-Habr adquirido las herramientas que le permitan identificar sus recursos intelectuales, afectivos, cognoscitivos y de interrelacin necesarios para un proceso teraputico eficiente.
-Ser capaz de llevar a cabo una interaccin teraputica con su paciente en un enfoque profundamente humano y existencial.
-A travs de un diagnstico detectar la problemtica del paciente con una orientacin fenomenolgica y existencial que prevalecer durante la entrevista teraputica.
CONTENIDOS TEMTICOS 1. Introduccin 1.1. Definiciones de entrevista 1.2. Tipos de entrevista 1.3. El enfoque humanista en la entrevista
2. El terapeuta y sus recursos 2.1. Conocimiento personal 2.2. Uso de su percepcin 2.3. Identificacin de su capacidad emptica 2.4. El reconocimiento del paciente desde sus recursos para fortalecer debilidades.
3. Bases de la entrevista en psicoterapia 3.1. Objetivos de la entrevista psicoteraputica 3.2. Gua de entrevista psicoteraputica 3.3. Calidad y calidez en la interrelacin teraputica 4. Consideraciones tcnicas en la entrevista 4.1. Uso de auxiliares tcnicos durante la entrevista psicoteraputica como metforas, smbolos, ensueos, etc.
5. Identificacin de datos clnicos en la entrevista 5.1. Estado mental: percepcin, pensamiento y lenguaje, memoria, emocin conciencia, motricidad y conducta
6. Integracin de los datos de la entrevista 6.1. Identificacin del motivo de consulta 6.2. Planteamiento de metas teraputicas
DECISIONES AL INICIO DE LA ENTREVISTA El paciente presenta algn problema que requiere atencin inmediata (vgr.ataque de pnico) Atencin Clnica inmediata, primeros auxilios psicolgicos. El paciente presenta dficit permanentes que impiden o desaconsejan la utilidad de la entrevista (vgr. Retraso mental severo o demencias) Interrumpir la entrevista y proponer o iniciar otras estrategias de evaluacin. El paciente presenta problemas agudos que desaconsejan la entrevista (vgr. Intoxicacin alcohlica) Posponer la entrevista para otro momento. El paciente presenta problemas que podran desaconsejar la entrevista pero no tenemos evidencia suficiente (vgr. Retraso mental leve, posible crisis psictica, desorientacin por ansiedad, estado de nimo problemtico) Realizar pruebas de exploracin antes de empezar la entrevista y reconsiderar la decisin en funcin de los datos obtenidos Todos los problemas identificados, si los hay, pueden ser evaluados mediante la entrevista y pruebas especficas posteriores (vgr. Trastornos de ansiedad o depresivos) Iniciar la entrevista. FUNDAMENTOS BSICOS Whitaker y Malone: Cualquier relacin humana implica un esfuerzo Para resolver tensiones
Por lo tanto toda relacin humana sera de por s una relacin teraputica EL PODER EN QUE RADICA LA DIFERENCIA Lograr un estado de excelencia es:
Orientar mi comunicacin interna de una manera positiva
ENTREVISTA PSICOLGICA EL ENTREVISTADO
-El entrevistado ocupa un rol activo - es el organizador real de la forma de comunicacin - es el que estructura el campo de la entrevista
EL ENTREVISTADOR
-Estudia el comportamiento total de la persona desde la apertura hasta la finalizacin. -Toma en cuenta la comunicacin digital (lo verbal lo dicho) -Lo analgico (lo no verbal, lo corporal, lo gestual.) -Toma en cuenta ms all de la exposicin o relato que la persona realice su propio comportamiento, sus propias reacciones y fundamentalmente sus sentimientos ante el contacto con el entrevistador.
Por lo que estudiar y analizar 3 niveles diferentes. ENTREVISTA PSICOLGICA 1.-Nivel manifiesto (lo que el entrevistado, dice o hace)
2.-Nivel latente _Los metamensajes (lo que no puede ser observado directamente que est implcito y que se hace evidente mediante determinadas pautas (inconciente).
3.-La repercusin afectiva de la entrevista, el compromiso de la relacin entre el- entrevistado y el entrevistador. ENTREVISTA PSICOLGICA Entrevista de diagnstico Recoger signos y sntomas para el trabajo clnico Entrevista de investigacin Procura reunir entre personas competentes los datos tiles para la investigacin Entrevista teraputica Procura readaptar socialmente al sujeto y reorganizar su afectividad Entrevista individual o grupal Con un objetivo definido Entrevista presencial o entrevista telefnica Establecer el contacto directo o indirecto con el entrevistado ENTREVISTA TERAPEUTICA HUMANISTA Es un proceso psicoteraputico que va ms all de la teora y la tcnica se combina con el arte en el proceso de la interaccin dejando la puerta abierta a la creatividad.
Es una tcnica que se va modificando y adaptando a las necesidades de la relacin humana que se establece en el vnculo teraputico que se da como un encuentro profundamente humano fluido y creativo en el aqu y ahora de la problemtica presente del paciente. PREMISAS FUNDAMENTALES 1.-SE ENFOCA EN EL AQU Y EL AHORA Y NO EN EL ALL Y EL ENTONCES 2.-NO BUSCA CAUSAS SUBYACENTES YA QUE CONSIDERA QUE LOS PROBLEMAS EN SU MAYORA SON DE NATU- RALEZA INTERACCIONAL 3.- ES FOCALIZADA CENTRADA EN LOS PROBLEMAS Y LA BSQUEDA DE SOLUCIONES INTENTANDO CON ELLO ALIVIAR LAS QUEJAS ESPECFICAS QUE LOS CONSULTANTES LLEVAN A TERAPIA. 4.-NO ES NECESARIO PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS HACER CONCIENCIA DE SU ORIGEN POR LO QUE NO SE PROMUEVE EL INSIGHT O ENTENDIMIENTO. 5.-LOS CONSULTANTES DEFINEN LOS OBJETIVOS DE LA TERAPIA POR LO QUE DEBE SER CORTADA A LA MEDIDA Y ENVUELTA COMO REGALO PARA CADA PERSONA. 6.-EL CAMBIO ES CONSTANTE E INEVITABLE, CUANDO EL CONSULTANTE HACE UN CAMBIO POSITIVO SE SIENTE OPTIMISTA Y CONFIADO A HACER NUEVOS CAMBIOS YA QUE ESTE PRODUCE CAMBIOS EN OTRAS PARTES DEL MISMO POR LO QUE EL TERAPEUTA IDENTIFICA Y AMPLIA EL CAMBIO 7.-LAS PERSONAS TIENEN SUS RECURSOS Y CAPACIDADES PARA SUPERAR SUS DIFICULTADES POR LO QUE EL TARAPEUTA ACCEDER A ESAS CAPACIDADES Y LOGRAR QUE SEAN UTILIZADAS 8.-LA MANERA QUE SE ETIQUETA UN DILEMA HUMANO PUEDE HACERLO CRNICO. ETIQUETAR A UN NIO COMO DEF. ATENC. AYUDA ACREAR UN PROBLEMA MUCHO MS DIFICIL DE SOLUCIONAR. 9.-NO HAY UNA UNICA FORMA CORRECTA DE VER LAS COSAS PUNTOS DE VISTA DIFERENTES PUEDEN SER IGUALMENTE VALIDOS Y AJUSTARSE IGUAL DE BIEN A LOS HECHOS. Principios Cualquier cosa que ocurra en un subsistema afectar a los otros Subsistemas y por lo tanto al sistema mismo. MENTE Y CUERPO SON EXPRESINES DE LA MISMA ESTRUCTURA CIBERNETICA. Principios Las personas responden a sus mapas de la realidad y no a la realidad Misma. La diferencia no estriba en el mundo sino en los filtros por los que lo percibimos EL MAPA NO ES EL TERRITORIO Principios Las personas siempre eligen la mejor opcin de la cual disponen en un momento dado. Frecuentemente existen opciones que son mejores, sin embargo No se ven. LAS PERSONAS FUNCIONAN BIENDE ACUERDO A SU MAPA. Principios La conducta de una persona est separada de la intencin o Propsito de esa conducta ATRS DE TODA CONDUCTA HAY UNA INTENCION POSITIVA. Principios La memoria, imaginacin y la realidad usan los mismos Circuitos neurolgicos y potencialmente tienen el mismo Impacto. PARA LA MENTE ACTIVA SOLO EXISTE EL PRESENTE Principios -Si un ser humano puede hacer algo..otro puede modelarlo.
-Generalmente las personas poseen todos los recursos que necesitan Y con frecuencia tienen los medios para lograrlo, pero no saben cmo.
-Lo que necesitan es lograr el acceso a estos recursos en los lugares Y momentos oportunos. CUALQUIER PERSONA PUEDE HACER CUALQUIER COSA Principios El viaje mas largo empieza con el primer paso.
La mejor forma de comerse Una vaca es: En bisteses y con un cuchillo Y un tenedor. DOSIFICAR Principios El resultado de la comunicacin debe separarse de su intencin
-La intencin que exista detrs de la comunicacin no es su significado El significado de la comunicacin es el resultado que obtienes Principios Todo comportamiento es til en algn contexto No existe el FRACASO solo la RETROALIMENTACIN Principios En la interaccin entre las personas aquellas con la mayor Flexibilidad de conductas, controlan el resultado de la interaccin, En ciberntica esto es: LA LEY DE LA VARIEDAD REQUERIDA. TENER OPCIONES ES MEJ OR QUE NO TENERLAS Principios Si siempre haces lo que siempre has hecho, siempre obtendrs Los resultados que siempre has obtenido. Si lo que estas haciendo No funciona. HAS ALGO DIFERENTE! Pensamientos Negativos Filtraje Polarizado Sobre generalizacin Interpretacin del pensamiento Visin catastrfica Personalizacin Falacia de control Culpabilidad Debera Falacia del cambio Tener razn Falacia de la recompensa divina Abuelo Padre Hijo Nieto Nuestra historia Interpretada de muchas maneras En terapia No se trata Borrar prrafos Cambiar los hechos Inventar situaciones Lo que si Enriquezco mi conocimiento Descubro Analizo Veo diferentes enfoques la importancia Me doy cuenta del sentido Percepcin diferente Problema Observar como ocurre el proceso, paso por paso Para ver el funcionamiento sistmico Capitalizar la experiencia -Hechos -Eventos -Personajes Reinterpretados en forma: constructiva sana responsable productiva
SENSACIN FORMACIN DE FIGURA ENERGETIZACIN ACCIN REPOSO POSTCONTACTO CONTACTO PRECONTACTO ZONA INTERNA
SENTIR ZONA DE LA FANTASIA
PENSAR ZONA EXTERNA
ACTUAR CONTINUO DE CONCIENCIA
ASIMILAR, INTEGRAR CONFLI CTO I NTRAPERSONAL CONFLI CTO I NTERPERSONAL SENSACIN FORMACIN DE FIGURA ENERGETIZACIN ACCIN REPOSO POSTCONTACTO CONTACTO PRECONTACTO Se aplica Relajacin Hipnosis Fantasa dirigida Se capta la Figura Metforas Cuentos Uso de sueos Se hace el ejercicio vivencial especfico Silla vacia Trabajos de roles Tareas de accin,cartas Languaje del cuerpo Ejercicios de proyeccin
Retroalimentacin cierre Captar la experiencia de la persona en la interaccin presente con
Los matices de sentimiento superficial o profundo
Todos los significados simples o complejos que esta experiencia tiene para el
Captacin no evaluatoria de la experiencia del otro tal como ella la vive y la describe comunicada con nitidez y afecto
Facilitar el proceso de reintegracin( integrar en su experiencia conciente ele mentos que haban quedado fuera) explorando de forma amplia y profunda los elementos inhibidos o desintegrados van siendo asimilados de nuevo. ACTITUD EMPATICA comunicacin, emocin). Manifiesto inters y aprecio por todo lo que la persona es (conducta,
Genuino inters por todo lo que constituye:
-su realidad interior -su realidad interior -sus conductas destructivas o enfermas -sus recursos presentes (la harn crecer, en autoestima, ampliaran los mbitos de conciencia, pautas mas constructivas de funcionamiento -a travs de la experiencia de relacin introyecta e internaliza y orienta su propia existencia ACTITUD POSITIVA INCONDICIONAL RESUMEN GESTALT.-Es la forma en que las piezas se organizan en una totalidad
Trastornos del individuo como seal dolorosa debido a la polaridad existente entre dos elementos opuestos al proceso psicolgico
Intervencin gestltica: intrapsquica o interpsquica
Que la persona sienta una experiencia emocional mas que se llene la cabeza de comprensin
Resistencias: bloqueo de necesidades, reprimidas o no reconocidas. -Son potentes instrumentos para comprender y desarrollar la personalidad. -Son una fuente potente de energa y se trabaja con ellas y no contra ellas porque son fuerzas creativas
Presente Resistencias Mecanismos de Defensa Energa valiosa -Se conforman desde la infancia temprana -Canales de comunicacin con el ext -Atencin consciente del intercambio con el mundo interior y exterior. -Conducta basada en el sistema de creencias por medio del cual evala al ambiente. -Brinda la posibilidad de tomar contacto Con sus necesidades. -Enfrentar sit. De vida de mejor manera Aumenta el nivel de conflicto -El individuo se torna rgido fro y Se niega a sentir DEFENSAS RESISTENCIAS -Organizan El material (experiencias, vivencias) que esta en el fondo (de dentro hacia fuera) -Son creados para mantener el equilibrio del organismo frente al embate del material del fondo -Vinculados a las resistencias ya que el grado de actuacin del mecanismo de defensa lo determina la resistencia AUMENTO DE EMOCIONES Niveles de defensas 1.-cuando las emociones no se controlan entran las defensas y establecen el equilibrio cuando la presentacin del conflicto no es constante
2.-caracterologias o trastornos de personalidad
3.-defensas represivas (Neurosis)
4,.regresivas que ocacionan un rompimiento con la realidad (psicosis)
Figura en el presente Resistencias Mecanismos de defensa Figura en el fondo Ayudan al manejo de las situaciones De vida CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO TRABAJAR SUS RESISTENCIAS RESISTENCIAS ( PERLS ENERGIA VALIOSA DE LA PERSONALIDAD ) INTELECTUALES SOMATICAS EMOCIONALES CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO TRABAJAR SUS RESISTENCIAS TRIANGULO DE LA PERSONALIDAD INTELIGENCIA FISIOLOGIA APRENDIZAJE INTELIGENCIA SER CUERPO CONDUCTA DEBER SER PRESENTE PASADO INTELECTUALES SOMATICAS EMOCIONALES CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO TRABAJAR SUS RESISTENCIAS RESISTENCIAS INTELECTUALES PIENSA Y NO SIENTE TRAGA TODO PERO NO DESARROLLA GUSTO PROPIO JUSTIFICACIONES PRETEXTOS RACIONALIZACIONES EXIGENCIAS VERBALES DE LA CONCIENCIA Y DEL CENSOR ESTAN PRESENTES EN EL NO ESCUCHAR, HABLAR DEMASIADO FRASES COMO YO CREO, YO PIENSO ETC. Qu HACER? Levarlos a explicar con detalle lo que quieren decir para Confrontarlos con el darse cuenta de sus frases complicadas y el poco significado. Pedirles que hagan afirmaciones en vez de preguntas Llevarlos a identificar sensaciones y sentimientos en el aqu y ahora. CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO TRABAJAR SUS RESISTENCIAS RESISTENCIAS SOMATICAS SON RESISTENCIAS SENSORIALES Y MOTORAS QUE ACTUAN EN NUESTRO CUERPO SENSORIALES.-CONFORMAN LAS FUNCIONES CENTRIFUGAS SENSORAS Y MOTORAS Y EL FENOMENO DE RETROFLEXION MOTORAS: CONSISTEN EN TENSIN MUSCULAR ACRECENTADA LA ENERGIA SE QUEDA CONTENIDA EN ALGUNA PARTE DEL CUERPO ACTIVIDAD SENSORIAL ACRECENTADA (MUY SUSCEPTIBLE PUEDE TOMAR FORMA DE MIGRAA ETC. PUEDE TOMAR MATIZ AGRESIVO (exagera culpando o demandando
Qu hacer? Identificar en que parte del cuerpo esta depositando la energa para trabajarla.
CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO TRABAJAR SUS RESISTENCIAS RESISTENCIAS EMOCIONALES Cmo SE PRESENTAN? DE DOS MANERAS 1. COMPLETAS-Se expresan adecuadamente y concluyen el ciclo de la experiencia sin ser reprimidas o expresadas indirectamente 2. Incompletas No concluyen en el ciclo y se quedan en el organismo (vgr. La tristeza que Dura horas o das porque el sujeto no rene el Impulso suficiente para descargarla en una explosin de llanto que restablecera el equilibrio orgnico) (vgr. Inquietud se relaciona con el resongo y el regao Porque no acta su agresin. La persona tiene agresin reprimida que puede: Proyectar como irritabilidad permanente Retroflexiona-inquietud permanente del obsesivo que lo Incapacita para actuar. Qu hacer? LEVARLO A VIVIR PLENAMENTE LA EMOCIN Energa valiosa -Se conforman desde la infancia temprana -Canales de comunicacin con el ext -Atencin consciente del intercambio con el mundo interior y exterior. -Conducta basada en el sistema de creencias por medio del cual evala al ambiente. -Brinda la posibilidad de tomar contacto Con sus necesidades. -Enfrentar sit. De vida de mejor manera Aumenta el nivel de conflicto -El individuo se torna rgido fro y Se niega a sentir DEFENSAS RESISTENCIAS -Organizan El material (experiencias, vivencias) que esta en el fondo (de dentro hacia fuera) -Son creados para mantener el equilibrio del organismo frente al embate del material del fondo -Vinculados a las resistencias ya que el grado de actuacin del mecanismo de defensa lo determina la resistencia AUMENTO DE EMOCIONES Niveles de defensas 1.-cuando las emociones no se controlan entran las defensas y establecen el equilibrio cuando la presentacin del conflicto no es constante
2.-caracterologias o trastornos de personalidad
3.-defensas represivas (Neurosis)
4,.regresivas que ocacionan un rompimiento con la realidad (psicosis)