Lingüística I

UNIDAD I
Objetivos específicos

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de:

 Distinguir los criterios que permiten definir la

lingüística como el estudio científico del lenguaje.

 Manejar y relacionar todos aquellos conceptos

sobre los cuales se fundamenta la Lingüística
Moderna.

 Diferenciar, a partir del circuito de la

comunicación, los conceptos de: signo lingüístico,
lenguaje, lengua y habla, substancia y forma.

 Diferenciar las relaciones sintagmáticas de las

relaciones paradigmáticas.
 Lingüística I
UNIDAD I
Contenido:
1. Introducción
→ La lingüística y el lenguaje
→ La comunicación
→ Funciones del lenguaje
→ Tipos de signos
2. El Curso de Lingüística General de Ferdinand de
Saussure
→ Los conceptos de: lenguaje, lengua y habla.
→ La lengua como sistema de signos.
→ La naturaleza del signo lingüístico
→ La arbitrariedad del signo lingüístico
→ El carácter lineal del significante
→ Las dicotomías saussureanas: Diacronía y sincronía
→ Sintagama y paradigma
→ Forma y substancia
3. La doble articulación del lenguaje
4. Niveles de análisis lingüístico
5. Lingüística y traducción
 Unidad I: relación de temas
•El lenguaje es la facultad humana de comunicarse mediante un sistema de
signos articulados, que dependen de aptitudes fisiológicas y se relacionan con
el exterior mediante un simbolismo convencional.
•Hay lenguajes auditivos, visuales, táctiles, etc. Sólo el auditivo, también
llamado lenguaje hablado o articulado, constituye el objeto de estudio de la
lingüística. Este lenguaje se manifiesta de diferentes formas (lenguas) en las
comunidades humanas.
•Saussure hace hincapié en el carácter interdependiente que tienen lenguaje
y sociedad. Para Saussure, el lenguaje es la suma de la lengua y del habla.
Según él, el signo lingüístico es arbitrario, y está formado por la asociación
entre un concepto (significado o contenido semántico) y una imagen acústica
(significante o expresión).
•Para R. Jakobson, en toda lengua existen seis funciones relacionadas con
la comunicación lingüística: la función referencial, la fática, la conativa, la
emotiva, la poética y la función metalingüística.
•Por su parte, A. Martinet desarrolla el carácter articulado que posee el
lenguaje, un descubrimiento ya apuntado por Saussure. Afirma que las lenguas
se caracterizan por su carácter lineal y por la doble articulación.
La lingüística y el
lenguaje
 Lenguaje como
instrumento de
comunicación
• La necesidad de comunicarse se
manifiesta, no solo en el hombre, sino
en otros seres vivos del mundo animal.
• Existen distintos sistemas
comunicacionales en las diferentes
especies.
• Visto así, más que una facultad, el
lenguaje es la capacidad animal que
tiene como finalidad la conservación de
la vida individual y colectiva.
• De allí, el carácter social del lenguaje.
 Comunicación
animal
• Objeto de estudio de la etología.
• Lo considera una forma de comportamiento.

Definición de la Etología que mejor refleja el

concepto actual de esta disciplina: “el estudio
científico a un nivel proximal o último de todas las
actividades por las cuáles los animales se
relacionan con el ambiente externo (físico, biótico
y social)”
Metodología científica

¿qué hace?
Actividades = movimientos; decisiones conscientes e
inconscientes
¿por qué lo hace?
Significado adaptativo = fin último, sobrevivir, reproducirse, etc.
 Comunicación animal

Otras definiciones de etología

• “el estudio de los animales en su medio natural” (Broadhurst, 1973)

• “el estudio del conjunto de patrones conductuales de los animales en

condiciones naturales enfatizando las funciones y la historia evolutiva de
los patrones” (Wilson, 1975)

• “el estudio biológico de la conducta de los animales” (Lorenz, 1976)

• “la ciencia del comportamiento animal” (Barnett, 1981)

• “el estudio biológico de la conducta animal (Barlow, 1989)

• “el estudio sistemático de la función y de la evolución del

comportamiento” (Drickamer y Vessey, 1992)

• “el estudio científico del comportamiento de los seres vivos (Carranza,

1994)

•“es una de las varias disciplinas que se encargan del estudio del
comportamiento animal” (Colmenares, 1996)
 Comunicación animal

Aves → vocalizaciones → peligro depredadores

estructuradas, movimientos
y posturas → territorio y apareo
→ cantos más complejos
 Comunicación animal
Primates → gran cantidad de recursos no  emotividad
verbales: señales posturales y
expresiones faciales.
→ alto grado de vocalización: gemidos,
bramidos y gritos.
 Comunicación
animal
Cetáceos: → alto grado de sociabilidad e inteligencia → capacidad comunicativa
Delfines y con el hombre

Ballenas* → Cantos melódicos (que tienen un esquema: estribillos → interacción diaria

con variantes frecuenciales).
→ alto grado de vocalización: suspiros, vibraciones,
chirridos, chasquidos, silbidos, bramidos fuera del agua.

* Tienen voz
propia
 Comunicación animal
Abejas → danza y sonido siseante → alimento

• Fig.(1) La danza de la abeja, las

flechas indican el sentido del recorrido
del baile, la línea ondulada indica que
mueve el abdomen de un lado a otro.

• Fig.(2) El botón superior indica el sol,

la colmena central la ubicación de la
colonia, la flor la fuente de alimento, y
entre la colmena y la fuente de
alimento, la dirección del baile.

• Fig.(3) Se cambia la dirección de la

fuente de alimento, para observar el
cambio en la dirección de la danza
 Lenguaje
humano
• Vehículo más apropiado para establecer la
interacción, relacionarse y/o comunicarse con otros
individuos.
• El carácter social es común a la comunicación
animal.
• El hombre incorporó y desarrolló señales no verbales
(besos, abrazos, gestos, símbolos, íconos, moda,
etc).
• Sin embargo, se considera que es superior al animal
porque, socialmente, existe una esencial relación
Laentre lenguaje humano
creatividad y cultura: le ha permitido
del hombre
ser la única especie que desarrolla, acumula
y transmite conocimientos de una
generación a otra. Hecho que sólo es posible
porque con un número limitado de signos se
produce un número ilimitado de mensajes.
 Lenguaje
humano

• Puede ser considerado como un instrumento

que permite trasladar la experiencia social
individual a un sistema simbólico común y así
convertir en expresable lo que es privado.
• Mantiene así las cualidades adaptativas: ser
transmisible, aprendible y utilizable. Un medio
de adaptación comunicativa de tipo simbólico
que va más allá de los observados en otras
especies y es único en el planeta.
• Facultad que permite, entre otras cosas, emitir
señales verbales organizadas.
 Lenguaje
humano
Estas definiciones centran el lenguaje humano en las señales
verbales. Así, a la hora de analizar la comunicación humana
ha sido necesario delimitar el objeto de estudio y diferenciar
entre lenguaje y lengua:
Lenguaje Lengua
• Es un hecho innato e • Es un hecho organizado y
individual. social.
• Depende de una
• Es universal. comunidad.
• Es la capacidad • Es el sistema que organiza
humana para y asocia las unidades para
producir mensajes. crear mensajes.

Al inicio del S. XX, Saussure aísla y diferencia ambas conceptos

La lengua es el objeto de estudio de la lingüística

 Lingüística

La lengua es el objeto de estudio de la Lingüística

Dimensión lingüística Dimensión social

Trata de explicar por qué Intenta demostrar y entender

la lengua es un sistema de cómo la sociedad, la economía, la
signos, cómo es su política, la ideología, en fin, la
organización y la interrelación cultura y la idiosincrasia de los
entre los diferentes niveles pueblos incide en el uso de la
que conforman su estructura. lengua.

Básicamente en lo que está centrado nuestro curso

 Naturaleza social y
naturaleza biológica del
lenguaje
• En un primer acercamiento al estudio del
lenguaje, vale discutir sobre su naturaleza,
base y origen.
• Hoy día parece indiscutible su doble
naturaleza: social y biológica ¿por qué?
• La consideración integral del lenguajes
supone, sin embargo, un abanico de
posibilidades para su estudio
 Naturaleza social y
naturaleza biológica

Fundamentos y dimensiones de estudio

En relación con la bases del lenguaje

Base social Base biológica

Dimensiones:
culturales, Dimensiones:

simbólicas y neuronales y
sociológicas psicológicas
 Naturaleza social y
naturaleza biológica

Base social

Dimensión cultural Dimensión simbólica Dimensión sociológica

El carácter antropológico– El carácter simbólico se El carácter sociológico se

cultural de las lenguas se hace explícito en el papel hace patente en los usos
evidencia en las de «ser representación lingüísticos concretos,
diferencias de la de» que corresponde a porque esa elección
formalización y las lenguas una vez que supone un significado
organización que se ha asumido su carácter social y una consecuencias
manifiestan, tanto en lo comunicativo. Porque comunicativa (ruptura,
que concierne a sus comunican han de solidaridad, identificación,
unidades individuales representar algo, han de … Asimismo, las actitudes
como en lo que atañe al simbolizar lo que de los hablantes son
diseño y elaboración transmiten. indisociables de la
discursiva actividad lingüística)

Base biológica
Dimensión anatómico-cerebro-neuronal
• La evidencias de patologías y
deficiencias que inhiben en
distintos grados la habilidad
lingüística.
• La evolución del tracto buco-
fonador.
Naturaleza social y
naturaleza biológica
Dimensión psicológica
• La misma potencialidad lingüística,
particular y propia de cada individuo
en función de habilidades cognitivas,
memoria, intenciones, personalidad
o estado de ánimo
 Paralelismo entre las bases ontológicas del
lenguaje, temas de interés planteado para y
las áreas correspondientes de la Lingüística
 Lenguaje humano:
a modo de
resumen
productividad: La capacidad de producir significados distintos
es infinita.

prevaricación: Sólo el ser humano es capaz de utilizar el

lenguaje para mal informar o mentir.

reflexividad: El lenguaje humano tiene una capacidad

metalingüística o sea la habilidad de usar el lenguaje para
hablar del lenguaje.

unidades discretas: Los sonidos del lenguaje humano se

distinguen entre sí, o sea, son distintivos. A veces los sonidos
del lenguaje animal varían solamente en intensidad.

creatividad: El lenguaje humano no se limita a repetir frases

estereotipadas o invariables; existe la capacidad de crear
enunciados nuevos e innovadores.