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Marta Arenas
Carranza
Gema Villajos
Sanz
Indice:
INTRODUCCIÓN
CONCEPTO DE WEBQUEST
PARTES DE LA WEBQUEST
TIPOS DE WEBQUEST
ASPECTOS CLAVES
COMO CREAR UNA WEBQUEST
CONCLUSIONES
INTRODUCCIÓN
Websquests como herramienta
didáctica del futuro
Elaboración sencilla y con grandes
resultados
La motivación del alumnado como
fundamento esencial
CONCEPTO DE WEBQUEST
Las WebQuests son actividades que se llevan a cabo
utilizando recursos de Internet preseleccionados por
el docente, de manera que el estudiante, para realizar
la tarea, se enfoque en la utilización de esos recursos
y no en buscarlos.
Su origen lo encontramos en la Universidad de San Diego
(1995) por Bernie Dodge con la colaboración de Tom
March para ayudar a los profesores a integrar el
poder de Internet con el aprendizaje de los
estudiantes.
Usualmente involucran el trabajo en grupo con la
división de labores entre los estudiantes, quienes
deben tomar papeles específicos o puntos de vista
PARTES DE LAS
WEBQUEST
UnaWebQuest se compone de seis
partes esenciales: Introducción, Tarea,
Proceso, Recursos, Evaluación y
Conclusión.
1.INTRODUCCIÓN
(WebQuest):
La introducción es la sección inicial de una
WebQuest
Consiste en un texto corto cuya función es
proveer al estudiante información básica
sobre el tema , el objetivo y el contenido
de la actividad que se va desarrollar.
OBJETIVO: hacer la actividad atractiva y
divertida para los estudiantes, de tal
manera que los interese y mantenga
este interés a lo largo de la actividad.
CONSEJOS:
Ø
5.EVALUACIÓN (webquest)
La evaluación no se trata de la
asignación de una nota o calificación.
Permite que el alumno conozca los
criterios que va a seguir el docente a
la hora de evaluar su aprendizaje,
orientándole de esta forma a los
objetivos que se pretenden conseguir
e involucrándolo.
6.CONCLUSIÓN (webquest)
Resume la experiencia y estimula la
reflexión acerca del proceso de tal
manera que el alumno extienda y
generalice lo aprendido.
De forma corta y concisa resume los
aspectos más importantes, tanto del
tema como de los resultados ,
basándose en la estimulación y la
reflexión del alumno y motivándolo para
futuras actividades similares.
TIPOS DE WEBQUEST
CORTA DURACIÓN: Su objetivo es la
observación, análisis y síntesis del
contenido.
Su duración es de una a tres sesiones. Un
ejemplo muy utilizado de estos son las
MINIQUEST.
LARGA DURACIÓN: Trata la deducción,
inducción y clasificación de los
contenidos.
Su duración es entre una semana y un
mes de clase.
ASPECTOS CLAVES PARA EL
DISEÑO DE UNA WEBQUEST
Debe implicar una transformación de la
información
Son actividades en grupo y por roles
La tarea debe ser motivadora y
corresponder con alguna actividad en
contexto real
CREACIÓN DE UNA
WEBQUEST
El primer paso será el registro, creando
una cuenta en la que se nos pedirá
nombre de usuario y contraseña.
Uno de los sitios idóneos para ello:
PHP WEBSQUEST
http://phpwebquest.org/
://www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4
WEBGRAFÍA
http://www.phpwebquest.org/wq25/
http://webquest.org/index.php (en inglés)
http://www.isabelperez.com/webquest/
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.p
http://www.wikipedia.org/wiki/WebQuest
http://http://
www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4
http://
www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte
http
://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.php#tarea
CONCLUSIÓN