Normas para el desarrollo y

revisin de estudios
instrumentales

Docente:Ps. Carmen Gloria Baeza

Aplicaciones de esta propuesta

Auto informes- Escala likert
Objetivo de evaluacin de constructos
psicolgicos
Objetivo en la evaluacin de rasgos
latente del sujeto (depresin
,ansiedad, etc)
Se sustentan en la teora clsica de
los test

Justificacin del estudio

Tener en cuenta razones para la
creacin de un nuevo instrumento o
adaptar uno de ya existe
Delimitar qu se quiere evaluar, a
quin y para qu van a ser utilizadas
las puntuaciones obtenidas del test

Delimitacin conceptual del

constructo
Definir cuidadosamente el constructo
a evaluarse
Una def. semntica debe presentar
sus elementos diferenciadores.
EJ: Uso de tablas
Debe haber una relacin entre las
puntuaciones del constructo con el
marco terico conceptual

Construccin y evaluacin
cualitativa de tems
Debe tenerse en cuanta a quin se quiere
evaluar (para determinacin del tiempo,
cmo se har la aplicacin, etc)
En casos de traduccin se debe asegurar la
equivalencia entre el original y el traducido
(dos estrategias: traduccin hacia delante
donde un grupo de traductores la cambia
hacia el idioma que se desea y otro grupo
determina la equivalencia,

La otra es traduccin inversa, un grupo

la traduce al idioma deseado y otro
grupo traspasa la traduccin al
idioma original y determina si hay
diferencia
Tambin se deben considerar las
evidencias cualitativas por medio de
la validez de contenido
Trabajo con jueces

Anlisis estadstico de los tems

Muestra piloto
Objetivo: detectar los tems ms
problemticos
Los tems deben tener la capacidad
de poner de manifiesto las diferencias
existentes entre los individuos
Por medio de la correlacin se
determinan los tems (sobre 0,30)

Estructura interna del instrumento

Es verificar que los tems se agrupen como
se haba predicho
Validez interna: grado en que los
componentes del test conforman el
constructo que se quiere medir y sobre el
que se basarn las interpretaciones
Incluye tb que el lector conozca todos los
elementos de la puntuacin del test

Estimacin de la fiabilidad

Mtodo de formas paralelas

Test re test
Alfa de cronbach (likert)
Particin de mitades
etc

Obtencin de evidencias externas

de validez
Se trata de establecer si aparecen
relaciones tericamente predichas
Es decir, se trata de dar una
coherencia terica

Sobre la elaboracin de
cuestionarios y escalas

Reglas bsicas
Preguntas o frases deben ser sencillas y fciles de
comprender
Que sean cortas

Deben formularse en relacin al tema de inters

Redactarlas preferiblemente en forma personal y directa

Formularlas de forma que no levanten prejuicios

 Preguntas deben exigir solo una respuesta

No utilizar palabras abstractas o confusas ni
tampoco de tipo valorativo
No hacer preguntas que obliguen a esfuerzos
mentales como clculos

Sesgos a considerar
Deseabilidad social
Sesgo de cortesa
Tendencia a repetir respuestas
Prestigio
Hostilidad/ Tab
Patrocinio de la encuesta

Tipos de preguntas segn su

funcin

Filtro
De Control
De consistencia
De introduccin o rompehielos
Muelle, colchn, amortiguadoras