ABORDAJE

PSICOMOTOR
DEL RECIN
NACIDO
Bozzalla & Naiman
EDITADO POR:
Lic. Ma. Micaela Marasca

CRECIMIENTO Aumento cuantitativo de las
estructuras corporales en las diferentes etapas
evolutivas.
MADURACIN Cambios cualitativos en la
organizacin anatmica y fisiolgica que
afecta a las capacidades de accin y
reaccin. Existe un calendario madurativo que
va a determinar lo que en cada momento es
posible.
DESARROLLO Abarca la totalidad de los
fenmenos implicados en los cambios (cuali-
cuanti) siempre en rr al medio social como
fuente y origen de los estmulos necesarios.
DESARROLLO





Proceso complejo, abierto, que se
modifica de manera permanente x
las variables situacionales que lo
afectan.

Para entender el psiquismo
infantil debemos
Asumir una




Perspectiva multidimensional , integrada
desde una mirada BIO-PSICO-SOCIAL.

LEYES O PRINCIPIOS DE
DESARROLLO ..
1. DIRECCIONES DE LA MADURACIN
a) Cfalo-caudal: se desarrolla primero la cabeza
mientras que las porciones inferiores del cuerpo
toman forma en perodos ulteriores. (Sostn de la
cabeza- 3 meses, sentarse-6 meses, posicin
erecta- 12 meses)

b) Prximo distal: la maduracin se produce desde
el eje central del cuerpo hacia la periferia. (el
movimiento de aproxim. Al objeto dpde slo del
hombro, luego moviliza el codo y luego incluye la
articulacin de la mueca y la mano)
2. DIFERENCIACIN
El desarrollo va de lo SIMPLE a lo COMPLEJO.
De lo GENERAL a lo ESPECFICO. (al
comienzo las reacciones de malestar son
semejantes, luego se empieza a diferenciar
el llanto)
3. SUBORDINACIN FUNCIONAL
Los elementos diferenciados pasan a ser
parte de una nueva organizacin. Hay
subordinacin de funciones parciales a una
funcin total emergente. (ej. Deambulador:
martillo para golpear. El pre escolar para
clavar , luego es para la construccin de
algo)
4. DISCONTINUIDAD DEL RITMO DE
CRECIMIENTO.
5. CRECIMIENTO ASINCRNICO.

El cuerpo no crece en su totalidad al mismo
tiempo, sino que distintas regiones se
desarrollan con ritmos distintos. Es ms
acelerado en la primera infancia, luego
disminuye en aos pre escolares, hasta la
adolescencia que hay una nueva
aceleracin del crecimiento.
Recin nacido o Neonato
Hasta el primer mes de vida.
Maduracin del SN desde el perodo fetal en
adelante.
En el perodo intrauterino tienen lugar los primeros
movimientos. Comienza el desarrollo sensitivo, el
cual se complejiza al nacer.
RN como alguien ACTIVO, que cuenta con un
equipo de conductas sensoriales y motrices que le
permiten responder a estmulos tanto positivos
como negativos. Esto permitir la interaccin
madre-hijo para asegurar su supervivencia y
constitucin subjetiva.
ETAPA NEONATAL
1. FUNCIONES CORPORALES (Respiracin,
alimentacin y eliminacin, regulacin
de temperatura, circulacin, sueo)
2. FUNCIONES SENSORIALES (visin,
audicin, tacto/gusto/olfato)
3. FUNCIONES MOTRICES (modalidad
pasiva (tono muscular)/ modalidad
activa: reflejos arcaicos.)
4. LA INTERACCIN TEMPRANA
Etapas del desarrollo en la
interaccin madre-bebe
Etapa de control homeosttico.
Prolongamiento de la atencin.
Puesta a prueba de los lmites.
Surgimiento de la autonoma.
El conocimiento de los aspectos
madurativos puede resultar imprescindible
para un correcto diagnstico diferencial y ,
por lo tanto, determinar la oportunidad de
xito o fracaso del tratamiento.

Adems, para estar en condiciones de
interactuar con otros profesionales de la
salud favoreciendo a la comunicacin
interdisciplinar