04.

Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;

01.Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a
leitura, v at o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos umas trs vezes ou mais;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. No permitir que prevaleam suas idias sobre as do autor;

07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor
compreenso;

08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo,parte) do
texto correspondente;

09. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo
autor,definindo o tema e a mensagem;

10. O autor defende idias e voc deve perceb-las;

11. Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele maior
clareza de expresso, aumentando-lhe ou determinando-lhe o
significado.


Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor ser obrigado a
distinguir as questes secundrias da principal, isto , aquela em
torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor no sabe dizer
do que o texto est tratando, ou sabe apenas de maneira genrica
e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno
ou de que o leitor no tem repertrio suficiente para
compreender o que est diante de seus olhos.

Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de
quem escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em
identific-la. No saber dar resposta a essa questo um sintoma
de leitura desatenta e dispersiva.

Argumento todo tipo de recurso usado pelo autor para convencer o
leitor de que ele est falando a verdade. Saber reconhecer os
argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem feita, um
sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das idias.
Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o
seu percurso argumentativo.

O primeiro passo para interpretar um texto
consiste em decomp-lo, aps uma primeira
leitura, em suas "idias bsicas ou idias
ncleo", ou seja, um trabalho analtico buscando
os conceitos definidores da opinio explicitada
pelo autor. Esta operao far com que o
significado do texto "salte aos olhos" do leitor.
Exemplifiquemos:

"Incalculvel a contribuio do famoso neurologista
austraco no tocante aos estudos sobre a formao da
personalidade humana . Sigmund Freud (1859 - 1939) conseguiu
acender luzes nas camadas mais profundas da psique humana: o
inconsciente e subconsciente. Comeou estudando casos clnicos
de comportamentos anmalos ou patolgicos, com a ajuda da
hipnose e em colaborao com os colegas Joseph Breuer e
Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito
com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o mtodo
que at hoje usado pela psicanlise: o das 'livres associaes'
de idias e de sentimentos, estimuladas pelo terapeuta por
palavras dirigidas ao paciente com o fim de descobrir a fonte
das perturbaes mentais. Para este caminho de regresso s
origens de um trauma, Freud se utilizou especialmente da
linguagem onrica dos pacientes, considerando os sonhos como
compensao dos desejos insatisfeitos na fase de viglia.
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o
mundo cultural da poca, foi a apresentao da tese de que toda
neurose de origem sexual." (Salvatore D'Onofrio)

GLOSSRIO:
* Psique - mente, esprito, alma;
* Inconsciente - o conjunto dos processos e fatos psquicos que
atuam sobre o comportamento do indivduo, mas que escapam ao
mbito da racionalidade e esta no pode ser trazida pela vontade
ou pela memria, aflorando nos sonhos, atos falhos e nos estados
neurticos;
* Subconsciente - processos e fatos psquicos latentes no
indivduo, influenciando sua conduta e, por vezes, aflorando
conscincia;
* Anmalo - anormal;
* Patolgico - doentio;
* Hipnotismo - processos fsicos ou psquicos destinados a gerar
um estado mental semelhante ao sono, no qual o indivduo continua
capaz de obedecer s ordens do hipnotizador;
* Onrico - relativo aos sonhos;
* Viglia - estar acordado, desperto.



*"Incalculvel a contribuio do famoso neurologista
austraco no tocante aos estudos sobre a formao da
personalidade humana . Sigmund Freud (1859 - 1939)
conseguiu acender luzes nas camadas mais profundas da
psique humana: o inconsciente e subconsciente".

O autor do texto afirma, inicialmente, que Sigmund Freud
ajudou a cincia a compreender os nveis mais profundos
da personalidade humana, o inconsciente e subconsciente.


*"Comeou estudando casos clnicos de comportamentos anmalos ou
patolgicos, com a ajuda da hipnose e em colaborao com os colegas
Joseph Breuer e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895).
Insatisfeito com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o
mtodo que at hoje usado pela psicanlise: o das 'livres
associaes' de idias e de sentimentos, estimuladas pelo terapeuta
por palavras dirigidas ao paciente com o fim de descobrir a fonte das
perturbaes mentais".

A segunda idia - ncleo mostra que Freud deu incio sua
pesquisa estudando os comportamentos humanos anormais ou
doentios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse mtodo,
criou o das "livres associaes de idias e de sentimentos
*"Para este caminho de regresso s origens de um trauma,
Freud se utilizou especialmente da linguagem onrica dos
pacientes, considerando os sonhos como compensao dos
desejos insatisfeitos na fase de viglia".

Aqui, est explicitado que a descoberta das razes de um
trauma se faz por meio da compreenso dos sonhos, que
seriam uma linguagem metafrica dos desejos no
realizados ao longo da vida do dia a dia.

"Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o mundo
cultural da poca, foi a apresentao da tese de que toda
neurose de origem sexual.

Por fim, o texto afirma que Freud escandalizou a
sociedade de seu tempo, afirmando a novidade de que
todo o trauma psicolgico de origem sexual.


Qual foi a contribuio de Freud para a
Psicologia?

Explique o primeiro mtodo usado por Freud.

Qual foi o seu segundo mtodo? de anlise?