Internacional de EJA em Elsinore, Dinamarca, tendo
como foro polticas pblicas para a Educao de Adultos. Em 1997, aconteceu a Conferencia Internacional de Adultos em Hamburgo na Alemanha, onde foi reconhecido o Direito da Educao para toda a vida para adultos e tambm a incluso de jovens. Em 2003, na Tailndia, convocada pela UNESCO, diante do diagnstico do nmero muito alto de analfabetismo, obrigou-se a reafirmar as metas e objetivos de 1997. Principalmente na Amrica Latina, onde grande o analfabetismo, reafirmou-se a necessidade da EJA, com objetivos de liberar a fora criativa das pessoas, dos movimentos sociais e das naes, a paz, a justia, o desenvolvimento econmico, a coeso social, como metas e obrigaes indispensveis para a Educao de Jovens e adultos. Especialmente no Brasil, em 1988, a constituio assume Direito de Educao Fundamental para Todos, independente da idade. Em 1990, (Collor), ocorre a extino de a Fundao Educar, substituindo por ANAC, que nunca se materializou. A Educao de Adultos tornou se uma necessidade pelo fracasso da Escola Bsica da Criana, tirando o sentido de Educao para toda a vida dos jovens e adultos.
Persistiu essa situao, devido continuidade de diferenas de classes que no tinham acesso a escolarizao. At 2002, onde se criou o Programa de Alfabetizao Solidria (PAS), fazendo parcerias com universidades pblicas e privadas. Com a mobilizao de fruns criados para discusso de problemas relacionados com a Educao de Jovens e Adultos, foi conseguido o reconhecimento pelo governo da necessidade da Alfabetizao, o que responde s exigncias do mundo contemporneo: Aprender para toda a Vida.
Crianas e Jovens
A proporo de crianas e jovens freqentando ou tendo completado determinados ciclos indica a situao da educao entre a populao em idade escolar do municpio e compe o IDHM Educao.
No perodo de 2000 a 2010, a proporo de crianas de 5 a 6 anos na escola cresceu 58,39% e no de perodo 1991 e 2000, 1.993,91%. A proporo de crianas de 11 a 13 anos frequentando os anos finais do ensino fundamental cresceu 35,75% entre 2000 e 2010 e 550,33% entre 1991 e 2000. A proporo de jovens entre 15 e 17 anos com ensino fundamental completo cresceu 107,53% no perodo de 2000 a 2010 e 743,73% no perodo de 1991 a 2000. E a proporo de jovens entre 18 e 20 anos com ensino mdio completo cresceu 1.220,86% entre 2000 e 2010 e 43,85% entre 1991 e 2000.
Populao Adulta
A escolaridade da populao adulta importante indicador de acesso a conhecimento e tambm compe o IDHM Educao. Em 2010, 38,41% da populao de 18 anos ou mais de idade tinha completado o ensino fundamental e 20,26% o ensino mdio. Em Mato Grosso, 53,20% e 35,59% respectivamente. Esse indicador carrega uma grande inrcia, em funo do peso das geraes mais antigas e de menos escolaridade. A taxa de analfabetismo da populao de 18 anos ou mais diminuiu 26,10% nas ltimas duas dcadas. Os anos esperados de estudo indicam o nmero de anos que a criana que inicia a vida escolar no ano de referncia tende a completar. Em 2010, Novo Mundo tinha 9,85 anos esperados de estudo, em 2000 tinha 8,25 anos e em 1991 3,87 anos. Enquanto que Mato Grosso, tinha 9,29 anos esperados de estudo em 2010, 9,02 anos em 2000 e 8,16 anos em 1991. Disponvel em: http://portal.cnm.org.br/sites/6700/6745/A tlasIDHM2013_Perfil_Novo-Mundo_mt.pdf A sala tem aproximadamente 20 alunos foram entrevistados 7 no total.
1. Qual seu sexo e idade? Respostas; Feminino, 59 anos. Feminino. Feminino, 32 anos. Feminino, 42 anos. Feminino e idade 29 anos. Feminino e 56 anos. Masculino, 18 anos.
2. Antes da EJA voc estudou ate que serie? Que motivos o levaram a parar de estudar?
Respostas;
Ate a 3 serie porque eu nunca tive oportunidade de estudar. Ate o 8 ano, parei por causa de minha madrasta por servios que queria que eu fizesse. Ate 8 serie, parei para trabalhar e tinha dificuldade em sala de aula porque estudava a tarde e era muita baguna... Ate a 5 serie, mudamos para o sitio naquela epoca e no tinha transportes. Parei no 8 ano e eu estudei em So Paulo. Nenhuma no estudei. Parei no 6 ano parei pra morar no sitio.
3. Voc j se sentiu descriminado por no ter estudos? Justifique:
Respostas;
No porque sempre dona de casa hoje tenho essa oportunidade. Sim por no saber matemtica muitas meninas riam de mim e me chamavam de burra. J porque voc no tem estudo voc no tem um bom emprego. Sim me falaram se eu no aprendi quando era nova no ia ser agora que eu ia aprender. Sim. Sim por no ter estudado. No algumas pessoas pediam para voltar a estudar.
4. O que levou voc a retornar a escola ? De que forma os estudos tem beneficiado sua vida?
Respostas; Pra aprender mais por eu ser uma pessoa idosa preciso de uma ocupao pra minha cabea. Me fez voltar porque eu quero mostrar pra elas que eu tive chance de estudar e aprender. O estudo vai me trazer um futuro melhor. Eu quero me formar, para que no futuro eu seja uma boa professora. Retornei os estudos com um objetivo de quero aprender sempre mais e arrumar um emprego melhor. Para o meu olho minha vida. Por ter enxergado tudo. Para terminar os estudos.
5. Voc acha adequado o material usado em sala de aula? De uma sugesto na forma de ensino;
Respostas;
Sim pra mim ta muito bom, as minhas matrias esto muito puxada pra mim poderia ser diferente dos jovens. Sim ensina nos fazer o que no sabemos por exemplo o telo mostra como so as palavras ingls. Acho. Sim pra mim ta bom. Sim. Sim. Esta sendo fcil.
6. J pensou em desistir ou parar de estudar. Por qu?
Respostas;
No porque quero ta sempre aprendendo. No porque eu quero ter orgulho de falar hoje eu sou uma veterinria graas ao estudo. No. No porque estudar bom. No nunca pensei de parar de estudar. No posso parar de estudar. No queria ter parado, mas por ser difcil o nibus.
7. Quais so as dificuldades para se manter em sala de aula?
Respostas;
Nem uma mais preciso que mude a forma das minhas matrias. Nem uma. A canseira porque trabalho o dia todo. Nenhuma. O comportamento. Nenhuma. Eu fico tranquilamente.
8. Seus professores esto aptos a tirar suas duvidas? De que forma voc pode facilitar o trabalho do professor?
Respostas; Sim, passando matrias mais fcil. Ouvindo falar na hora que tem que falar, tendo educao etc. Sim so timos. Sim. Procurando no faltar, prestar ateno nas aulas, ficar em silencio na sala de aula quando o professor estiver explicando. Para o ensino para aprender. Sim, me comportar. Os professores esto para prontos para me ajudar na hora que precisamos para ajudar e prestar a ateno.
9. Como a convivncia com os colegas de sala de aula?
Respostas;
tima. Bom todo mundo me respeita e me trata bem. tima. Normal. Muito bom. Bom. tima.
10. Ao terminar a EJA voc pretende cursar uma faculdade?
Respostas;
Depende da minha capacidade. Sim eu vou me esforar para fazer. Sim pedagogia professora do pr. Sim. Sim. Sim. Tenho vontade de fazer uma faculdade sim.