Proviene del griego episteme que significa

conocimiento y logo que significa teora.

La epistemologa es la doctrina de los fundamentos y
mtodos del conocimiento cientfico. Tambin conocido
como gnoseologa, su objeto de estudio es la produccin
y validacin del conocimiento cientfico. De esta forma, la
epistemologa analiza los criterios por los cuales se
justifica el conocimiento, adems de considerar las
circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que
llevan a su obtencin.

DEFINICION
DIFERNCIA ENTRE EPISTEMOLOGIA Y GNOSEOLOGIA

Es importante tener en cuenta que epistemologa y
gnoseologa no son exactamente sinnimos:
La epistemologa se
concentra en el
conocimiento
cientfico, por lo que
es la teora de la
ciencia.
La gnoseologa en cambio,
busca determinar el alcance,
la naturaleza y el origen del
conocimiento (teora del
conocimiento).
Corrientes epistemolgicas:
Positivismo.
La observacin es la base de todo conocimiento.
Y lo que puede conocerse no es la esencia de las
cosas, sino las relaciones o conexiones entre los
fenmenos observados. Esto lleva al estudio de
los fenmenos, de lo que es, renunciando a
descubrir su origen o destino ltimo.



Augusto Comte


* Empirismo lgico o neopositivismo.
Todo concepto no lgico o no matemtico
puede reducirse a enunciados
"observacionales".
Crculo de Viena
(Moritz Shlick, Kurt Gdel,
Rudolf Carnap,)


*Racionalismo crtico
Una teora es cientfica si, pudiendo ser
refutada por la experiencia, an no lo ha sido.
Para tener carcter cientfico, una hiptesis ha
de poder ser confrontada con la realidad, de
lo contrario carece de dicho carcter y queda
fuera del mbito de la ciencia.


Karl Popper




*Teora de las revoluciones cientficas.
La ciencia no es un mero sistema terico de
enunciados que se desarrollan en la mente de los
cientficos sino una actividad de la comunidad
cientfica. El desarrollo histrico de cada ciencia
supone la existencia para esa comunidad de un
"paradigma" (conjunto de creencias, valores y
tcnicas compartidos). La ciencia progresa por
acumulacin bajo un paradigma, en tiempos de
normalidad, y por revoluciones, cuando un
paradigma es reemplazado por otro.




Thomas Kuhn

La epistemologa, conocida tambin como
gnoseologa o teora del conocimiento se
interesa por entender el conocimiento en s
mismo, como es no como debera ser. Adems
de ser parte de la filosofa, la epistemologa es
la parte mas importante de la teora de la
ciencia, disciplina intelectual que tambin
incluye otros estudios que tienen a la ciencia
por objeto, como la historia o la sociologa de la
ciencia.
Es aclarar las condiciones en que es posible el
conocimiento humano, as los limites dentro de
los cuales puede darse; en otras palabras; juzga
sobre su validez y sobre su alcance.
OBJETIVOS:
Dilucidar y sistematizar conceptos filosficos
Ayuda a resolver problemas cientficos
filosficos.
Reconstruir teoras cientficas de manera
axiomtica.
Participar en las discusiones sobre la naturaleza
y el valor de la ciencia y aplicaciones.
Servir de modelo a otras ramas de la filosofa.
UTILIDADES
La Lgica de la ciencia, analiza la estructura
lgica de las teoras cientficas.

La Semntica de la ciencia, anlisis,
sistematizacin e interpretacin de los
conceptos cientficos.

La Ontologa de la ciencia, anlisis y
sistematizacin de los postulados cientficos.
RAMAS
La Epistemologa es el estudio del
conocimiento, constituye, por su propia
naturaleza, una de las partes esenciales de la
filosofa, la creciente importancia en la
ciencia y la consiguiente necesidad de dotarla
de solidos fundamentos tericos ha
acrecentado aun mas el inters por la misma
en el moderno pensamiento filosfico.
CONCLUSIONES
Deriva del mtodo griego methodos
compuesta de las voces meta que significa
fin , limite y hodos que significa direccin ruta
camino que se recorre .

ETIMOLOGIA DEL METODO
Es un rasgo caracterstico, tanto formal como
fcticos, donde no hay mtodo cientfico no
hay ciencia, mucho menos educacin
cientfica.







METODO CIENTIFICO
El Mtodo cientfico, es un procedimiento que
se aplica al ciclo completo de la investigacin,
desde el enunciado del problema sujeto a
investigacin hasta la evaluacin de los
resultados.







Segn algunos investigadores, el mtodo
cientfico es el modo de llegar a elaborar
teoras, entendiendo stas como
configuracin de leyes. Mediante la induccin
se obtiene una ley a partir de las
observaciones y medidas de los fenmenos
naturales, y mediante la deduccin se
obtienen consecuencias lgicas de una teora.


Sostiene que el mtodo cientfico es un
procedimiento que se inicia en el
planteamiento del problema y culmina en la
creacin de una nueva teora. Es por tanto,
una estrategia para producir conocimientos.

DEFINICION DE MARIO BUNGE
Es Terico.
Problemtico.
Emprico.
Inductivo y deductivo.
Crtico.
Analtico sinttico.
Selectivo en un doble sentido.
Abierto a la imaginacin.
CARACTERISTICAS DEL METODO
CIENTIFICO
Es terico, en su origen y en su fin. Con
ello se quiere decir que en su punto de partida
es, en general, una teora previa o un conjunto
racional y sistemtico de ideas sobre la
realidad de que se trate.

CARACTERISTICAS
Problemtico-hipottico, en cuanto
se basa en la formulacin de problemas o de
interrogantes sobre la realidad y en adelantar
conjeturas o soluciones probables a dichas
interrogantes.


Emprico, en el sentido de que su fuente
de informacin y respuesta a los problemas
planteados es la experiencia
Es Inductivo y deductivo, Es inductivo
en cuanto permite la obtencin de
conclusiones basadas en hechos
observacionales.


Crtico, en el sentido que debe someter
constantemente a examen o juicio todas sus
fases, operaciones y resultados, o lo que es lo
mismo, a contraste y verificacin.

Es analtico sinttico, Es decir, estudia
la realidad distinguiendo y separando unos de
otros elementos mas simples, pero no se
queda aqu, sino que procura luego unir y
recompensar los elementos separados,
obteniendo una nueva visin global del
mundo i de las relaciones estructurales de sus
elementos.

Es selectivo en un doble sentido,
Primero, porque entre la multiplicidad de
aspectos de los fenmenos, debe concentrar
su atencin en los 9 mas relevantes y
segundo, porque entre la masa de datos
recogidos, debe procurar detectar en el
anlisis los mas significativos.


Es abierto a la imaginacin, Si bien
el mtodo cientfico debe atenerse a las reglas
metodolgicas formales, al mismo tiempo
debe fomentar la intuicin y la imaginacin,
aun en el caso de que no se atenga con ello
estrictamente a dichas reglas.


Mtodos Generales, Se desenvuelven
dentro de la temtica mltiple de las diversas
ciencias y son aplicadas indiscriminadamente
dentro de sus propios intereses. Entre las que
se encuentran: la induccin y la deduccin, el
anlisis y la sntesis, el experimento, el
mtodo dialctico y otros.
CLASIFICACION DEL METODO
CIENTIFICO
Mtodos Particulares o Especficos, Son
los que pueden ser aplicados
indiscriminadamente a los quehaceres de las
diversas ciencias; incidiendo en las tareas
investigadoras con carcter peculiar,
circunscribindose segn la temtica y estructura
de cada ciencia. Cada ciencia posee su mtodo.
Tomando en consideracin las formas de
cognicin los mtodos de la investigacin
cientfica se agrupan en dos clases:

1. Mtodos que poseen fundamentalmente un
carcter terico, lgico, y conceptual.

2. Mtodos cuyo centro de gravedad recae en
operacin real con objetos materiales.