ESTAR YO SIENDO EL MAESTRO PARA

ESTA SOCIEDAD?
AREA: PEDAGOGA
DURAN 2013

PEDAGOGA ES EL ARTE
DE ENSEAR.
CICLO DE APRENDIZAJE ACTIVO
EXPERIENCIA
REFLEXIN
Circunstancia o
acontecimiento vivido.
Se involucran y sienten
inters con el tema.
Maestro a obtiene la
informacin.
Ejemplo: coro, dinmica,
observacin, funcin de
tteres ,etc.
Tiempo dependiendo de la
edad del educando.


Analizar para tomar una
determinacin.
Reflexionar sobre la
experiencia, tema, versculo.
Maestro es el conductor del
conocimiento.
Participacin constante de sus
alumnos.
Motivacin y evaluacin
continua.
CICLO DEL APRENDIZAJE ACTIVO
CONCEPTUALIZACIN
APLICACIN
Formar conceptos definidos.
Sistematizar ideas que
surgieron en la reflexin.
Maestro expone la enseanza
bblica.
Motivacin y evaluacin
continua.
Tiempo dependiendo de la
edad del educando.

Adaptar, apropiar, poner en
practica lo que he aprendido.
Realizamos la conclusin de
la enseanza para luego
efectuar el llamamiento.
Maestro: animador, cuida del
clima del grupo.
Evaluacin escrita, trabajo
manual.
PLAN DE CLASE CON EL CICLO DE
APRENDIZAJE ACTIVO

CLASE: VENCEDORES ( 8- 9 AOS)

Fecha: 3 / 08 / 13

MAESTRO (A): Guisella Espinoza
Reina Quim

Tiempo Global: 60 minutos
Tema General: Concepto Morales III

Subtema: La Constancia

Base Bblica: 1 de Corintios 15: 58; Mateo
24: 13; Hechos 14: 8 23; 16: 11- 40

VERSCULO CLAVE: As que, hermanos
mos amados, estad firmes y constantes,
creciendo en la obra del Seor siempre
1 de Corintios 15: 58

Objetivo: Mediante enseanzas bblicas el
educando reconocer la importancia de la
constancia para el logro de las metas que
nos proponemos en nuestra vida cristiana.

FASE EN EL CICLO TCNICAS CONTENIDO TIEMPO

Observacin Indirecta
Observar lminas y pedir a los nios que
comenten lo observado.
Entonar el coro:Cristo quiere que subamos
Conversar acerca del coro

15 minutos

De preguntas y respuestas


Qu observaste en la lmina No 1 ?
Qu trabajo deba realizar el nio de la
lmina No 2?
Que piensas de la lmina No 3?

Reflexionar acerca del tema de hoy y del
versculo clave.


15 minutos

Cuadro Sinptico

Modelo T





CRUCIGRAMA

* Conclusiones.
Llamamiento
Evaluacin escrita



20 minutos





10 minutos


Dilogo

Definir el significado de CONSTANCIA
Escuchar la historia bblica :
Pablo y Silas encarcelados
Pablo en su primer viaje misionero


OBSERVA LA
LAMINA
COMENTA LO QUE
OBSERVASTES
OBSERVA LA
LMINA
COMENTA LO OBSERVADO
OBSERVA LA
LMINA
DIALOGA ACERCA DE LO
OBSERVADO
CRISTO QUIERE QUE SUBAMOS

Cristo quiere que subamos ms
Que subamos ms, mirando al mundo
Bajaremos ms, bajaremos ms;
Porque subiendo y bajando nunca
Llegaremos, subamos, subamos mirando a
Cristo cada da ms, cada da ms.
VERSICULO CLAVE
As que, hermanos mos
amados, estad firmes y
constantes, creciendo en
la obra del Seor
siempre
1 de Corintios 15: 58
IGLESIA EVANGLICA APOSTLICA DEL NOMBRE DE JESS
DEPARTAMENTO DE ESCUELA DOMINICAL
TEMA: LA CONSTANCIA
CLASE: JOYITAS NIOS 8 9 AOS
MAESTRA: GUISELLA ESPINOZA
Nombre del nio:
1.- RESUELVA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

HORIZONTALES
1. QU HOMBRE NOS DA
EJEMPLO DE SU
CONSTANCIA?
2. QU NECESITAMOS PARA
LOGRAR LO QUE NOS
PROPONEMOS?
3. FEDERICO ALCANZO LOS
MEJORES PUESTOS EN SU
COLEGIO SI - NO
VERTICALES
4. POR LA CONSTANCIA DE
ROSALINDA GAN O
PERDI EL AO.
5. LA SALVACIN QUE DIOS
NOS DA ES UN ACTO DE
..
6. EL VERSICULO DE HOY SE
ENCUENTRA UBICADO EN
..
Tcnicas de Aprendizaje
Que es tcnica ?
Conjunto de procedimientos para enriquecer el
conocimiento.

Para que sirven ?
Motivar despertar el inters
Tcnicas para pequeos
Rasgado

Trozado

Rizado

Arrugado

Picado

Relleno


Dctilo pintura


Colorear

Pintar


Arroz
Aserrn
Arena
Cscara de huevo
Manos
Dedos
Pies

Crayolas
Tiza seca- mojada
Lpices de colores


Pincel cepillo-cotonetes


OBSERVACIN DIRECTA: Utilizo mis sentidos:
Olfato, tacto, vista, odo, gusto.
EJEMPLO:
Mostrar elementos reales



DIALOGO: Es la conversacin ante lo observado a travs de
preguntas

Qu observaron en las lminas?
Qu mensaje nos da lo observado?
OBSERVACIN INDIRECTA.- A travs de lminas, folletos,
revistas.

EJEMPLO: Mostrar lminas referente al tema.


LLUVIA DE IDEAS:.- A travs de una ? Surgen varias ideas que se
convierten en respuestas.

Qu fue lo que ms te llamo la atencin de las lminas?







Constancia: Alcanzar las metas que nos hemos propuesto.




ACCIONES
firmeza
perseverancia

persistencia
tenacidad
meta
Alcanzar un
logro
Palabra clave: Escribimos una palabra en el centro y
alrededor algunos significados, o citas bblicas.
1 DE
CORINTIOS
15: 58
CONSTANCIA NIMO
PERSEVERANCIA
FIRMEZA
Proceso:
1.- Seleccionar la palabra clave de un texto o tema.
2.- Escribir alrededor de la palabra clave las
caractersticas ms importantes(utilizaremos
sinnimos).
3.- Razonar el por qu de las caractersticas de la
palabra clave.
4.- Recordemos que en los pequeos podemos utilizar
dibujos, en los adolescentes frases o citas bblicas.

















CUADRO SINPTICO
L
A



C
O
N
S
T
A
N
C
I
A


* INSISTIR EN LO QUE NOS HEMOS
PROPUESTO HASTA LOGRARLO.

SE PRESENTARAN COSAS QUE TRATEN
DE ESTORBARNOS.

CONTINUAR HASTA EL FIN.

PORQUE EL QUE PERSEVERE HASTA EL
FIN, ESTE SER SALVO MATEO 24: 13

DEBEMOS SER CONSTANTES EN LA
DECISION QUE TOMEMOS.

LOGRAR LOS PROPSITOS QUE
DESEAMOS LOGRAR.
PROPOSITOS:
SERLE FIEL A DIOS
SERVIRLE, ORAR, LEER SU PALABRA









PASOS PARA REALIZAR EL CUADRO
SINPTICO
REALIZAR UNA LECTURA GENERAL INICIAL
HACER UNA ANALISIS DE LOS ASPECTOS
TRATADOS EN EL TEMA
ELABORAR CUADRO PROVISIONAL
ESTUDIAR EL TEMA
PROCEDER A LA REALIZACIN DEL CUADRO
DEFINITIVO.
UTILIZAMOS UNA LLAVE, EN LA PARTE DE
AFUERA ESTARA EL TEMA Y DENTRO FRASES MAS
IMPORTANTES.

Circulo de lectores o expositores

.






LA CONSTANCIA
PABLO Y SILAS EN
LA CARCEL

DIOS LLAMO A PABLO PARA QUE LE SIRVIERA Y
ANUNCIARA EL EVANGELIO.
PABLO FUE PREZO, AZOTADO, ESTUVO EN UN
CALABOZO.
PABLO Y SILAS FUERON ARRESTADOS POR
HABLAR DE JESUCRISTO.
A MEDIA NOCHE AUN ENCARCELADOS CANTABAN
HIMNOS A DIOS
TUVIERON LA VICTORIA POR SU CONSTANCIA Y
FUERON LIBRES DE LA CARCEL


PASOS PARA REALIZAR EL MODELO T
Dibujamos una T grande, en el lado izquierdo ir el
tema, subtema, personajes y en el lado derecho las
caractersticas o el desarrollo.
ENTREVISTA
ESTABLECER CONTACTO DIRECTO CON LAS PERSONAS.
OBTENER INFORMACIN MAS ESPONTANEA Y ABIERTA.

PROCESO
Se preparan las preguntas con anticipacin
Se anotan las respuestas de las preguntas
Son preguntas abiertas.
EJEMPLO.

Para usted que es la constancia?
Eres constante para alcanzar tus logros?
Tienes alguna experiencia de haber alcanzado
alguna meta por tu constancia?




Interrogatorio :
Mediante esta tcnica se puede despertar y conservar el
inters.
* Presentacin del tema
*Formular preguntas que inviten a la reflexin.

Ejemplo:
Qu es la constancia?
Cul fue la experiencia que tuvieron Pablo y Silas al
estar encarcelados?
Cmo fue recibido Pablo en Listra?

Preguntas y respuestas:
Se la utiliza para indagar el conocimiento, opiniones, ideas, etc.
Ejemplo: Qu opina usted de la perseverancia?

Lectura comentada
Consiste en leer comprensivamente un texto y comentarlo.
Proceso:
1.- El maestro seleccionar el texto o prrafo para el estudio
2.- Distribuir entre los alumnos, una parte del texto para su lectura
3.- Los alumnos, por turno, leern cada prrafo asignado
4.- Los dems alumnos, durante la lectura, escribirn frases claves
o ideas principales para posteriormente ser comentadas.