UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE ENFERMERIA
TEMA: TIPOS DE EDUCACIN Y DIDCTICA
MATERIA: EDUCACIN PARA LA SALUD
Equipo #6 y 7
Ros Sahagn Nallely
Lpez Segoviano Karla
Herrera Ozuna Helenn
Solorza Castro Luis Manuel
Rocha Snchez Hctor
Mascareo Guzmn
Diana

Es un proceso de socializacin llevado a cabo
por el ser humano, basado en la adquisicin de
conocimientos, habilidades, valores, etc.

TIPOS DE EDUCACIN
Educacin
formal
Educacin no
formal
Educacin
informal
Educacin Formal
Es toda actividad educativa organizada y
sistemtica para impartir cierto tipo de
aprendizaje a ciertos subgrupos de la poblacin.
Es el aprendizaje ofrecido normalmente por
un centro de educacin o formacin, con
carcter estructurado (segn objetivos
didcticos, duracin o soporte) y que
concluye con una certificacin.
Caractersticas
Se genera en los grupos
secundarios



Se da por etapas



Tiene objetivos explcitos y
especficos
EDUCACIN NO FORMAL
Es el aprendizaje que se obtiene en las
actividades de la vida cotidiana
relacionadas con el trabajo, la familia o el
ocio.
CARACTERSTICAS
Forma muy flexible que debe ser promocionado en el futuro


Sus programas son de menor duracin


Existe una mayor relacin con el sector productivo y la sociedad


Es implantada a travs de diversos educadores (profesionales - no
profesionales)


No es oficial, no es esencial para alcanzar un grado y no es
escalonada


Su prioridad es brindar los conocimientos, valores, destrezas,
habilidades, para satisfacer necesidades



Es un proceso que dura toda la vida, por lo
cual cada persona adquiere y acumula
conocimientos, capacidades, actitudes y
creencias a travs de las experiencias diarias
y del contacto con su medio.
El principal motor de este
tipo de educacin es la
familia.
Se genera en los grupos primarios
Es permanente
No esta sistematizada
Tiene objetivos implcitos y diversos
Didctica:
Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto
de estudio los procesos y elementos existentes en
la enseanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de
la pedagoga que se ocupa de las tcnicas y mtodos de
enseanza.
Didctica general: Aplicable a cualquier
individuo. Sin importar el mbito o materia.

Didctica diferencial: que tiene en cuenta la
evolucin y caractersticas del individuo.


Didctica especial o especfica: que estudia los
mtodos especficos de cada materia.

MODELO NORMATIVO,
REPRODUCTIVO, PASIVO.
El maestro
muestra las
nociones, las
introduce, provee
los ejemplos
El alumno, en primer
lugar, aprende,
escucha, debe estar
atento; luego imita, se
entrena, se ejercita y al
final, aplica.
El saber ya est
acabado, ya est
construido.
MODELO INICIATIVO O
GERMINAL
El maestro escucha al
alumno, suscita su
curiosidad, le ayuda
a utilizar fuentes de
informacin,
responde a sus
demandas, busca
una mejor
motivacin.
El alumno busca,
organiza, luego
estudia, aprende (a
menudo de manera
prxima a lo que es
la enseanza
programada).
El saber est ligado a
las necesidades de la
vida, del entorno (la
estructura propia de
ese saber pasa a un
segundo plano).
MODELO APROXIMATIVO O
CONSTRUCTIVO
El maestro propone y
organiza una serie de
situaciones con
distintos obstculos.
El alumno ensaya,
busca, propone
soluciones, las
confronta con las de
sus compaeros, las
defiende o las
discute.
El saber es
considerado en
lgica propia.
LOS COMPONENTES QUE ACTAN
EN EL ACTO DIDCTICO SON:

Pgina Web:
http://www.salud.gob.
mx
http://www.tiposde.or
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