Warisata en la actualidad Warisata es un pueblito ubicado en el departamento de La Paz, en la provincia Umasuyos a las riveras del majestuoso Illampu y prximo a las playas del lago sagrado de Titicaca. Warisata quiere decir pampa de vicuas, (parada de vicuas) pues es una extensa llanura al pie del nevado Illampu, donde las vicuas bajaban a pastar. Est ubicada a unos 3.800 mts. s/m. Ah precisamente se unieron el indio AVELINO SIANI y el blanco de aspecto europeo llamado ELIZARDO PEREZ construyendo un proyecto de liberacin del indio de la esclavitud y la servidumbre para perpetua memoria de los bolivianos CONTEXTUALIZACIN PABELLON MEXICO (WARISATA) TIERRA TALLER AULA que posteriormente se transformo en una Escuela Normal Rural, hoy gran semillero de maestros. La influencia de la Escuela Ayllu de Warisata, irradi a Bolivia entera, hasta llegar al legendario pueblo fronterizo de Llica, San Antonio de Parapet, Caiza D, San Luis y Casarabe en Chapare. Inclusive adoptado por otras naciones. El 02/08/1931 se crea el primer Ncleo Escolar Campesino de Warisata, por el profesor Elizardo Prez, acompaado por el seor Avelino Siani, que ms tarde fue llamado Escuela Ayllu que tena como triloga: FUNDACIN principales protagonistas de la fundacin de Warisata Profesores: Elizardo Prez Gutirrez Ral Prez Gutirrez Apolinar Rojas Choque Carlos Garibaldi Gamaliel Churata Mximo Wauyco Carlos Salazar Mostajo.
Mallkus: Avelino Siani Pedro Rojas Belisario Cosme Mariano Huanca Jilacatas: Carmelo Miranda Benito Churqui Marcelino Quispe Mariano Apaza
Comisarios: Carlos Choque - Melchor Apaza Mximo Apaza - Marcelino Quispe Juan de Dios Huanca Anselmo Ramos - Juan Quispe Lino Rojas y Antonio Poma Elizardo Prez y Avelino Siani, fundadores de la escuela de Warisata, fotografiados junto a Mariano Ramos el amauta mas antiguo de la comunidad. Los objetivos de la escuela ayllu de WariLa reproduccin de la vida social comunitaria. sata fueron: La recuperacin de la identidad comunitaria. La revaloracin de la cultura andina La Escuela Ayllu de Warisata apenas tuvo una duracin de diez aos. PREZ, ELIZARDO (La Paz, Ayata 05/11/1892 15/09/1980) Fue el creador de la Escuela Indigenal de WARISATA en el seno mismo de los ayllus del altiplano. La fundacin de la mencionada escuela se produjo el 02 de Agosto de 1931. Esta obra gust tanto al presidente de entonces, el seor Tcnl. Germn Busch, quin dispuso desde ese da se conmemore el Da del Indio. Entre sus actos destacados, fue quin organiz el Primer Congreso Indigenista Interamericano que se realiz en Ptzcuaro, Mxico en el ao 1940, Fue nombrado Ministro de Educacin gracias a la proclamacin popular que lo quera y mereca el cargo, porque l siempre lucho por los derechos del indio boliviano. ...no fui a machacar el alfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario. Fui para instalarles una escuela activa, plena de luz, de sol, de oxgeno y de viento alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de cultivo y construcciones. E.Perez. La escuela del Indio no admite discriminaciones raciales. No es posible mantener predominios de sangre si el nuestro es continente de la raza csmica, donde convergen las esperanzas de la nueva humanidad. Perseguimos en cambio, conservar a travs de la escuela la herencia social e histrica de nuestras culturas y civilizaciones aborgenes, impidiendo se extingan por falta de visin las virtudes y las excelencias de la raza cuyo mpetu creador culmin en vastsimos imperios, sabia y justificadamente organizado E. Prez. Pensamiento poltico y pedaggico de Elizardo Perez: EL FUNDADOR Este indio fue verdaderamente un gran hombre, digno del respeto y veneracin de todos cuantos aman la justicia y la libertad humana. Gracias Avelino muchas gracias. !!! SIANI, AVELINO (La Paz, Warisata, 1881 31/01/1941) Tomasa Siani, (Hija de Avelino Siani) relata algunas situaciones vividas por Avelino (1881 1941), su padre ... sus primeros estudios lo realiz en forma clandestina; recordemos que en esos tiempos exista la prohibicin, para que el campesino no se educara, por impulsar la educacin de sus hermanos campesinos fue hostigado y perseguido sin descanso por los enemigos de la educacin campesina (aos ms tarde sera encarcelado) Julin Siani, el hermano de Avelino, cumpla una condena de ms de diez aos por haber manejado papeles para la enseanza y aprendizaje. As mismo fue obligado a arrastrar cadenas de una arroba en los pies desde Achacachi hasta Surata. Miguel Siani (siguiendo el mismo relato de Tomasa), hijo de Avelino, fue capturado y torturado por haber hecho vivar a sus alumnos Viva Bolivia libre. Vejmenes de esta naturaleza, que simplemente son una muestra de la situacin de ese entonces, quien calificaban al indio de Ignorante o Incivilizado por el simple hecho de no saber el castellano, pero al margen de ello no le dejaban acceder a la educacin. En este contexto. Warisata es cuna de la revolucin educativa, que cost sangre, sudor y llanto; es fruto de luchas en momentos en que el feudalismo gamonal hacia presa del campesino. CARLOS SALAZAR MOTAJO (El apstol de Warisata) Tambin realiz un importante registro fotogrfico que present en la muestra Warisata Ma, testimonio fotogrfico 1931-1940, donde reflej este perodo de la historia de la educacin indgena boliviana. Su figura tiene que pasar a la historia por su contribucin a la educacin y cultura boliviana, dijo Donato Ayma, ministro de Educacin. Llam Atenas aymara a su obra. Carlos Salazar Mostajo, uno de los principales gestores del proyecto de la escuela ayllu Warisata y Premio a la Gestin Cultural Gunnar Mendoza 2001, dej este mundo durante las primeras horas del viernes, a los 87 aos. Sistematizacin de Warisata
Quines fueron los presidentes que colaboraron y aniquilaron la escuela Ayllu de Warisata? Warisata, Florece bajo el gobierno de David Toro y German Busch, y muere truncado vilmente por decreto, un 30 de Enero de 1941, en el gobierno adverso de Carlos Quintanilla y Enrique Pearanda; Un da despus, Avelino Siani falleca muy triste, y sin recursos econmicos alguno; mientras que Elizardo Prez exhalara su ltimo aliento un 15 de septiembre de 1980 en Buenos Aires Argentina, y posteriormente repatriado a la tierra que tanto quiso en vida Warisata, actualmente estn enterrados juntos, y frente a la portada de Warisata.
Recuperar y promover los valores comunitarios del ayllu. Fortalecer la identidad cultural y personal de los nios. Involucrar a los comunarios, profesores y alumnos en el proceso educativo. Fomentar la actividad creatividad en las escuelas. Promover una escuela productiva. Consolidar la participacin comunitaria en la direccin de la Escuela a travs del Parlamento Amawta. Aprender haciendo, productivamente, con ayuda mutua, Ayni vinculado a la comunidad. Adecuar el horario escolar a las actividades agrcolas. Promover alimentacin e higiene como base para el desarrollo mental. Elizardo Prez y Avelino Siani, Qu modelos pedaggico o principio pregonaron para Bolivia? Desde el punto de vista pedaggico, Warisata promovi los fundamentos de una escuela nica basada en una enseanza bilinge, con enfoque tcnico y productivo. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrcolas y pecuarias, por esa razn no exista vacaciones y el Ayni es una invencin natural afn a las costumbres de identidad cultural que haca participar a la comunidad educativa, a los padres de familia, a los estudiantes, profesores y autoridades en todo lo que se refera a las labores productivas. En qu consiste el programa pedaggico de Warisata Escuela Ayllu? El gran aporte es que redujo los 12 o 13 aos de estudio y a cinco secciones, Y son las siguientes: Jardn infantil: edad 4 a 7 aos, duracin 3 aos. Prevocacional: edad 7 a 10 aos, duracin 3 aos. Vocacional: edad 10 a 13 aos, duracin 3 aos. Profesional: edad 13 a 15 aos, duracin 2 aos. Normal: edad 15 a 17 aos, duracin 2 aos. La Educacin Formal Indigenal comprenda cinco secciones Cules fueron? Prez sostuvo que Warisata era un tipo de escuela social- econmica, que prepara a los alumnos para desarrollarse en su medio, siendo mejores agricultores en el medio agrario, mejores mineros en el medio minero, mejores ganaderos en el medio ganadero. No se establece el ncleo escolar all donde solamente haya demasiada poblacin, sino donde existan factores econmicos que conviertan a la escuela en un centro de produccin. Cul era la poltica educativa de la Escuela Ayllu de Warisata? 1937 Elizardo Prez es nombrado por invitacin del Cnel. Pearanda, Los que marchaban bien eran los siguientes: Qu escuelas florecieron con las experiencias pedaggicas de Warisata a nivel nacional? Warisata. Casarabe. Llica, Caiza, San Antonio del Parapet, Ncleo de Mojocoya. San Lucas, Ncleo de Tarucachi, Ncleo de Canasmoro, Ncleo de Vacas Jess de Machaca, Mor, en el Beni Chapare, Cliza. Caquiaviri los gobiernos de Per, Ecuador, Mxico, Colombia y Guatemala impulsaron polticas de desarrollo educacional indgena mediante direcciones y organizaciones, basados en los principios de Warisata. Argentina y Chile sacaron los principios de la educacin productiva. Mientras en Mxico admiraban los avances realizados en Bolivia, en la misma patria de origen, tras la cada del Presidente Germn Busch, la rosca minero feudal arremete contra los Ncleos Indigenales, sus directores son destituidos, las escuelas saqueadas, los estudiantes perseguidos, lo ms atroz sucedi en el ncleo de Casarabe, donde los trescientos educandos fueron asesinados con el pretexto de que las escuelas eran clulas comunistas. Cmo irradi el sistema educativo de Warisata a otros pases? El Ao 1940, Bolivia impulsa y organiza el Primer Congreso Indigenista Latinoamericano, que deba realizarse en Warisata y que luego se llev a cabo en Mxico, a donde lleva una ponencia que resume los principios ideolgicos de la Escuela Ayllu de Warisata y que fue aprobada a nivel internacional. Los gobiernos de Mxico, Per, Ecuador, Guatemala, EEUU, Venezuela, Colombia, desarrollan polticas educativas bajo las recomendaciones del Congreso, posteriormente Cuba las aplicara totalmente que actualmente es una de las mejores. Dnde fue el primer congreso latinoamericano de educacin indgenal? La delegacin de Bolivia integraba Enrique Finot, embajador en Mxico, como Presidente; Antonio Daz Villamil, Consejo Nacional de Educacin; Elizardo Prez, Director de Educacin Indigenal, Jel Oropeza de Prez como maestra; Alipio Valencia Vega y Eduardo Arze Loureiro, como invitados especiales, estos cuatro asistieron al Congreso con recursos propios. Quines componan la delegacin boliviana al Congreso de Mxico?, Circula entre los delegados al Congreso un libro de Adolfo Velasco, titulado La Escuela Indigenal de Warisata, Informe preparado para el I Congreso Interamericano, y El Reglamento de Educacin Indigenal, que fueron aplaudidos con mucho entusiasmo, sin embargo, la oposicin boliviana de Donoso y Reyeros, contra los otros delegados bolivianos hace dudar a la delegacin mexicana un voto de aplauso a Bolivia por los trabajos realizados en materia Indigenal. A pesar de ello, Bolivia obtiene un gran triunfo en el Congreso, pues se aprobaron los puntos esenciales de su doctrina a favor del indio y que fue antecedente para su aplicacin en las polticas educativas de otros pases. En el congreso de Mxico (Ptzcuaro) Bolivia que documento presento?, El objetivo de esta Escuela era, ms que una enseanza integral que rebase la mera alfabetizacin, la solucin final a sus problemas organizndolos social, cultural y econmicamente. Una escuela de tipo social econmica del medio que perfeccione tcnicas y mtodos industriales. Es decir la Escuela del medio ganadero, agrcola o minero, para que en ellas se forme el tipo de Indio poltico, cientfico o intelectual que viva, comprenda y defienda su problemtica y su medio. Y estaba expresada de esta manera: Industrializa el campo con el perfeccionamiento de las pequeas empresas familiares. Especializacin y mejoramiento de la tcnica. Crea industrias apropiadas a la regin. Cul era los objetivos de la Escuela Ayllu de Warisata? Los talleres se dividen en dos clases, destinados a las construcciones escolares y de viviendas campesinas y los talleres de renta, obedeciendo al inters industrial del radio en que est ubicado el ncleo. Los talleres destinados a las construcciones escolares y de viviendas campesinas son: Carpintera, Mecnica, Ladrillera, Tejera, de tejas. Haba una fbrica de tejas, importada de Alemania y Otros. Talleres de renta: Hilados, Tejidos, Alfarera, Sastrera, Curtidura, Talabartera, Zapatera, Refinera de azcar. No hay que olvidar que haba ncleos en el oriente, Refinera de Cacao y Otros. Cul era la finalidad del taller en la Escuela de Warisata? Los profesores son los jefes que administran los talleres. Una Comisin se hace cargo de la parte econmica que es nombrada por el Consejo de Administracin y de la Cooperativa de alumnos. La Comisin desprende el 50% de utilidades a favor de los alumnos para el momento del egreso y el 50% a favor del taller para su capitalizacin. La contabilidad era minuciosa pues renda cuentas al Consejo de Administracin. Los alumnos titulados pueden quedarse en la Escuela como operarios y con salario Cmo y quines administraban los talleres en al escuela de Warisata? ESCUELA AYLLU DE WARISATA REFORMA EDUCATIVA - Supresin y adecuacin del horario escolar, sujeto a labores agrcolas. - Educacin en lengua materna u originario - Educacin sin discriminacin de sexo y clase. - Currculo que responda a las necesidades del campesino. - Alimentacin y la higiene como base del desarrollo mental. - Conforma el Consejo de Amautas (gobierno colectivo). - Ncleo Campesino. - Aprendizaje cooperativo y constructivo. (aprender haciendo) - El aprendizaje es individualizado y desgraduada. - Educacin intercultural bilinge. - Con equidad e igualdad de gnero. - Currculo contextualizado y responde a las NEBAs. - La salud y la sexualidad son los transversales de la educacin. - Se crea las Juntas Escolares. (Control social) - Sistema nulearizado. - Aprendizaje constructivo (aprender a aprender) Comparacin pedaggica de la Escuela Ayllu de Warisata y de la Reforma Educativa (ley 1565) En la galera de los hroes de la educacin indigenal, figuran con destellos propios el profesor Enrique Quintela y su esposa Adela Vaca, constructores del Ncleo Escolar de San Antonio de Parapeti, admirable ejemplo de cmo la obra de Warisata poda ser aplicada en los llanos del oriente boliviano, tan distintos al altiplano; tarea que les demando tanta constancia como valor llevado al sacrificio.
Las Cuatro Etapas de Paulo Freire en Sus Cinco Pedagogías Del Oprimido, de La Esperanza, de La Autonomía, de La Indignación y de La Tolerancia - Miguel Escobar Guerrero