Objetivo: Evala la imagen que tiene el nio de su familia, las relaciones que se establecen al interior de ella, cmo se ubica el nio en su familia respecto a las relaciones que establece, con quien le gustara identificarse y por qu.
Edad de aplicacin: A partir de los 5 o 6 aos.
Materiales: mesa adecuada a la estatura del menor, hoja de papel blanco, lpiz blando con punta.
Antecedentes del Test CONSIGNA: La indicacin que se le entrega al nio es: Dibjame una familia o bien Imagina una familia que t inventes y dibjala.
Una vez realizado el dibujo, se efecta una breve entrevista al nio en la cual pueda explicar lo que hizo, defina los personajes caracterizando su rol, sexo, edad y relaciones mutuas.
A partir de la grafa realizada, se suele formular cinco preguntas al menor:
Cul es el ms bueno de todos, en esta familia? Cul es el menos bueno de todos? Cul es el ms feliz? Cul es el menos feliz? y t, en esta familia, a quienes prefieres?
Ante cada respuesta ( las primeras cuatro mencionadas anteriormente) se pregunta por qu.
Interpretacin del Test Se distinguen TRES planos para la interpretacin:
PLANO GRAFICO Se aprecia la amplitud, fuerza, ritmo del trazo y sector de la pgina en que se realiza el dibujo.
PLANO DE LAS ESTRUCTURAS FORMALES Se considera como se dibuja cada parte del cuerpo de las figuras, bsqueda de detalles, proporciones de las partes, vestimenta y adornos. PLANO DEL CONTENIDO Indaga sobre procesos defensivos y que obedecen a presumibles peligros exteriores (negacin, identificacin, regresin) que son originados por un peligro interior (transformacin en lo opuesto, desplazamiento, proyeccin).
Interpretacin del Test Observaciones: Atender a la forma en que se construye el dibujo. Anotar en que lugar de la hoja el menor comenz el dibujo y con que personaje. Considerar el tiempo que emplea el menor en dibujar el/los personaje/s, tomando en cuenta detalles en su ejecucin. CARACTERSTICAS GENERALES DEL DIBUJO. Tamao:
Grandes: individuos que responden de manera agresiva y expansiva ante las presiones del ambiente. Mayor frecuencia en clase alta. Normales: adecuada relacin dinmica entre individuo y su ambiente, como en la relacin con sus figuras parentales. Pequeos: asociados con sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Sombreado:
Notable en extensin e intensidad: smbolo de ansiedad. Ms frecuente en primognitos e hijos menores. CARACTERSTICAS GENERALES DEL DIBUJO. Borraduras:
Indicador de ansiedad y conflictos emocionales. Ms consciente que la asociada al sombreado. Ms en hijos segundos y menores.
Emplazamiento: Arriba: representa mundo de la fantasa, las ideas y tendencias espirituales. Centro: representa zona de los afectos y el corazn. Abajo: significa lo concreto y slido.
Distancia entre personajes:
Distancia fsica refleja distancia emocional. A mayor distancia menor comunicacin. La representacin de personajes en planos diferentes refleja falta de comunicacin, a no ser que se justifique por alto nmero de figuras.
Valorizacin y Desvalorizacin Personaje dibujado en primer lugar. Figura ms importante, admira, envidia o teme. Se identifica con l/ ella. En etapa de latencia aparece primero el padre. Personaje ms importante aparece a la izquierda de la pgina o al centro y los dems a su alrededor.
Otros indicios de valorizacin. Aumento de tamaos de elementos o personaje. Representacin mayor cantidad de detalles y tendencia a perfeccionar algunas figuras.
Personaje dibujado en ltimo lugar. Forma de desvalorizar, siempre que no sea producto de la jerarqua familiar. Cuando el nio se dibuja al ltimo es desvalorizacin personal.
Valorizacin y Desvalorizacin Supresin de algn elemento de la familia. Defensa para negar una realidad que produce ansiedad o conflicto intrapsquico. Un miembro de la familia es mxima desvalorizacin, indicar problemas importantes en la relacin. Otros indicios de desvalorizacin. Se proyecta en figura ms pequea, ms imperfecta, con menos detalles o distanciado del resto de los integrantes de la familia. Omisin de manos. Aumenta a medida que crece la familia. Puede indicar dificultades de contacto con el ambiente, mayores niveles de exigencia, demanda, rigidez y culpabilidad.
Valorizacin y Desvalorizacin Omisin de rasgos faciales Adems de desvalorizacin de dicho miembro indica perturbaciones en las relaciones interpersonales (cara parte ms expresiva del cuerpo y facciones representan aspectos sociales por excelencia). Existe mayor frecuencia cuando el tamao del dibujo es pequeo, relacionado con inhibicin y pobre imagen de s mismos.
. Adicin de otros elementos: Se presenta en casos donde el nio dibuja uno o varios abuelos, primos, animales o paisajes. Tienen diferentes significados de acuerdo al caso.
COMPONENTES JERRQUICOS.
Bloque Parental Se dibuja en primer lugar. Cuando no aparece, el sujeto percibe vnculos afectivos fuertes entre alguno de los padres hacia algunos de los hermanos, proyecta su visin de cierto favoritismo o situacin de rivalidad entre los hermanos por el afecto de los padres. No dibujar a los padres juntos y un hijo intercalado significa privilegio o deseos de sobreproteccin y dependencia.
Jerarqua de los hermanos Es frecuente que se altere la jerarqua de los hermanos. Importante cuando la alteracin va acompaada de otros indicios de conflictos.
Jerarqua familiar Normal, padre, madre y luego hermanos (de mayor a menor).