BIOESTADISTICA MH

TATIANA BURGA G. WILVER RODRIGUEZ

La Inferencia Estadstica (Paramtrica):
Requiere que la poblacin en estudio se
aproxime a la distribucin normal.
Caso contrario la potencialidad de estos
procedimientos disminuye.
Es aqu cuando tenemos una alternativa
Estadstica No Paramtrica
Ventajas de Mtodos No Paramtricos
- No incorporan supuestos.
- No requiere que las poblaciones se
distribuyan normalmente.
- Tienen una escala de medida que no es
posible realizar operaciones matemticas.

El uso de rangos permiten menor error (es
un nmero asignado a una observacin teniendo
en cuenta su importancia jerrquica con respecto a
los dems datos)

Prueba de Mc-Nemar
Para la significacin de los cambios y es apropiada para
diseo Antes-Despus de haber aplicado un tratamiento
o procedimiento experimental.
Aplicada en escalas nominal y ordinal.
En cada unidad de anlisis se obtiene un resultado
dicotmico + ( la gente sirve como su propio
control)
Despus


Antes
- +
+ a b
- c d
X
2
=( /a- d/ 1)
2
;

X
2
con 1gl
a + d
Ejemplo:
Segundo
procedimiento


Primer
procedimiento
- +
+ 3 20
- 8 7
Se administran dos procedimientos diferentes de diagnostico a
un grupo de 38 pacientes para determinar la presencia o
ausencia de una enfermedad particular. Contrastar la hiptesis
de que las proporciones poblacionales de positivos de cada
procedimiento son iguales:
Paso 1:
H
0
:
1
=
2
(La proporcin de positivos del 1er procedimiento
no difieren del 2do)
H
1
:
1

2
(Ambas proporciones difieren)

Paso 2:
= 0.05

Paso 3:
Regla de decisin: X
2
Tabla
=X
2
1,0.05
= 3.841

Paso 4: X
2
=( /3- 7/ 1)
2
= 0.9
3 + 7

Paso 5: X
2
=0.9 < X
2
Tabla
=3.841 no rechazo Ho

Paso 6:
Existe evidencia estadstica para concluir que la proporcin de
positivos del 1er procedimiento no difieren del 2do, con un 95% de
confianza.
Comparacin
de Medidas:
Datos apareados:
Wilcoxon

Prueba de Wilcoxon
Prueba de rangos sealados y pares
igualados

Considera la magnitud como la direccin de las
diferencias permitiendo conocer:
- Cual de las dos muestras es mayor,
indicndonos el signo de la diferencia.
-Clasificar las diferencias absolutas por orden de
tamao mayor que, como las diferencias entre
pares
Ejemplo 1
Un psiclogo infantil desea comprobar si la asistencia
al jardn de nios tienen algn efecto en cuanto a la
capacidad de percepcin social de los nios.
Seleccion 8 pares de gemelos idnticos y al azar
asigna un gemelo de cada par al jardn y el otro
permanece en casa.
Al termino del plazo considerado se da a los 16
gemelos la prueba de percepcin social.
Paso 1:
H
0
: La suma de los rangos positivos es igual a la suma de los rangos
negativos.(La capacidad de percepcin social de los nios de casa y
los del jardn no difieren)Diferencia de Medianas es cero
H
1
: La suma de los rangos positivos es diferente a la suma de los rangos
negativos.(La capacidad de percepcin social de los nios de casa y
los del jardn difieren)
Paso 2: =0.05
Paso 3:
Regla de decisin: T
exp
T
tab
Rechazo H
0

T
tab
= 4
Paso 4:
Jardn Casa d Rango d
Rango signos
menos
frecuentes
1 82 63 19 7
2 69 42 27 8
3 73 74 -1 1 1
4 43 37 6 4
5 58 51 7 5
6 56 43 13 6
7 76 80 -4 3 3
8 85 82 3 2
Texp =4
Paso 5:
T
exp
=4 T
tab
= 4 rechazo Ho
Paso 6:
Existe evidencia estadstica para afirmar que la capacidad
de percepcin social de los nios de casa y los del jardn
difieren, con un 95% de confianza.
Ejemplo 2
Se desea saber si los sistemas de enseanza: Sistema
de Instruccin Personalizada SIP y el Sistema
Convencional de Enseanza SCE presentan diferencias.
Se forman 8 pares de estudiantes de nivel primario en
base a sus coeficientes intelectuales:
Paso 1:
H
0
: Los mtodos del sistema de instruccin personalizada y el sistema
convencional de enseanza no difieren
H
1
: Los mtodos del sistema de instruccin personalizada y el sistema
convencional de enseanza difieren

Paso 2: =0.05

Paso 3:
Regla de decisin: T
exp
T
tab
Rechazo H
0

n=8 , T
tab
= 4

SIP SCE d
Rango
d
Rango signos
menos
frecuente
s
1 40 32 8 6
2 38 31 7 5
3 45 36 9 7
4 43 44 -1 -1 1
5 37 40 -3 -2 2
6 43 38 5 4
7 46 42 4 3
8 47 47 0 -
T
exp
=3



Paso 4:








Paso 5:
T
exp
=3 T
tab
=4 rechazo Ho
Paso 6:
Existe evidencia estadstica para afirmar que los mtodos
de enseanza producen los mismos efectos, con un 95% de
confianza.
Ejemplo 3
Ejemplo 3: n>25
Distribucin Normal

T
= N(N+1)
4

T
= N(N+1)(2N+1)
24
Z = T -
T

T


N (0,1)
Comparacin
de Medidas:

Independientes:
U Mann-Whitney

Prueba de U Mann-Whitney
Alternativa a la distribucin t-student para diferencias
de medianas, y en muestras independientes.
La escala de medicin es por lo menos ordinal.
Si la hiptesis alternativa es:
- Bilateral: H
1
: Me
1
Me
2

W
1-/2
< W
exp
< W
/2
No rechaza Ho
W
1-/2
= n
1
n
2
W
/2

W
/2
:Valor crtico n
1
, n
2
, /2
- Unilateral Izquierda: H
1
: Me
1
Me
2

W
exp
W
/2
Rechaza Ho
- Unilateral Derecha: H
1
: Me
1
Me
2
W
exp
W
1-/2
Rechaza Ho
Ejemplo 1
Como p Rechazamos H
0
:
H
0
: Los datos siguen una distribucin normal
Paso 1:
Las distribuciones de ambas poblaciones no difieren,
significan que sus medias son similares.

H
0
: Me
1
= Me
2

H
1
: Me
1
Me
2


Paso 2: =0.05
RANGOS RANGOS
1 Control 36.25 1
2 Control 37.00 2
3 DMG Previa 43.00 3
4 DMG Previa 43.25 4
5 Control 43.75 5
6 Control 44.80 6
7 Control 45.00 7.5
8 Control 45.00 7.5
9 Control 46.00 9
10 Control 47.00 10
11 DMG Previa 50.00 11
12 DMG Previa 51.00 12
13 DMG Previa 51.50 13
14 DMG Previa 52.00 14
15 DMG Previa 52.50 15
16 DMG Previa 52.60 16
17 DMG Previa 53.00 17
SUMA DE RANGOS 48 105
http://www.sepeap.org/archivos/libros/estadistica/tablas.htm

Ejemplo 2
Las edades de los
pacientes atendidos en
las clnicas odontolgicas
de la UPCH y USMP en
un da fueron:
Deseamos saber si las
dos muestras provienen
de poblaciones con
distribuciones con
respecto a la
caracterstica edad
UPCH USMP
1 12 17
2 19 23
3 17 40
4 29 29
5 45 31
6 35 43
7 8 7
8 14 59
9 22
Paso 1:
Las distribuciones de ambas poblaciones no difieren, significan que
sus medias son similares.

H
0
: Me
1
= Me
2

H
1
: Me
1
Me
2


Paso 2: =0.05

Paso 3:
Regla de decisin:
W
1-/2
< W
exp
< W
/2
No rechaza Ho
16 < W
exp
< 56 , W
1-/2
= 9*8 16 = 56







Paso 4:

Como es bilateral
W = Suma n(n+1) = 69-9(9-1) = 24
2 2
Paso 5:
16 W
exp
56 No rechazamos H
o

Paso 6:
Existe evidencia estadstica para
afirmar que las medianas de las edades de
ambas poblaciones no difieren signifitivamente,
con un 95% de confianza.
UPCH USMP
7 1
8 2
12 3
14 4
17 5.5
17 5.5
19 7
22 8
23 9
29 10.5
29 10.5
31 12
35 13
40 14
43 15
45 16
59 17
Suma 69 84
N
Nivel de significacion para
prueba de una cola
0.025 0.01 0.005
Nivel de significacion para
prueba de dos cola
0.05 0.02 0.01
6 0 0 0
7 2 0 0
8 4 2 0
9 6 3 2
10 8 5 3
11 11 7 5
12 14 10 7
13 17 13 10
14 21 16 13
15 25 20 16
16 30 24 20
17 35 28 23
18 40 33 28
19 46 38 32
20 52 43 38
21 59 49 43
22 66 56 49
23 73 62 55
24 81 69 61
25 89 77 68
Tabla de valores
crticos de T para la
Prueba de Wilcoxon