NUEVAS PRCTICAS COMUNICATIVAS E IMAGINARIOS

EN TORNO AL USO DE REDES SOCIALES EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS:

El caso del grupo de FACEBOOK Soy
urbanista de los estudiantes de la Licenciatura
en Urbanismo de la Universidad Nacional de
General Sarmiento (UNGS)
ADRIN LPEZ
OBJETIVO GENERAL
Indagar las posibilidades comunicativas y
relacionales que ponen a disposicin de las
personas los sitios de redes sociales en general
y FACEBOOK en particular y observar la
generacin de nuevas prcticas que
modifiquen las tramas culturales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Abordar usos y apropiacin de los sitios de
redes sociales en general y de Facebook y su
aplicacin GRUPOS en particular.
Analizar sentidos atribuidos y la conformacin
de nuevas prcticas tanto a nivel on line como
off line a partir del uso de los sitios de redes.
Indagar la configuracin de nuevas
modalidades educativas y formas de
sociabilidad en los estudiantes.
INTERROGANTES
Qu tipo de vinculacin y que significados les
otorgan a las redes?
Qu tipo de relaciones con otros se
producen? son comunidades de
conocimiento?
De qu manera relacionan el uso de las redes
con sus actividades acadmicas?
NOCIONES TERICAS
Prcticas comunicativas (Barbero-Cabello)
Modificaciones tcnicas de la web 2.0
Cambios en las audiencias (prosumo)
Cultura de la participacin y produccin
colaborativa de conocimiento (Henry Jenkins)
Inteligencia colectiva (Pierre Lvy)

REDES SOCIALES
Definimos un sitio de redes sociales como un
servicio basado en Internet que permite a los
individuos: 1) construir un perfil pblico o
semipblico dentro de un sistema delimitado, 2)
articular una lista de otros usuarios con los que
comparten una conexin, y 3) ver y explorar su
lista de conexiones y de aquellas realizadas por
otros usuarios dentro del sistema. La naturaleza y
la nomenclatura de estas conexiones pueden
variar de un sitio a otro.

BOYD Y ELLISON
(2007)
FACEBOOK
Mensajera instantnea.
Correo electrnico.
Videollamadas.
Eventos.
Colgar fotos, videos o enlaces.
Notas.
Juegos.
Aplicaciones creativas (dibujos, escudos, anuncios
publicitarios, generacin de nuevas aplicaciones)
GRUPOS (perfil particular de gestin colectiva e
intercambio de informacin) Ejemplo: Soy Urbanista

APLICACIONES
METODOLOGA
Anlisis cualitativo.
Entrevistas en profundidad a los a
participantes ms activos del grupo Soy
Urbanista de la Licenciatura en Urbanismo
de la UNGS.

LA RELACIN CON EL
RECURSO COMUNICATIVO
Inicio en el uso de la herramienta a partir del
contacto con compaeros de la universidad
adoptadores tempranos de la tecnologa.
El uso de las redes se complementa con otras
interfaces de Internet (correos o MSN).
Actitud multitasking y de prosumo.
El uso ms extendido era el posteo de fotos,
videos y enlaces (hiperviculacin)


USOS Y SENTIDOS
Uso del perfil como un CV abierto (presentacin
personal).
Fuerte valoracin de la actualizacin constante.
Consideran la rapidez para conseguir y
administrar la informacin.
Uso de Facebook como espacio que centraliza la
informacin.
Valoran el acto de compartir la informacin
(sentido de comunidad).
USOS Y SENTIDOS
Fuerte conciencia sobre el carcter pblico
del espacio de la red.
Rechazo a la sobreexposicin y uso no
acadmico.
Fuerte valoracin de la posibilidad de
ordenar y publicitar los recursos y la
informacin.
EL GRUPO SOY
URBANISTA
Se crea a partir de la necesidad de estar en
contacto.
Intencin de conformar un grupo slido e
interconectado.
Dar el debate sobre problemas internos de la
carrera y sobre las temticas urbanas en general.
Ponerse en contacto con personas alejadas
geogrficamente que compartan el inters por el
Urbanismo.
SOBRE LOS USOS DEL
GRUPO
La intervencin y la produccin en el grupo es
realizada por un conjunto minoritario.
Uso generalizado para la exposicin y circulacin
de la informacin.
Fuertes expectativas de desarrollo y debate de la
informacin.
La produccin en el grupo se entiende como un
incentivo a la actualizacin y dispara la
competencia entre los miembros respecto de la
pertinencia de las intervenciones.

SOBRE LOS USOS DEL
GRUPO
El grupo se considera como un canal de comunicacin
que informa y motiva a los estudiantes.
Las temticas que se desarrollan cubren dos campos de
sentido: cuestiones operativas de la carrera y debates
sobre los problemas urbanos.
Complementacin con encuentros cara a cara.
Fuerte preocupacin por el nivel de publicidad del grupo.
(utilizacin de grupos YAHOO y GMAIL)
El grupo contribuye con la unin del colectivo estudiantil
y su constitucin como comunidad de conocimiento.

CONCLUSIONES
El grupo se encuentra transitando un slido camino de
aprendizaje sobre las potencialidades del uso de las
redes en relacin con la actividad acadmica y la
construccin de comunidades de conocimiento.
La aplicacin grupos de Facebook permite prcticas de
comunicacin en los estudiantes que da lugar a la
conformacin de comunidades que se sostienen en el
tiempo y reproducen mediante el intercambio de
informacin y la posibilidad de la generacin de nuevo
conocimiento.
El muro del grupo como la materializacin de la
inteligencia colectiva.




CONCLUSIONES
El recurso facilita la conexin entre los
estudiantes y permite nuevas modalidades
de sociabilidad (complementacin
encuentros cara a cara-virtuales).
Centralizacin y exposicin pblica de la
informacin que interesa a la comunidad.
Afianzamiento simblico y emocional del
colectivo.



MUCHAS GRACIAS.