Ttulo del Proyecto:

MANEJO DE RECURSOS BIBLIOGRFICOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

AUTNOMO EN LA UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR,
PROGRAMA REGIONAL DE ENSEANZA PALESTINA,
CARRERA DE TECNOLOGA EN COMPUTACIN
E INFORMTICA. PROPUESTA:
IMPLEMENTACIN DE UNA
PLATAFORMA VIRTUAL DE
APOYO PEDAGGICO.

PROYECTO DE INVESTIGACION PREVIO A LA OBTENCIN DEL
GRADO DE MAGISTER EN EDUCACIN INFORMTICA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE EDUCACIN
INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIN CONTINUA
PROGRAMA DE MAESTRA EN EDUCACIN INFORMTICA
AUTOR: VLEZ DUQUE IVAN PEDRO ING.
CONSULTOR ACADMICO: MORN PEA FRANCISCO JORGE MSC.
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
UBICACIN DEL PROBLEMA EN UN
CONTEXTO
En el Programa Regional de Enseanza Palestina,
una de las cosas que carece es de una bibliografa
existente y adecuada, recursos didcticos
incompletos en otros casos escasos, adems se
contina con la metodologa indeterminada de
enseanza-aprendizaje.
SITUACIN CONFLICTO
El problema nace porque los estudiantes tienen que
hacer esfuerzos inconmensurables para obtener
conocimientos que a veces encuentran por otros
medios de forma desordenada y muy general, los
docentes planifican sus contenidos curriculares por
medio de objetivos y con una metodologa
tradicionalista y conductista, lo que induce a
obtener resultados negativos en la preparacin,
capacitacin y ejecucin de habilidades, contenidos
de parte de los aprendices que al pretender ingresar
al entorno laboral no son atendidos de acuerdo a su
rango profesional.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL
PROBLEMA
Causas
Falta de preparacin cientfica de los docentes
sobre competencias educativas.
Desconocimiento del sistema Holstico-sistmico
por procesos.
El perfil profesional es limitado a disciplinas,
especialidades, dan preferencia al saber hacer.
Se transmite la informacin al descuidar la
comprensin.
Incompetencia para el tratamiento de problemas
eminentemente educativos.
Consecuencias
Nula insercin en el campo laboral.
Conocimientos cientficos obsoletos.
No son profesionales polivalentes.
La comprensin es el medio y fin de la
comunicacin humana.
Recopilacin de informacin emprica.
OBJETIVOS GENERALES
Analizar los recursos bibliogrficos que
contribuirn con el proceso de enseanza-
aprendizaje

Disear una plataforma virtual, para mejorar el
proceso de enseanza aprendizaje de los
estudiantes del Programa Regional de Enseanza
Palestina.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Para el objetivo 1
Identificar y describir los factores que inciden el
no acceso a la bibliografa por los estudiantes
Universidad Agraria del Ecuador, Programa
Regional de Enseanza Palestina, Carrera de
Tecnologa en Computacin e Informtica.

Determinar recursos necesarios y adecuados
para implementar un sistema de gestin de
contenidos acadmicos que le permitan a los
estudiantes acceder sin costo alguno.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Para el objetivo 2
Propiciar que los docentes y estudiantes
manejen la plataforma virtual por s solos y
tambin aprenda a utilizar eficazmente las
tecnologas de la informacin y las
comunicaciones

Proponer un modelo con enfoque Holstico
sistmico por procesos (interaprendizaje) para
impartir una educacin totalizadora,
integradora, personalizada, de tal forma que el
docente sea formador, acompaante
(Hodogogo).

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
En las instituciones de educacin en sus distintos
niveles utilizan las plataformas virtuales que abarcan
desde varios tipos de elementos como documentos,
diapositivas, videos, blogs entre otros que se generan,
hasta las aplicaciones como exmenes en lnea para
realizar sus actividades acadmicas. Gestionar con
eficiencia estos contenidos se convierte en un tema
crucial para la propia transmisin de conocimientos,
centrndose en la localizacin rpida de los recursos
educativos que se necesitan para una actividad propia
pedaggica. La plataforma virtual toma en cuenta las
necesidades de aprendizaje y pedagoga basada en
crear una nueva metodologa que eleve los
conocimientos y permitir unos de aprender por si
solos y a los otros a confiar de la enseanza que ha
dado a la poblacin a superarse cada da de forma
independiente.
ANTECEDENTES DE
INVESTIGACIN
La importancia de esta investigacin es incentivar tanto
al docente como al estudiante a la investigacin y al
autoaprendizaje en un proceso educativo, en el cual se
aplica metodologa andraggica mediante una
plataforma virtual que ser de apoyo al proceso de
enseanzaaprendizaje de las asignaturas impartidas en
el Programa Regional de Enseanza Palestina. Este
software educativo al aplicarlo a la realidad educativa,
realizar funciones bsicas de los medio didcticos en
general y adems, en algunos casos segn la forma de uso
que determina el profesor pueden proporcionar
funcionalidades especficas.
ANTECEDENTES DE
INVESTIGACIN
Una vez revisados y verificados el listado de los
trabajos de tesis en la Biblioteca General de la
Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofa y
Letras, Ciencias de la Educacin, Instituto de
Postgrado y Educacin continua de dicha
Universidad, se encuentra tema parecido que es una
plataforma virtual para las maestras que se dictan
en la mencionada en dicha unidad acadmica.
FUNDAMENTACIONES
APLICADAS UTILIZADAS EN LA
INVESTIGACIN
Fundamentacin Filosfica
Fundamentacin Pedaggica
Fundamentacin Andraggica
Fundamentacin Sociolgica
Fundamentacin Cientfica
DEFINICIONES CONCEPTUALES
Proceso de aprendizaje autnomo: proceso en el
cual las personas asumen la iniciativa, con o sin ayuda
de otras, en el diagnstico de sus necesidades de
aprendizaje, la formulacin de sus objetivos, la
identificacin de los recursos necesarios para
aprender, la eleccin y aplicacin de las estrategias
adecuadas y la evaluacin de los resultados de su
aprendizaje.
Manejo de recurso bibliogrfico: administracin de
las bibliografas y material didctico de diferentes
mbitos y formas.

DEFINICIONES CONCEPTUALES
Plataforma virtual: un amplio rango de
aplicaciones informticas instaladas en un servidor
cuya funcin es la de facilitar al profesorado la
creacin, administracin, gestin y distribucin de
cursos a travs de internet.
Metodologa: Una gua que se sigue a fin realizar
las acciones propias de una investigacin. En
trminos ms sencillos se trata de la gua que nos va
indicando qu hacer y cmo actuar cuando se
quiere obtener algn tipo de investigacin.


DEFINICIONES CONCEPTUALES
Evaluacin: Proceso que tiene como finalidad
determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que
han sido empleados los recursos destinados a alcanzar
los objetivos previstos, posibilitando la determinacin
de las desviaciones y la adopcin de medidas
correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado
de las metas presupuestadas.
Apoyo pedaggico: es el vnculo o auxiliar en el
proceso de enseanza-aprendizaje entre el sujeto
cognoscente y la realidad u objeto de estudio, la cual
en ciertas circunstancias es difcil o imposible de ser
estudiada directamente. El material didctico sirve
como sustituto o representacin de la realidad.

DEFINICIONES CONCEPTUALES
Software educativo: es un programa
computacional cuyas caractersticas
estructurales y funcionales sirvan de apoyo al
proceso de ensear, aprender y administrar.
Proceso: conjunto de actividades o eventos
(coordinados u organizados) que se realizan o
suceden (alternativa o simultneamente) bajo
ciertas circunstancias con un fin determinado.
POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin Finita: Para realizar este estudio se
tomar como poblacin del Programa Regional de
Enseanza Palestina, la cual est representada
por.








Debido a que la poblacin es baja no se opt
por obtener la muestra de manera
probabilstica y se consider toda la poblacin.

tem Estrato Poblacin
1 Coordinador 1
2 Docentes 6
3 Estudiantes 80
Total 87
ANLISIS E INTERPRETACIN
DE RESULTADOS

tem
7
Crees importante que se implemente una
plataforma virtual que brinde un entorno
de aprendizaje adecuado para docentes y
estudiantes?
ALTERNATIVAS Frecuencia Porcentaje
Siempre 64 80
Casi siempre 12 15
Algunas veces 3 4
Nunca 0 0
Sin respuesta 1 1
Total 80 100
GRFICO
ACTORES DENTRO DE UN
ENTORNO DE APRENDIZAJE
QU ES MOODLE?
Tcnicamente, Moodle es una aplicacin que
pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos
Educativos (LMS, Learning Management Systems),
tambin conocidos como Entornos de Aprendizaje
Virtuales (VLE, Virtual Learning Managements), un
subgrupo de los Gestores de Contenidos (CMS,
Content Management Systems).

FILOSOFA DE MOODLE
El diseo y desarrollo de Moodle se basan en la
teora del aprendizaje denominada "pedagoga
construccionista social". Para el
construccionismo el aprendizaje es
particularmente efectivo cuando se construye
algo que debe llegar a otros. Se habla de
artefactos: una frase, un mensaje electrnico,
un artculo, una pintura o un programa
informtico.
RESUMEN DE CARACTERSTICAS
DE MOODLE
Entorno de aprendizaje modular y dinmico orientado
a objetos, sencillo de mantener y actualizar.
Excepto el proceso de instalacin, no necesita
prcticamente de "mantenimiento" por parte del
administrador.
Dispone de una interfaz que permite crear y gestionar
cursos fcilmente.
Los recursos creados en los cursos se pueden reutilizar.
RESUMEN DE CARACTERSTICAS
DE MOODLE
La inscripcin y autenticacin de los estudiantes es
sencilla y segura.
Resulta muy fcil trabajar con l, tanto para el
profesorado como el alumnado.
Detrs de l hay una gran comunidad que lo mejora,
documenta y apoya en la resolucin de problemas.
Est basado en los principios pedaggicos
constructivistas: el aprendizaje es especialmente
efectivo cuando se realiza compartindolo con otros.

ORGANIZACIN DE LOS
CONTENIDOS.
El estudio de las posibilidades de Moodle como
herramienta educativa, lo haremos tomando como
referencia el esquema de Rafael Casado Ortiz sobre
los modelos de tecnologas aplicadas a la formacin
a distancia.

MODELOS DE TECNOLOGAS
APLICADAS A LA FORMACIN A
DISTANCIA.
RECURSOS Y MDULOS DE MOODLE
LA PLATAFORMA EN LA WEB
http://pedro.uaematriculas.net/moodle