Colegio IPEM y T 352

Ciclo lectivo 2012

Matemticas: Virginia Romano.

Metodologa: Gastn Heredia.

Informtica Aplicada: Gabriela Osella.

Ayeln Castro
Ruth Olmos Cuello

Yanina Herrera
Lola Asensio
Gabriela Bustos

Nos propusimos analizar la

problemtica de la sexualidad
en los jvenes desde el punto de
vista de nuestra salud y el
derecho a tener informacin
pertinente.

Analizar el estado de la cuestin entre los

lineamientos tericos y el estado de la
cuestin particular de nuestro
establecimiento.
Implementar el tema a nivel institucional.
Generar concientizacin sobre la
problemtica.
Promover actitudes responsables ante
nuestra sexualidad.
Colaboracin en la realizacin de un
Proyecto de Jornadas de reflexin sobre
Educacin Sexual Integral.

Unidad de estudio: Dnde?

Institucin educativa IPEM y T 352.
Unidad de anlisis: Con quines?
Alumnos de 6 aos.
Mtodos:
Cuantitativo y Cualitativo.
Tcnicas:
Recoleccin de datos mediante
Cuestionarios y Entrevistas.

Ley 25.673
Ao de promulgacin 2003.
Creacin del Programa Nacional de Salud
Sexual y Procreacin Responsable.
Anlisis del Artculo n 2.

Alcanzar para la poblacin el nivel ms

elevado de salud sexual y procreacin
responsable con el fin de que pueda adoptar
decisiones libres de discriminacin,
coacciones o violencia;
Disminuir la morbimortalidad maternoinfantil;
Prevenir embarazos no deseados;
Promover la salud sexual de los adolescentes;

Contribuir a la prevencin y deteccin precoz

de enfermedades de transmisin sexual, de
VIH/SIDA y patologas genital y mamarias;
Garantizar a toda la poblacin el acceso a la
informacin, orientacin, mtodos y
prestaciones de servicios referidos a la salud
sexual y procreacin responsable;
Potenciar la participacin femenina en la toma
de decisiones relativas a su salud sexual y
procreacin responsable.

Ley 26.150
Ao de promulgacin 2006:

Creacin del Programa Nacional de

Educacin Sexual Integral.

Anlisis de los artculos n 1, 2 y 3

ARTICULO 1

Todos los educandos tienen derecho a recibir

educacin sexual integral en los
establecimientos educativos pblicos, de
gestin estatal y privada.
A los efectos de esta ley, entindase como
educacin sexual integral la
que articula aspectos biolgicos, psicolgicos,
sociales, afectivos y ticos.

ARTICULO 2

Crase el Programa Nacional de Educacin

Sexual Integral en el mbito del Ministerio de
Educacin, Ciencia y Tecnologa, con la finalidad
de cumplir:
Artculo 1 de la Ley 25.673, Programa Nacional de
Salud Sexual y Procreacin Responsable;
Ley 23.849, de Ratificacin de la Convencin de los
Derechos del Nio;
Ley 23.179, de Ratificacin de la Convencin sobre
la Eliminacin de todas las Formas de
discriminacin contra la Mujer;
Ley 26.061, de Proteccin Integral de los Derechos
de las Nias, Nios y Adolescentes.

ARTICULO 3
Objetivos:

a) Incorporar la educacin sexual integral dentro

de las propuestas educativas;
b) Asegurar la transmisin de conocimientos
pertinentes, precisos, confiables y actualizados
sobre los distintos aspectos involucrados en la
educacin sexual integral;
c) Promover actitudes responsables ante la
sexualidad;
d) Prevenir los problemas relacionados con la
salud en general y la salud sexual y reproductiva
en particular;
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades
para varones y mujeres.

En base a una serie de encuetas realizadas:

Existe un alto porcentaje de estudiantes que ya han
mantenido relaciones sexuales.
No se conocen todos los mtodos anticonceptivos
y de prevencin de enfermedades de transmisin
sexual.
En relacin a la informacin: Con quin
mantienen un dilogo sobre la temtica?
Colegio, amistades, familia.
Resulta preocupante que las amistades sea donde
se da el mayor flujo de informacin.
La gran mayora creen que el tema debe
desarrollarse en la institucin y en todos los
niveles.

Segn se establece en las leyes sobre Salud

Sexual y Educacin Sexual Integral, vemos
que se remarca una relacin necesaria entre
ambas situaciones.
Vemos adems que resulta significativa la
buena interpretacin de la sexualidad desde
una perspectiva integral, que tiene en
cuenta todos los aspectos: biolgicos,
psicolgicos, sociales, afectivos y ticos.

El acceso a la informacin y el
conocimiento pertinente son los que
permiten poder tomar conciencia y pasar
a tener actitudes responsables.
Teniendo en cuenta los resultados del
trabajo de campo en nuestra institucin,
creemos que deben implementarse
acciones acordes a los lineamientos que
establecen las leyes mencionadas, por lo
que el tema debe ser abordado
respetando la perspectiva integral en
todos los niveles.