EL PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN

PLANEAMIENTO
ES LA 1era ETAPA DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
CIENTFICA, EN ELLA SE FORMULA EL PLAN O PROYECTO
DE INVESTIGACIN, ES DECIR SE PREVEE CON
ANTICIPACIN LO QUE SE VA A HACER.
ES LA ETAPA DECISIVA Y TCNICA DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN POR QUE VA A PERMITIR LA DIRECCIN Y
CONTROL POSTERIOR DE LA INVESTIGACIN EN LA ETAPA
DE EJECUCIN.
SE REALIZA EN BASE A UNA SECUENCIA DE PLANEAMIENTO
QUE REQUIRE ACTIVIDADES EN PLAZOS DEFINIDOS, AS
COMO TAMBIN SE PLANTEA Y DEFINE LA ASIGNACIN DE
RECURSOS PARA QUE SE PUEDA EJECUTAR EL TRABAJO.
FASES DEL PLANEAMIENTO
1. PLANEAMIENTO TERICO
QUE QUEREMOS INVESTIGAR?

SE INICIA LA FORMULACIN DE PLAN O PROYECTO DE
INVESTIGACIN , BASNDOSE EN UNA IDEA(NO
ESTRUCTURADA, QUE LUEGO SE LE ESTRUTURA EN EL
TEMA DE INVESTIGACIN, SE IDENTIFICA EL HECHO
(VARIABLE DEPENDIENTE- EFECTO ) Y LA CAUSA QUE LO
ORIGINA(VARIABLE INDEPENDIENTE- CAUSA) SE REVISA
LA LITERATURA (TEORAS, Y ESTUDIOS ANTECEDENTES )
Y SE PLANTEA EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN (SE
AFINA Y SE ESTRUCTURA MS FORMALMENTE LA IDEA
DE INVESTIGACIN) Y LA HIPTESIS.
SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO TERICO (ENFOQUE CUANTITATIVO)


REALIDAD
O
CONTEXTO
IDEA
Y
TEMA DE
INVESTIGAC
(PREDETER
MINAR
VARIABLES
DE
ESTUDIO)

REUNIR
INFORMA
CIONES

DEL
HECHO



PLANTEA
MIENTO

DEL
PROBLEMA


DETERMI
NACIN
OBJETIVOS
GENERAL
Y
ESPECFICOS
INVESTIG


JUSTIFI
CACIN

DE
INVESTI
GACIN

FUNDA
MENTO

TERI
CO

HIP
TESIS

DE
INVES
TIGA
CIN
OPERA
CIONA
LIZA
CIN

DE
VARIA
BLES









































Y
OBJ
GRAL
B
A
H
?
X
X1
X
Y
X2
Y1
Y2
X3
Y3
RP
M.H
M.C
M.T
R
I
TP
O. E
1
O. E
2
O. E
3
O. E
4
O. E
5
ESTUDIOS
ANTECE-
DENTES
AREA
GEIOGRAFICA
(NACIONAL,
REGIONAL,
PROVINCIAL
DISTRITAL
-SECTOR
-EMPRESA
FASES DEL PLANEAMIENTO
2. PLANEAMIENTO OPERATIVO
CMO VAMOS A REALIZAR LA VESTIGACIN?
DONDE QUEREMOS INVESTIGAR?

SE PLANIFICA LA RUTINA QUE VA SEGUIR EL
INVESTIGADOR DURANTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIN, ES DECIR PLANIFICA LA
METODOLOGIA A EMPLEAR EN LA INVESTIGACIN : LAS
TECNICAS DE ANALISIS Y PROCESAMIENTO, EL DISEO
DE INVESTIGACIN, LA POBLACIN A SER ESTUDIADA SE
TOMA EN CUENTA LAS VARIABLES E INDICADORES PARA
RECOLECTAR INFORMACIN Y AS PROBAR LA
HIPTESIS DE INVESTIGACIN PLANTEADA.
SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO OPERATIVO:METODOLOGIA
(ENFOQUE CUANTITATIVO)

ENFOQUE
DE
INVEST

TIPO
DE
INVEST
(FINALI
DAD)


NIVEL
O
ALCANCE
DEL
ESTUDIO



MTODO


DISEO
DE
INVESTG

POBLA
CIN
MUESTRA
UNIDAD
DE
ANLISIS
TCNICA
E
INSTRU
MENTO
RECOL
DATOS
TCNICA
PROCES
Y
ANALISIS
DATOS
DISEO
CON
TRASTA
CIN
DE
HIP
TESIS
CONSI
DERA
CIONES
TICAS









































D
NO
EXP
ED
EI
P
A
C
1
3
2
4
5
M
UA
FIP
FIS
E
D
%
PP
MODA
MEDIA
ARITM
MEDIA
NA
PRUEB
PARA
METRI
PRUEB
NO
PARA
METRI
TEST
ESTU
DIOS
B
T
EXP
T
STUDENT
CHI
CUADRA
DO
ENF
CTVO
A
TM
INFOR
MES
CUESTI
ONARIO
FASES DEL PLANEAMIENTO
3. PLANEAMIENTO ADMINISTRATIVO
CON QU SE VA A INVESTIGAR?

SE PROGRAMAN LAS ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN DE ACUERDO AL TIEMPO DE
DURACIN DE LA MISMA Y SE ASIGNAN RECURSOS
HUMANOS, MATERIALES, Y EL PRESUPUESTO
(PARTIDAS) A EMPLEAR EN LA INVESTIGACIN.
ES LO QUE LE VA A DAR VIABILIDAD A LA
INVESTIGACIN.
SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO ADMINISTRATIVO (ENFOQUE CUANTITATIVO)
PROGRAMA
CIN:
DURACIN
Y
CRONO
GRAMA
ESTIMA
CIN
DE
RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
PRESU
PUESTO:
REMUNERA
CIONES
BIENES
SERVICIOS

ESQUEMA
TENTATIVO
DEL INFORME
FINAL
INVESTIG
REFERENCIAS
BIBLIOGR
FICAS:
LIBROS
TESIS
REVISTAS
CIENTIFICAS

ANEXOS:

CUESTIO
NARIOS
DE
ENCUESTA




















D
C
R
4
3
2
1
5









CARATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACIN
INDICE
RESUMEN
INTRODUCCIN

CAPITULI 1
PROBLEMA
INVESTIGACIN
CAPITULO 2
MARCO DE
REFERENCIA
CAPITULO 3
MARCO
METODOLGICO
CAPITULO 4
RESULTADOS
CAPITULO 5
DISCUSION DE
RESULTADOS Y
CONTRASTACION DE
HIPOTESIS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS










B
C
RR
HH
RR
MM
S
1
3
2
1
LIBROS
TESIS
REVISTAS
CIENTIFICAS
2
ORGANIZACCIN PARA EL PLANEAMIENTO
1. EMPLEO DEL EQUIPO BSICO DE INVESTIGACIN PARA
EL PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
QUE SE REUNE DURANTE UN TIEMPO PARA FORMULAR
EL PLAN O PROYECTO DE INVESTIGACIN:

a. JEFE DE EQUIPO
b. PLANIFICADOR
c. ENCUESTADOR Y/O ENTREVISTADOR
d. PROCESADOR DE DATOS
e. ANALISTA

2. EMPLEO DE LA ORGANIZACIN EXISTENTE SIN CAMBIOS.

SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
PLANEAMIENTO TERICO

ACTIVIDADES
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
a. Realidad problemtica
b. Formulacin del Problema
2. OBJETIVOS :
a. Objetivo General
b. Objetivos Especficos
3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
4. FUNDAMENTOS TERICOS
a. Antecedentes de Estudio
b. Marco histrico
c. Marco terico
c. Marco conceptual
5. HIPTESIS
6. CLASIFICACION DE VARIABLES
7. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
PLANEAMIENTO OPERATIVO




ACTIVIDADES
08 MTODOLOGA
a. Enfoque de Investigacin
b. Tipo de Investigacin (segn la finalidad de la investigacin)
c. Nivel o alcance del estudio
d. Mtodos bsicos de investigacin
e. Diseo de investigacin
f. Poblacin, Muestra, Tipo de muestreo, Unidad de anlisis
g. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
h. Tcnica de procesamiento y anlisis datos
i. Diseo de contrastacin de Hiptesis
j. Consideraciones ticas
SECUENCIA DEL PLANEAMIENTO DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
PLANEAMIENTO ADMINISTRATIVO

ACTIVIDADES
08



















09
10
11
PROGRAMACIN Y ESTIMACIN DE RECURSOS PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
a. Programacin
(1) Duracin total del Proyecto
(2) Cronograma de actividades del Proyecto
b. Estimacin de recursos humanos y materiales para la
investigacin
(1) Recursos Humanos
(2) Recursos Materiales
c. Presupuesto
(1) Remuneraciones
(2) Bienes
(3) Servicios
ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
09



ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN
CARTULA
Dedicatoria
Agradecimiento
PRESENTACIN
INDICE
Resumen
INTRODUCCIN

CAPITULO 1 PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1 Planteamiento del problema
1.1.1 Realidad problemtica
1.1.2 Formulacin del problema
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo General
1.2.2 Objetivos Especficos
1.3 Justificacin de la investigacin
CAPITULO 2 FUNDAMENTOS TEORICOS
2.1 Antecedentes de estudio
2.1 Marco Hitrico
2.2 Marco Terico
2.3 Marco Conceptual
09



ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN

CAPITULO 3 MARCO METODOLGICO
3.1 Hiptesis
3.2 Operacionalizacin de variables
3.3 Metodologa
3.3.1 Enfoque de investigacin
3.3.2 Tipo de investigacin
3.3.3 Nivel o alcance del estudio
3.3.4 Mtodos Bsicos de investigacin
3.3.5 Diseo de investigacin
3.3.6 Poblacin, Muestra, Tipo de muestreo y Unidad de anlisis
3.3.7 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos
3.3.8 Tcnica de Procesamiento y anlisis de datos
3.3.9 Diseo de contrastacin de Hiptesis
CAPITULO 4 RESULTADOS
4.1 PRESENTACION DE RESULTADOS
CAPITULO 5 DISCUSIN DE RESULTADOS
5.1 DISCUSIN DE RESULTADOS
5.2 CONTRASTACIN DE HIPOTESIS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
QU ENTIENDE POR EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN?
UN PROBLEMA CORRECTAMENTE PLANTEADO, ES EL 80% DE LA SOLUCIN
DEL PROBLEMA
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL, SE AFINA Y SE ESTRUCTURA MS
FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIN:
1. DESCRIBIENDO LA REALIDAD PROBLEMTICA DELIMITANDO EN FORMA
CLARA Y PRECISA AL OBJETO DE ESTUDIO (SE IDENTIFICA EL
PROBLEMA) Y LUEGO EN BASE A LA DESCRIPCIN DE LA REALIDAD
PROBLEMTICA,
2. SE FORMULA UNA PREGUNTA GENERAL O INTERROGANTE, QUE INCLUYA
TODO LO QUE SE DESEA CONOCER EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN,
ESA PREGUNTA ES LA FORMULACIN DEL PROBLEMA.
3. LUEGO SE DESARROLLA LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACUIN(GENERAL Y
ESPECIFICOS)
4. LA JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN.
DESARROLLADOS ESTOS COMPONENTES, SE DICE QUE HA QUEDADO
PLANTEADO EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

PARA LO CUAL ES NECESARIO RECURRIR A LA LITERATURA EXISTENTE
(TEORAS, ESTUDIOS ANTECEDENTES) SOBRE EL TEMA Y EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN, CONSULTAR DATOS ESTADSTICOS, HACER USO DE LA
OBSERVACIN (DIRECTA E INDIRECTA) DEL HECHO .
UNA COSA ES EL TEMA Y OTRO EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
EL TEMA DE INVESTIGACIN ESTA CONSTITUIDO POR EL REA DE CONOCIMIENTOS
DENTRO DE LA CUAL SE ENMARCA LA INVESTIGACIN (LAS VARIABLES DE ESTUDIO)
ES DECIR QUE SE VA A INVESTIGAR? Y
EL AREA GEOGRAFICA (DONDE SE VA A INVESTIGAR?).
EL PROBLEMA ES EL ENUNCIADO CONCRETO (LA PREGUNTA GENERAL O
INTERROGANTE DE INVESTIGACIN).
CMO SE PLANTEA EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN ?

ANTES DE INICIAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, Y PASAR A DESCRIBIR LA
REALIDAD PROBLEMTICA Y FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN, TENGA
EN CUENTA LO SIGUIENTE :

SI SU INVESTIGACIN ES BSICA O TERICA, DEBE TENER:
1. UN TEMA DEFINIDO (VARIABLES DE ESTUDIO)
2. BIBLIOGRAFA (TEORAS)

SI SU INVESTIGACIN ES APLICADA O TECNOLGICA (TERICO PRCTICA), DEBE
TENER:
1. UN TEMA DEFINIDO (VARIABLES DE ESTUDIO)
2. BIBLIOGRAFA (TEORAS)
3. DELIMITAR EL MBITO DE ESTUDIO :
MBITO GEOGRFICO : REGIN, PROVINCIA, DISTRITO,
SECTOR: MINERA, COMERCIO, ECONMA,
ORGANIZACIN: EMPRESA, FBRICA.
4. AUTORIZACIN Y APOYO DE LOS MIEMBROS DEL MBITO DE ESTUDIO EN EL
CUAL SE DESARROLLAR LA INVESTIGACIN.
5. INFORMACIN PRELIMINAR ACERCA DE LOS EVENTOS QUE SUCEDEN EN EL
MBITO DE ESTUDIO.




Pasos para identificar un problema a
investigar:


1. Observar la realidad, para detectar problemas, all estn
a nuestra disposicin, los problemas de investigacin.
2. Identificar hechos que llaman la atencin por su rareza,
distorsin, frecuencia, cambio de orientacin, dimensin.
3. Precisar el problema, partiendo de su distincin en la
realidad a la que pertenece en la cual se encuentra el
problema.
4. Analizar la realidad (examinar la situacin real o
situacin problemtica) realizar lecturas, bsqueda de
datos y teoras.





QU SE REQUIRE PARA IDENTIFICAR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN?




1. Determinar la VARIABLE DEPENDIENTE (HECHO - EFECTO) el
investigador al observar la realidad problemtica o emprica
estar en condiciones de detectar un hecho raro que llama la
atencin.

EJEMPLO :

Si observamos en el distrito de Vctor Larco un INDICADOR de nios
agresivos, estaremos determinando un hecho de CONDUCTA
INFANTIL o DESAJUSTE EMOCIONAL.

2. Determinar la VARIABLE INDEPENDIENTE (CAUSA) el
investigador estar en condiciones de determinar la situacin que
origina el hecho (CAUSA), haciendo un anlisis.
Ejemplo:
La CONDUCTA INFANTIL (V. Dep. efecto- HECHO) puede ser
originada por mltiples causas entre ellas tenemos la VIOLENCIA
FAMILIAR (que seria la V. Indep.-CAUSA)

Con esta dos variables se estara configurando la Situacin
Problemtica, es a partir de este hecho o efecto y de la causa que lo
origina, que estaremos en condiciones de iniciar un Proceso de
investigacin.


SITUACIN PROBLEMTICA: BAJO
VIOLENCIA
FAMILIAR
CAUSA
EXPLICACIN
V. INDEPENDIENTE
CONDUCTA
INFANTIL
EFECTO
HECHO
V. DEPENDIENTE
ESTUDIANTES
DEL 5TO GRADO
EDUCACIN
PRIMARIA
CENTRO
EDUCATIVO
A.AVELINO
CACERES-
TRUJILLO
RELACIONES
2009 AL 2012
CMO SE DESCRIBE LA REALIDAD PROBLEMTICA ?


1. Describir la Realidad Problemtica, exige:

a. Elaborar un DIAGNSTICO de la situacin actual, es una resea o
narracin de los hechos que responda a la pregunta :
Qu ocurre en ?
b. Para ello se enuncia y describen :
(1) Los Datos bsicos del lugar o contexto y/o Ubicacin geografica del
objeto de estudio y caractersticas del medio donde se ubica
objetivamente el problema.
(2) Las Caractersticas de la situacin problemtica, para lo
cual se presentan los HECHOS observados al analizar el objeto de
investigacin, es decir LOS SNTOMAS (EFECTOS) del problema
(Variables Dependientes), luego LAS SITUACIONES QUE LOS
PRODUCEN o CAUSAS (Variables independientes). Luego con los
SNTOMAS Y LAS CAUSAS haga un RELATO y esto viene a ser la
Situacin problemtica.
(3) Las Tendencias nacionales, regionales, locales y/o
mundiales
(4) Las Caracterstica de la Unidad de anlisis
(5) El Antecedente terico conceptual (se definen conceptualmente las
Variables de estudio a partir de la bibliografa (Teoras)
(6) El Antecedente terico explicativo (Es un comentario que hacen otros
investigadores a la definicin conceptual de las variables de estudio)

Ese es el diagnstico .





a. Datos bsicos del lugar y/o Ubicacin geogrfica del
objeto de estudio, y caractersticas del medio .

Simbal, nombre original es San Juan Bautista de Simbal, es uno de los 11 distritos
de la Provincia de Trujillo, y se encuentra a 32 Kms de la ciudad, esta ubicado en el
Departamento de La Libertad, perteneciente a la Regin La Libertad, posee una
produccin agrcola y pecuaria en crecimiento. Es una tierra ancestral e histrica, con
un clima seco, caluroso y de sol permanente, hermoso pueblo netamente turstico y
se le conoce como el Chosica Norteo. El distrito de Simbal es predominantemente
rural, pues cuenta con 3,265 (78.42%) habitantes en esta zona y solamente 899
(21.58%) moradores en la zona urbana. Es importante resaltar las condiciones
favorables de su clima y su exquisita gastronoma, lo convierten en un distrito
turstico por excelencia, pues posee un clima agradable con sol durante todo el ao
caractersticas que deben ser aprovechadas.







b. Caractersticas de la situacin problemtica.

Se ha observado en el distrito de Simbal, el hecho (v.dep.)que la
tendencia con respecto al Turismo Interno, segn datos de la Municipalidad de
Simbal que durante el ao 2006, se realizaron 60 viajes por turismo interno,
siendo los residentes limeos quienes viajaron en mayor proporcin (50 viajes).
As mismo, la tendencia en los aos 2007 registr 38 viajes, el 2008 se registro
35, el 2009 se mantuvo en 35 y el 2010 registro 25 viajes de turistas . Esta cifra
representa una disminucin en cuanto a turismo interno, lo cual no permite que
se generen ingresos a las familias del distrito que ofrecen servicios de hospedaje,
recreacin, alimentacin y transporte, y se ven seriamente afectados, lo que
constituye un bajo desarrollo turstico (v.Dep)alcanzado en el sector en los
ltimos cinco aos, ya que las caractersticas que posee Simbal debera atraer a
cientos de visitantes que permitira inversiones, lo cual esta siendo afectado por
la carencia de infraestructura turstica (v.indep)del pueblo de Simbal, es decir
requiere de servicios tursticos adecuados; los restaurantes y lugares de
entretenimiento an no ofrecen una atencin deseada a los visitantes, no existe
un hospital que pueda atender emergencias, una posta policial con bajo numero
de efectivos policiales que no se dan abasto para la seguridad del turista, el mal
estado en el que se encuentran los caminos debido a grandes rocas que estn
apenas sostenidas en los cerros constituyen serias limitantes, el deficiente
servicio de transporte, sumado a esto el descuido de los recursos arqueolgicos
e histricos, la falta de sealizacin adecuada hacia sus principales atractivos
tursticos.











Las caractersticas de la situacin problemtica:

Se identifican las Variables de estudio y se presentan los HECHOS o
SNTOMAS observados al analizar el objeto de estudio , esos son
los EFECTOS del problema (Variables Dependientes), luego
identifique LAS SITUACIONES QUE LOS PRODUCEN, esas son las
CAUSAS que originan el problema (Variables independientes).
Luego con los HECHOS O SNTOMAS Y LAS CAUSAS haga un
RELATO de la y esa ser la Situacin problemtica.

Se describe o se narran los hechos, y se relacionan con las causas
(explicaciones).El hecho problemtico es un dato objetivo y por lo tanto
descriptible, explicable y predecible, que sirve de base y punto de partida y es
el eje fundamental para realizar la investigacin cientfica por que este hecho
se percibe y se confronta.

El hecho problematico, en s se ubica, localiza e identifica cuando se establece
la situacin problemtica.

La labor del investigador es no perder de vista el hecho problemtico, ya que
con esto sabr :
que va a investigar? VARIABLES CAUSA Y EFECTO
donde investigar? AREA GEOGRAFICA









C. Caractersticas de la Unidad de anlisis.

El segmento turstico que visita Simbal lo constituyen visitantes
regionales, que acuden especialmente los fines de semana, das
feriados y festivos; segn un estudio realizado, las edades del
pblico que visita Simbal y sus lugares tursticos, flucta entre 15
y 44 aos, y mensualmente lo visitan grupos distribuidos de la
siguiente manera: grupos conformados por familias que
representan el 46.1%, grupos de amigos que representan el 38.5%
y otros visitantes que representan el 14.4%.










d. Tendencias nacionales o internacionales
En nuestro pas en cuanto al turismo receptivo, las llegadas internacionales crecieron a una tasa promedio
de 11.6% entre el ao 1997 y el 2005, segn informacin proporcionada por el Ministerio de Comercio
Exterior y Turismo(Mincetur). Segn informacin disponible y estimada, para el ao 2005 por el Mincetur,
Estados Unidos ocupa el primer lugar como mercado emisor de turistas al Per con un total de 305,882
llegadas, cifra que representa el 20% del total de arribos internacionales. El arribo de turistas extranjeros
entre 2002 y 2007 ha venido creciendo sostenidamente a un ritmo de 13% anual. La seguridad tambin
juega un rol importante en la competitividad del sector. El Perfil del Turista Extranjero 2007, elaborado por
Promper, seala que si bien el nivel de satisfaccin (97%) y el grado de recomendacin del Per (87%)
son bastante alentadores, un 12% de los turistas mencion que recomendara el Per, pero con cierta
reserva debido a la delincuencia e inseguridad. Con respecto al Turismo Interno, segn datos de
PromPer durante el ao 2003, se realizaron 13,7 millones de viajes por turismo interno, siendo los
residentes limeos quienes viajaron en mayor proporcin (8,5 millones de viajes). Asimismo, el total de
viajes de residentes limeos por vacaciones, recreacin, u ocio fue de 3,6 millones de viajes. La tendencia
segn datos del Mincetur, el ao 2005 registr 12, 263, 0644 de arribos nacionales en el Per. Esta cifra
representa un incremento acumulado de 7,18% respecto del 2,002.

Dentro de los turistas nacionales destacan los vacacionistas, cuyo motivo principal de viaje son las
vacaciones o recreacin. Se han definido cuatro segmentos de vacacionistas (Familiar, social/divertido,
estresado, conocedor). El primer lugar es obtenido por el familiar (34%), seguido del estresado (33%).














d. Antecedente terico conceptual (Es la definicin
conceptual de las Variables de estudio a partir de
la bibliografa (Teoras).
Zarate, A. (2000) refiere : que la infraestructura turstica comprende el conjunto de
servicios bsicos necesarios para desarrollar esta actividad y son la infraestructura
de transporte y vial, los servicios pblicos y de salud. Obra bsica, generalmente de
accin estatal, en materia de accesos, comunicaciones, abastecimientos de agua,
eliminacin de desechos. Y que las Instalaciones tursticas son aquellas
construcciones que estn al servicio del turista facilitando el desarrollo de la
actividad, por ejemplo, miradores, refugios, senderos, telefricos, etc. Y adems las
instalaciones generales como piscina, campos de golf, juegos infantiles.

Cerrate, P. (2001) refiere : que el desarrollo turstico es un proceso de creacin,
ampliacin o incremento racional, sostenido y sustentable de las condiciones
econmicas, sicosociales y polticas, que permitan alcanzar crecientes niveles de
desarrollo en el turismo y bienestar.










e. Antecedente terico explicativo (Es un comentario que
hace el investigador a la definicin conceptual de las
variables de estudio)

Algunos investigadores restringen la definicin de Infraestructura turstica
a instalaciones tursticas, provocando confusin en el entorno turstico. Y
otros opinan que el desarrollo turstico se refiere a una responsabilidad
exclusivamente del sector pblico sin tener en cuenta el sector privado.


b. Luego Elaborar el Pronstico real (Qu ocurrir si las
situaciones identificadas en el Diagnstico continan en el
objeto de estudio? Qu puede pasar?).

Son las implicancias que trae consigo y que al darse afectan la
situacin del objeto de estudio.

c. Por ltimo se elabora el Control de pronstico (Qu conviene
hacer para que no se cumpla el Pronstico?).

Buscar alternativas de solucin que se anticipen al
Pronstico o precisar que se piensa hacer para dar solucin al
problema.

Piense en qu forma o qu es necesario hacer para que el
Pronstico no se d en el objeto de estudio.








Una vez que se redact el Diagnstico situacional, el Pronstico, y el
Control de Pronstico, el resultado ser la descripcin de la Realidad
Problemtica y quedar identificado el problema.
ESQUEMA DE CONSTRUCCIN DE UNA VARIABLE

VARIABLE
TEORA
OBSERVACIN
CONCEPTO
(RENDIMIENTO ACADMICO)
INDICADOR

(ALUMNOS DESAPROBADOS
EN MATEMTICAS)
PLANO EMPRICO
PLANO TERCO
SI OBSERVAMOS EN EL C.E. SAN JUAN UN INDICADOR , QUE EXISTEN GRAN
CANTIDAD DE ALUMNOS DEL 5TO AO DE EDUCACION SECUNDARIA
DESAPROBADOS EN MATEMTICAS : ESTAREMOS ENCONTRANDO UN HECHO
DE RENDIMIENTO ESCOLAR (. DEP. -EFECTO)
HACIENDO UN ANALISIS LA CAUSA QUE LO ORIGINA PODRIA SER LA
METODOLOGIA DE ENSEANZA O NIVELES DE NUTRICIN (VARIABLE
INDEPENDIENTE- CAUSA).





EN QUE MOMENTO ENCONTRAMOS LAS VARIABLES DE
INVESTIGACIN?

EN TODO MOMENTO ENCONTRAREMOS INDICADORES QUE NOS
PERMITIRN INDUCIR LA PRESENCIA DE UN PROBLEMA Y LA NECESIDAD DE
SOLUCIONARLO A TRAVS DE LA INVESTIGACIN, A PARTIR DE ESTAS
VARIABLES.

EJEMPLO :

SI OBSERVAMOS EN EL DISTRITO DE SIMBAL (AREA GEOGRAFICA)UN
INDICADOR, QUE EN LOS ULTIMOS 5 AOS EXISTE BAJO PORCENTAJE DE
VISITANTES TURSTICOS, DESCUIDO EN EL MANTENIMIENTO DE LAS
INSTALACIONES TURISTICAS Y CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA TURISTICA
ESTAREMOS ENCONTRANDO UN HECHO DE BAJO DESARROLLO TURSTICO.
(V.DEPENDIENTE- EFECTO).

HACIENDO UN ANALISIS PODEMOS ENCONTRAR MULTIPLES CAUSAS (V.
INDEPENDIENTE) QUE ORIGINAN EL HECHO , ENTRE ELLAS PODRIA SER LA
GESTION MUNICIPAL TURISTICA (V.INDEPENDIENTE CAUSA) .

QU ES UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN?
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Es un hecho o conjunto de hechos inesperados que llama la
atencin del investigador por su novedad o dificultad que SE
EXPRESA INTERROGATIVAMENTE.
Es adems fundamental que no pueda resolverse o dar
solucin adecuada de manera inmediata con el conocimiento
disponible, por lo que para dar respuesta a dicha
interrogante, es que se organiza un proceso de investigacin o
indagacin, constituyndose en el primer paso del mtodo
cientfico.

CARACTERSTICAS
DE UN PROBLEMA
CIENTFICO BIEN
DEFINIDO
DEBE TENER SOLUCIN
QUEDAR DEFINIDAS VARIABLES
OBJETIVIDAD
RESPONDER A PROBLEMAS
REALES
PRECISIN
A QUE RESULTADO CONCRETO SE
QUIERE LLEGAR?
PRESUPUESTOS TERICOS
CLAROS
FORMULACIN
ADECUADA
PRESUPUESTOS TERICOS
VERDADEROS
FUENTES U ORGENES
PARA DETECTAR
PROBLEMAS
OBSERVACIN
LAS TEORAS
EXPERIENCIA
MATERIAL
BIBLIOGRFICO
EL DESARROLLO
TECNOLGICO
IDEAS
DE OTRAS
PERSONAS
CONVERSACIONES
PERSONALES
LOS
DIAGNSTICOS
CRITERIOS BSICOS PARA FORMULAR ADECUADAMENTE UN PROBLEMA CIENTFICO
(KERLINGER)
SE FORMULA COMO PREGUNTA,
UTILIZANDO TRMINOS ESPECFICOS
DE ACUERDO AL NIVEL O ALCANCE
DEL ESTUDIO A REALIZAR :
QU EFECTO?
CMO SE RELACIONA..CON?
EN QUE CONDICIONES........?
CUL ES LA PROBABILIDAD......?
CMO INFLUYE......?
ESTABLECER RELACIN
ENTRE DOS O MAS
VARIABLES
(EN ENFOQUE
CUALITATIVO
NO ES REQUISITO)



IMPLICA POSIBILIDAD
REALIZAR PRUEBA EMPRICA
(ENFOQUE CUANTITATIVO)
VERIFICARSE, COMPROBARSE
EMPRICAMENTE
(OBSERVABLE Y MEDIBLE EN
LA REALIDAD)
1 2
3
EJEMPLO: CMO INFLUYEN LOS PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN
EN LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS ELABORADOS POR TEXTIL PACFICO DE LIMA?
ELEMENTOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

SITUACIN PROBLEMTICA



VARIABLE
MTODOS DE ENSEANZA
CAUSA






VARIABLE
RENDIMIENTO ESCOLAR
EFECTO




UNIDAD DE ANLISIS
ALUMNOS DEL 5TO
AO SECUNDARIA
C. E. SAN JUAN

RELACIONES
EJEMPLO : QUE RELACION EXISTE ENTRE LOS MTODOS DE ENSEANZA Y EL RENDIMIENTO
ESCOLAR DE LOS ALUMNO S DEL 5TO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA DEL COLEGIO NACIONAL
SAN JUAN DE TRUJILLO (DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL AO LECTIVO 2010?

LUGAR
TRUJILLO


PERIODO
(OPCIONAL)
1er TRIMESTRE 10

CMO SE FORMULA UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN ?


2. La Formulacin del Problema de investigacin:

a. Responda a la siguiente interrogacin

Qu hechos raros de la situacin pueden enunciarse
interrogativamente?

b. Con base en la realidad problemtica, identifique el
problema que ser objeto de investigacin .
Para ello Formule una PREGUNTA , la cual
incluya todo lo que Usted se propone conocer .






CONSIDERACIONES

1. Es muy importante decidir qu Nivel o alcance del estudio vamos a realizar porque
de ah depende la formulacin del problema y la estrategia de investigacin que
vamos a seguir para encontrar la respuesta.

Es decir, de ah depende el diseo de investigacin, los datos que se Recolectan,
la manera de obtenerlos, el muestreo.

2. Los componentes del proceso de investigacin son diferentes dependiendo del
Enfoque de investigacin.

3. Ningn tipo de estudio es mejor que los dems, todos son significativos y valiosos.

4. La diferencia para elegir uno u otro Nivel o alcance del estudio depende :

a. Del grado de desarrollo del conocimiento respecto al TEMA que se estudia
b. De los objetivos planteados.



Estudios
Exploratorios
Estudios
Descriptivos
Estudios
Explicativos o de
Comprobacin
Hiptesis Causales
NIVELES DE INVESTIGACIN
(Alcances del estudio en la investigacin)
Investigaciones
Preliminares o
Sondeo
Sirven para:
Familiarizarnos con
Hecho o fenmeno .
Reunir informacin.
Formular problemas.
Desarrollar Hiptesis
Se realiza a partir:
Estudios
Documentos
Entrevista
Observacin
Preparan el terreno
y anteceden a los
Otros 3 tipos de estu-
dios No exige riguro-
Sidad metdica
Describen y recogen
Informacin actual del
Hecho,fenmeno oSi-
tuacin tal como se
presenta. No causas.
Fundamentan inv.
Correlacionales a su
Vez proporcionan in-
formacin a est. Ex-
Plicativos.

Son Estudios Desc:
Diagnsticos
Perfiles de personas
Caracterzticas
Especificar propieda-
Des.

Corresponde a
Inv.Sust Descriptiva
Comparan, hechos y
Sus diferncias.
Busca explicar por que
ocurre un fenmeno y
permita la prediccin
La Hiptesis es necesaria
Permite EXPLICAR el
Hecho o fenmeno
Exige empleo mtodos
Y diseos rigurosos
investigacin
Corresponde
Inv Sust Explicativa
Y Tecnolgica
Estudios
Correlacionales
Evala Relacin
Entre 2 o ms
Variables
A veces solo
analiza
Relacin entre
2 Variables
Miden grado de
Relacin entre
2 o ms
Variables
Cuantifican
relaciones
Miden cada
Variable
Relacionada y
Despus miden
Y analizan la
Correlacin
Va ms all de descripcin
y relacin entre variables
Dirigidos a responder las
CAUSAS de los hechos





UNA INVESTIGACIN PUEDE INCLUIR
ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES NIVELES O
ALCANCES DEL ESTUDIO
ALGUNAS VECES UNA INVESTIGACIN PUEDE
CARACTERIZARSE COMO EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O
EXPLICATIVA, PERO NO SITUARSE NICAMENTE
COMO TAL.

TAMBIN OCURRE QUE UNA INVESTIGACIN
PUEDE INICIARSE COMO EXPLORATORIA O
DESCRIPTIVA Y DESPUS LLEGAR A SER
CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA.







UNA INVESTIGACIN PUEDE INCLUIR ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES NIVELES O
ALCANCES DEL ESTUDIO

Por ejemplo :
Un investigador tienen una idea y Tema de investigacin sobre :
Los Ingresos econmicos y la evasin de impuestos en el distrito de Trujillo.
Para determinar el nivel o alcance del estudio :
1. Estudio exploratorio.
Al revisar la literatura el investigador no encuentra antecedentes que puedan aplicarse a su
contexto. Entonces comienza a explorar el hecho conversando con algunas personas que
trabajan en la SUNAT (oficina de impuestos), contribuyentes y profesores universitarios que
imparten ctedra sobre temas fiscales.
2. Estudio descriptivo.
Con base en los datos obtenidos empieza a describir los niveles de evasin de impuestos
y los motivos ms frecuentes de la evasin.
3. Estudio correlacional.
Posteriormente describe el hecho con mayor exactitud y lo relaciona con diversas variables.
Por ejemplo: correlaciona el nivel de ingresos econmicos (quienes
ganan ms evaden ms o menos impuestos) con el nivel de evasin de impuestos.

Su Estudio y el objetivo de su investigacin es de carcter correlacional.

QU CORRELACION EXISTE ENTRE EL NIVEL DE INGRESOS ECONOMICOS Y EL NIVEL
DE EVASION DE IMPUESTOS EN EL DISTRITO DE TRUJILLO?





IDENTIFICACIN DE VARIABLES
PARA IDENTIFICAR VARIABLES DEPENDIENTES, UNA DE LAS FORMAS ES QUE LAS VARIABLES
INDEPENDIENTES SIEMPRE SON CAUSALES Y LAS VARIABLES DEPENDIENTES SON LOS
EFECTOS, LOS RESULTADOS SON EL OBJETO DE ESTUDIO.


VARIABLE INDEPENDIENTE
(CAUSA)

VARIABLE CUALITATIVA
VARIABLE DEPENDIENTE
(EFECTO)

VARIABLE CUALITATIVA
UNIDAD DE ANLISIS
VARIABLE INTERVINIENTE
INTERFERENTE

EDAD
SEXO
ESTIMULACIN TEMPRANA
NIVEL INTELECTUAL
ESTADO SALUD FSICA
ESTADO NUTRICIONAL
NIVEL SOCIO ECONMICO
LUGAR
PROBLEMAS DE INVESTIGACION EXPLICATIVO

CMO INFLUYEN LOS CONTENIDOS TELEVISIVOS ANTISOCIALES SOBRE LA CONDUCTA
AGRESIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL C.E.
CLARETIANO DE TRUJILLO?
IDENTIFICACIN DE VARIABLES
PROBLEMA DE INVESTIGACION CORRELACIONAL


QU RELACION EXISTE ENTRE EL NIVEL SOCIOECONOMICO Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO
EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL CENTRO EDUCATIVO SAN JUAN
DE CHIMBOTE?


VARIABLE
INDEPENDIENTE

VARIABLE CUALITATIVA
VARIABLE
DEPENDIENTE

VARIABLE CUALITATIVA
UNIDAD DE ANLISIS
LUGAR
IDENTIFICACIN DE VARIABLES
PROBLEMA DE INVESTIGACION DESCRIPTIVO


CUALES SON LAS CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS DE LAS PERSONAS MENORES DE VEINTICINCO
AOS, CON HBITO DE FUMAR EN EL PAS ?




VARIABLE
CUALITATIVA
UNIDAD DE ANLISIS LUGAR
Estudios Descriptivos
1. CMO ESTA EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS EN CARIES
DENTAL Y GINGIVITIS EN LOS USUARIOS DE LA UBART
TRUJILLO?

2. CULES SON LAS CARACTERSTICAS COMUNES EN LOS
HBITOS ALIMENTARIOS DE LAS PERSONAS MAYORES DE 90
AOS, EN LA COSTA SELVA, Y SIERRA PERUANA?

3. CULES SON LOS RASGOS MS SIGNIFICATIVOS DEL
MODELO ACTUAL DE LA ECONOMA PERUANA?

4.QUE DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EXISTEN EN EL EMPLEO
DEL TIEMPO LIBRE ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LOS
COLEGIOS PBLICOS Y PRIVADOS DE TRUJILLO?
Estudios Correlacionales
1. QUE RELACIN EXISTE ENTRE MTODOS DE
ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL
5to AO DE EDUCACIN PRIMARIA DEL C.E. NICOLS DE
PIEROLA DE TRUJILLO?

2. QUE RELACIN EXISTE ENTRE EL HBITO DE FUMAR
Y LA PROPENSIN AL INFARTO DEL MIORCARDIO, EN
PERSONAS MAYORES DE 35 AOS?

3. ESTN RELACIONADOS EL NIVEL DE INGRESO
FAMILIAR Y EL XITO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS?
Estudios Explicativos
o de Comprobacin Hiptesis Causales
1. CULES SON LOS FACTORES SOCIOECONMICOS
QUE ESTN INFLUYENDO EN LA DESNUTRICIN DE LOS
NIOS DEL ASENTAMIENTO HUMANO NUEVO
HORIZONTE DE CHICLAYO?

2. DE QUE MANERA INFLUYE LOS HBITOS
ALIMENTICIOS ALIMENTARIOS EN LA LONGEVIDAD DE
LAS PERSONAS?

3. DE QUE MANERA INFLUYE EL MODO DE
UTILIZACIN DE TIEMPO LIBRE EN EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS?
Consideraciones en la formulacin de un
problema a investigar

TRMINOS APROPIADOS PARA LAS INCOGNITAS
ESTAS DECIDEN LA TAREA FUNDAMENTAL

Para formular la interrogante e iniciar la investigacin debe ser de preocupacin en
el investigador formularla teniendo en cuenta el manejo de TRMINOS APROPIADOS
PARA LAS INCOGNITAS, ya que stas DECIDEN LA TAREA FUNDAMENTAL que el
investigador va a realizar, es decir tienen una SIGNIFICACIN ESPECIAL:


EXPRESAN LA TAREA QUE VA EJECUTAR EL INVESTIGADOR

POR QU? CUANDO SE TRATA DE UN PROBLEMA EXIGE EXPLICACIN DE
HECHOS.
CUAL ES? SE TRATA DE INDAGAR POR LA IDENTIFICACIN DE UN HECHO.

CMO? SEGUIDO DE UN VERBO EN INFINITIVO SE TRATA DE UNA
INQUIETUD QUE ESTA A LA BSQUEDA DE UN ASUNTO
METODOLGICO.
COMO ES? SE TRATA DE INDAGAR POR UNA DESCRIPCIN DE HECHOS.

CONSIDERACIONES

1. El Planteamiento del problema regula la actividad investigativa, y
afectar el proceso de solucin de problemas.

2. Todo problema est en relacin con un Marco Terico determinado
consistente, que pueda cimentar slidamente el logro de
conocimientos nuevos.

3. Un descuido en la formulacin del problema desorienta el estudio.

4. El investigador debe LIMITAR O RESTRINGIR el problema de
estudio para evitar situaciones difciles, en lo siguiente:
* Tiempo y espacio (rea geogrfica),
* Contexto Terico,(Teoras en base a las variables de estudio)
* RRHH, RRMM y financieros,
* Objeto de estudio.

5. Redactado el diagnstico situacional, pronstico y control de
pronstico, se podr enunciar interrogativamente el problema y
habr quedado formulado el problema de investigacin
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Referidos a investigacin de Sistemas informticos)

El Problema de Investigacin
planteado como oracin
El Problema de
Investigacin expresado
como pregunta
Preguntas de Investigacin
Ms especficas y por tem a
investigar
Se desconocen los procesos
administrativos y contables de
la empresa X.

Cules son los procesos
administrativos y
contables en uso en la
empresa X?

Cmo se estructura la empresa X?
Quines y cundo tienen acceso al
sistema informtico?
Cmo se estructura el proceso
contable de la empresa X?
Qu demandas o usos tiene el
sistema informtico de la empresas?
Falta informacin sobre los
sectores mejorables del
sistema informtico de la
empresa Y

Qu factores son
mejorables en el sistema
informtico de la empresa
Y?
Cmo esta organizada la empresa
Y?
Hasta qu punto el sistema
informtico de la empresa Y refleja la
organizacin de la empresa Y?
Qu hay que agregar o quitar al
sistema informtico de la empresa Y?
Requerimiento del cliente de
un nuevo sistema informtico
que reemplace al antiguo ya
obsoleto
Cmo debera ser un
nuevo sistema
informtico par la
empresa Z, que reemplace
al antiguo?
Qu aspectos del sistema
informtico actual ya no responden
en la empresa Z?
Qu debe conservarse?
Qu sistemas y procesos deben
crearse para la empresa Z?




Con la Descripcin de la Realidad
Problemtica, la Formulacin del Problema
(pregunta o interrogante) de
Investigacin, los objetivos (General y
Especficos) y la justificacin de la
investigacin el resultado ser el
Planteamiento del Problema.





LA TICA DEL INVESTIGADOR CIENTFICO
Conjunto de principios y cualidades que lo guan en el proceso de
su actividad investigadora. Es el comportamiento que asume el
investigador en el contexto de una comunidad cientfica.

PRINCIPIOS
-Rigor cientfico
-No tergiversar la realidad
-Denuncia de la farsa
-Respetar puntos de vista ajenos
-Honestidad personal
-Independencia de juicios
-Veracidad en sus estudios
-Coraje intelectual
-Firmeza en sus principios
-Defensa de la verdad
-Lealtad ante sus obligaciones
-No apropiarse de ideas ajenas
-Espritu crtico y autocrtico
-Amor a la libertad intelectual
-Confrontacin franca
-Actitud de bsqueda de pruebas constructiva de ideas.
- Apreciar crticamente el trabajo de colegas


NEUTRALIDAD
VALORATIVA
CRITICAR
EL ERROR
NO VELARLOS
ADULTERARLOS
O FALSIFICARLOS
AMOR POR
LA LIBERTAD
DEFENDER LA
VERDAD
NO SOMETERSE
A LA AUTORIDAD
RESPETO A
HECHOS
SENTIDO
DE JUSTICIA
LA ETICA EN LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
CONCLUSIONES
REQUISITOS PARA EL XITO EN LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
PLANEAMIENTO
ORGANIZACIN
IMPLEMENTACIN
EJECUCIN
EVALUACIN
COMUNICACIN
SI NO SE CUMPLEN ESTAS ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN CIENTFICA TENGASE LA PLENA
CERTEZA DEL FRACASO EN LA INVESTIGACIN.
MENSAJE
LA INVESTIGACIN CIENTFICA NO PUEDE SER
EFICIENTEMENTE DESARROLLADA, SI NO ES
INTELIGENTEMENTE PLANEADA, SI LOS HOMBRES Y MEDIOS
QUE DEBEN EJECUTARLA, NO SE HAN ORGANIZADO
ADECUADAMENTE, SI LOS ESFUERZOS NO SON
IMPLEMENTADOS, SI LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS, NO
SE EJECUTAN EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO PROGRAMADOS
Y STAS NO SON EVALUADAS CORRECTAMENTE, SI LOS
RESULTADOS NO SON COMUNICADOS OPORTUNAMENTE Y
FORMALMENTE.


GRACIAS POR SU ATENCIN