Comunidades de

aprendizaje
Transformar la educacin

Carmen Elboj Saso, Ignasi Puigdellivol Aguad, Marta Soler Gallart, Rosa Valls Carol
Capitulo 1:
sociedad de la informacin e igualdad
educativa
La habilidad para seleccionar, procesar analizar y usar la nueva informacin influye en la situacin
laboral del trabajador.
Estratificacin de la sociedad:
1.- personas con niveles de estudio que les permiten acceder a la informacin
2.- personas con baja calificacin ocupadas en trabajos precarios
3.- personas excluidas de la sociedad cuya situacin no les permite incorporarse al mundo
laboral
Las escuelas que mejor preparan son las que usan las competencias de la sociedad de la informacin:
iniciativa, cooperacin, trabajo de grupo, formacin mutua, evaluacin, comunicacin,
solucin de problemas, adopcin de decisiones, obtencin y utilizacin de informacin,
planificacin, capacidad de aprendizaje y actitud multicultural.
se corre el riesgo de ser excluido de la sociedad si no se recibe educacin de calidad.
Capitulo 2:
cambios en las familias y la escuela as como
la importancia del dialogo.

El dialogo cada vez es mas importante en nuestra vida cotidiana
Las transformaciones no surgen de la imposicin, sino de los acuerdos entre
personas.
La educacin tradicional intenta homogeneizar las diferencias culturales y
sociales
Se incorpora el saber del resto de las personas implicadas y no solo el de
profesor
La familia es el primer agente educativo implicado
Es fcil divagar cuando nos enfrentamos a un gran cambio
Capitulo 3:
teoras sociolgicas que apoyan un cambio
hacia la modernidad superando la exclusin.
Se toman las aportaciones de la CREA as como Habermas, Vigotsky, Freire, Habermas y Mead.
hay dos posturas sobre la modernidad: el postmodernismo y la modernidad dialgica.
El dialogo entre personas de diferentes niveles nos da posibilidades a un cambio social.
Somos seres de transformacin y no de adaptacin: Pablo Freire
Las comunidades de aprendizaje buscan lograr la escuela que todos soamos usando la
participacin de todos.
La concepcin dialgica supera al constructivismo usando los conocimientos previos
caractersticos del constructivismo a nivel colectivo.



Capitulo 4:
uso de las teoras en la practica retomando
experiencias en escuelas que han usado este
modelo
Las propuestas para mejorar la escuela no deben ser experimentos, debern estar basados en
proyectos cientficos demostrados.
Primer caso escuela de personas adultas de la Verneda-Sant Mart

Capitulo 5, 6 y 7:
sobre el aprendizaje dialgico y como superar
la exclusin social.
El cambio al que entra la escuela es un cambio que influye en toda la
comunidad.
Comunidad de aprendizaje: proyecto transformacin social y cultural.
Su propsito es conseguir una comunidad de la informacin para todos.
Orientacin:
-participacin
-centralidad del aprendizaje
- expectativas positivas
- progreso permanente
Puesta en marcha de la comunidad de aprendizaje:
-sensibilizacin
-toma de decisin
-sueo
-seleccin de prioridades
-planificacin
-------------------------------------------tiempo: un curso escolar
-investigacin
-formacin
-evaluacin
--------------------------------------------- tiempo: 2 cursos escolares