ALFABETIZAO E

LETRAMENTO:
APONTAMENTOS SIGNIFICATIVOS
Agosto/2013

Disciplina: Alfabetizao e Letramento II
Prof. Ms. Thas Negro
UNITAU Universidade de Taubat
Departamento de Pedagogia
Letramento

Letramento uma palavra recente em nosso
vocabulrio;

Ainda no est dicionarizada;

Primeira apario:1986 com Mary Kato, utilizada
com sentido diferente do atual.



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Em 1988: ngela Kleimman e Leda
Verdiani usam a palavra letramento com o
sentido atual:


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A palavra letramento surgiu da necessidade
de explicitar uma nova maneira de
compreender a presena da escrita no mundo
social : novos fatos, novas ideias.

.

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Antes do surgimento da palavra letramento,
usava-se apenas a palavra alfabetizao
para referir-se insero do indivduo no
mundo da escrita
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O uso da palavra letramento vem distinguir
dois processos:

garantir a especificidade do processo de
aquisio da tecnologia da escrita;

atribuir o uso social e efetivo da escrita.

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Para Magda Soares, letramento o exerccio
efetivo e competente da escrita, o qual implica
a capacidade de ler ou escrever para atingir
diferentes objetivos e para interagir com os
outros.

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Ainda que alfabetizao e letramento sejam
considerados processos distintos e diferentes,
no deixam de ser interdependentes e
indissociveis.

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Alfabetizao x Letramento

Alfabetizao:
linhas tradicionais: entendem como um processo
restrito aquisio do cdigo escrito

linhas atuais(construtivistas/sociointeracionistas
etc.):Ler e escrever no se resume a juntar
letras, nem decifrar cdigos: a lngua no um
cdigo um complexo sistema que
representa uma identidade cultural. preciso
saber ler e escrever para interagir com essa
cultura com autonomia, inclusive para
modific-la, do lugar de quem enuncia e no
apenas a consome (SEE, 2008, p.8).


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O conceito de letramento nos obriga a
repensar o papel da escola, pois mostra por
que no basta somente ensinar a decifrar o
cdigo da escrita: preciso ensinar a fazer
usos sociais eficientes da leitura e da
escrita.

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Os indivduos da atual sociedade,
especialmente as urbanas, j se encontram
mergulhados em um mundo de escrita e
participam de diversas prticas letradas;

Em muitas situaes cotidianas a escrita est
pressuposta, ainda que no diretamente.

O termo letramento refere-se exatamente a esse
impacto da escrita sobre os sujeitos, alterando
sua condio em diversos aspectos:
- sociais:
- psquicos
-culturais
- polticos,
- cognitivos
- lingusticos
- econmicos.
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Dentro desta perspectiva, entende-se que
existem na sociedade diversas agncias que
promovem o letramento:
- a famlia,
o trabalho,
o crculo social de amigos,
os meios de comunicao,
a igreja
a escola.

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Papel atual da escola


A escola deve ocupar-se em letrar o sujeito,
isto , em criar situaes que permitam usos e
prticas sociais da leitura e da escrita de
forma competente e rotineira.

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Em sntese:
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- H uma concordncia geral de que o
alfabeto, a escrita e o letramento so
condies imprescindveis a uma vida integral
na modernidade.
- E que o letramento , por um lado, fator
preventivo aos novos modelos de excluso
social e, por outro, passaporte para uma vida
cidad.