A TEORIA DE WILLIAM

HEARD KILPATRICK
MATERIAL ELABORADO PARA
FINS DIDTICOS
APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
APRENDIZAGEM POR PROJETOS uma
atualizao do Mtodo de projetos proposto por
Kilpatrick (1871-1965);
Todo ensinamento (conhecimento) deve proceder da
experincia e se organizar em torno do trabalho
produtivo.
S uma atividade aceita e projetada pelos alunos pode
fazer da vida escolar uma vida que eles sintam que
vale a pena viver.

APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
O Mtodo dos Projetos de Kilpatrick parte de
problemas reais, do dia-a-dia do aluno.
Todas as atividades escolares realizam-se atravs de
projetos preferencialmente desenvolvidos num
ambiente natural.
Exemplo: Construo de um aquecedor solar (assim
os alunos poderiam aprender cincias, linguagem,
geometria, desenho, matemtica, etc.)



APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
Kilpatrick classificou os projetos em quatro
grupos:
a) de produo: no qual se produzia algo;
b) de consumo: no qual se aprendia a utilizar
algo j produzido;
c) para resolver um problema e
d) para aperfeioar uma tcnica de
aprendizagem.


APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
So caractersticas de um bom projeto:
a) ser uma atividade motivada por meio de uma
consequente inteno;
b) caracterizar-se como um plano de trabalho, de
preferncia manual;
c) constituir-se de atividades que impliquem uma
diversidade globalizada de ensino;
d) ser uma atividade que se d num ambiente natural.


APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
Princpios:
a) princpio da situao problemtica: o projeto
surge de um problema que desperta o interesse do
aluno, a ponto dele desejar resolv-lo;
b) princpio da experincia real anterior: em que s a
experincia garante o xito;
c) princpio da eficcia social: o projeto deve ser
executado em conjunto e para elucidar questes que
garantam uma boa convivncia.



APRENDIZAGEM POR
PROJETOS
O Mtodo de Projetos uma estratgia de ensino-
aprendizagem que visa, por meio da investigao de um tema
ou problema, articular teoria e prtica.
Gera aprendizagem diversificada e em tempo real, inserida em
novo contexto pedaggico no qual o aluno agente na
produo do conhecimento.
Rompe com a imposio de contedos de forma rgida e pr-
estabelecida, incorporando-os na medida em que se constituem
como parte fundamental para o desenvolvimento do projeto.



DESENVOLVIMENTO DO
PROJETO
O desenvolvimento de um projeto envolve trs
momentos:
O primeiro: a problematizao, momento no
qual o tema ou problema escolhido ou
negociado pelo grupo. O ponto fundamental
dessa deciso diz respeito motivao.
DESENVOLVIMENTO DO
PROJETO
O segundo momento o desenvolvimento, no
qual so elaboradas estratgias para buscar
respostas ao problema proposto.
Para isso, torna-se recomendvel estimular o
uso de espaos alternativos de aprendizagem,
como: bibliotecas, ambientes reais de trabalho,
realizao de entrevistas e palestras, etc.

DESENVOLVIMENTO DO
PROJETO
O terceiro momento a sntese, a sistematizao do
conhecimento elaborado e o ponto de partida para
novos projetos.
neste momento que se avalia o trabalho realizado
Os objetivos inicialmente propostos foram ou no
alcanados?
De modo geral, a avaliao, dentro da tica dos
projetos, desenvolvida ao longo de todo o processo,
buscando verificar a capacidade do aluno de resolver
uma situao problemtica real, dando enfoque para a
mobilizao e articulao de recursos