UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ATPS EDUCAO E DIVERSIDADE

Maria da Penha dos Santos
RA: 4350862408
Merieni Carvalho Santana Alexandre
RA: 4300069727
Claudia Douetts Vieira Sena
RA: 4350858504
Maria da Cruz Alves Miguel
RA: 4351856918
Cristiane Regina Rodrigues
RA: 4300069711



Tutora EAD Elaine Borges
Direitos Humanos e Pluralidade Cultural
O movimento multiculturalismo ocorre na relao de pessoas que esto inseridas num mesmo contexto
social, mas com maneiras diferentes de agir, pensar e com outros costumes. J o tema pluralidade
cultural traz a valorizao de cada cultura e ainda uma crtica s desigualdades, que esto presentes no
mbito de todos os grupos sociais. A pluralidade cultural retrata ainda que devemos respeitar as
diferenas tnicas, culturais, ou seja, a diversidade, sem esquecer dos nossos prprios valores.
O documentrio a inveno da infncia, nos mostra como as situaes socioeconmicas vo influenciar
cada criana em sua viso do que brincar e nas diversas formas de se divertir, dependendo do contexto
social no qual ela esta inserida.

Podemos salientar que no documentrio contm elementos do movimento pluralidade cultural, pois nos
faz refletir sobre temas presentes na sociedade moderna. Aborda assuntos como o trabalho infantil e nos
mostra a discrepncia dos direitos e responsabilidade que tem uma criana da classe mdia e alta em
relao s crianas Brasileiras que vivem em situao de total pobreza.
Quando falamos nesses dois temas o que se almeja compreender, valorizar e respeitar todas as culturas.
Podemos atingir este objetivo no ambiente escolar, atravs do conhecimento mais aprofundado de cada
grupo social como os indgenas, os africanos, os japoneses, entre outros. Atravs de atividades ldicas,
como msicas de cada regio, bonecas com traos fsicos diferentes, culinria, pode se abordar o assunto
e mostrar detalhes de cada cultura aos alunos.

A escola responsvel durante toda a educao bsica, para que as crianas desde j aprendam a
valorizar o diferente. Desde o incio a escola deve trabalhar em funo das culturas presentes, no
somente em datas comemorativas como o dia da conscincia negra.
Assim a pluralidade cultural ndica, antes de tudo um acmulo de experincias humanas que
patrimnio de todos ns, pois podem enriquecer nossas vidas ao nos ensinar diferentes maneiras de
existir socialmente e de criar o futuro. Enfim discutir o tema Pluralidade cultural significa colocar em
destaque uma questo bastante intrigante: por que ns, humanos, embora sejamos uma nica espcie
biolgica, desenvolvemos modos de vidas to diferentes e conflitantes? Ao explorarmos algumas
possibilidades de explicao, podemos pensar tambm nas formas de convvio com as diferenas
humanas para o desenvolvimento de nosso modo de viver.

O ambiente escolar no s um lugar onde so ensinadas regras, mas onde devemos buscar a
valorizao do ser humano com toda a sua bagagem de cultura que acumulou ao longo da vida,
lembrando a cada sempre, que o respeito mutuo deve ser buscado a cada dia, e tambm o respeito as
diferenas por ser um direito j conquistado.
Para uma abordagem eficaz na reduo das diferenas, preciso atividades criativas que estimulem a
razo, a formao de opinio e a conscincia crtica com objetivo de conhecer a diversidade cultural
brasileira em sua origem, para que assim o respeito pelas diferenas sejam entendidos como direito de
todos. Evidenciar a contribuio histrica de diferentes povos, raas e culturas na formao da
identidade nacional.
Perceber hbitos e atitudes que reforcem a discriminao, o preconceito, desenvolvendo assim, praticas
de repudio a intolerncia de qualquer caracterstica individual ou social como origem, etnia, raa,
religio, opo sexual e outras. Denunciar e estimular a denuncia de qualquer violao dos Direitos
Humanos, como forma de reduzir a impunidade e de exigir respeito para todos. Apontar as desigualdades
sociais como conseqncia da omisso dos prprios brasileiros e da falta de uma poltica socioeconmica
eficiente e no como sendo uma realidade comum e natural a todos os pases e, valorizar o convvio
democrtico, o respeito mutuo e a promoo da paz.
Todos ns somos iguais independentemente de cor ou raa,
temos os mesmos direitos.
RELATOS

(Relato de Maria da Penha)
Vivenciei um momento de discriminao contra uma criana negra em sala de aula, onde as demais
crianas no queriam brincar, sentar perto ou ter qualquer tipo de contato fsico com o coleguinha,
achando que se tocassem nele ficariam negros tambm.
Foi passado o caso a direo que convocou os pais para uma reunio, trazendo a conseqncia do que
estava acontecendo, e assim o clima foi melhorando aos poucos trazendo um maior conforto ao menino
descriminado.

(Relato de Claudia Douetts)
Uma prima minha de oito anos sofreu Bullying na escola, por ser muito alta e magra um dos
coleguinhas a apelidou de Rita basto, e quando a professora tomou conhecimento do problema a escola
inteira j estava sabendo.
A menina chorava e no queria mais ir a escola, ento a me dela compareceu a direo e pediu
permisso para conversar com os alunos da sala dela, contando-lhes a conseqncia do problema. Os
alunos pediram desculpas, e a direo junto aos professores fizeram uma palestra sobre Bullying na
escola.
E Assim Rita voltou a estudar e foi muito bem recebida pelos coleguinhas que estavam arrependidos e
felizes por sua volta.

(Relato de Maria da Cruz)
Em sala de aula, contei uma historinha com o tema A menina bonita do lao de fita
e pedi aos alunos que fizessem uma redao sobre o assunto. Fiquei abismada com uma aluna pois
escreveu em sua redao A menina feia do lao de fita e ento eu a perguntei: Por qu a menina feia
do lao de fita?
Ela respondeu: porqu ela negra. E ento conversei com ela e expliquei sobre as diversidades de raas e
culturas fazendo-lhe entender que todos ns temos os mesmos direitos independentemente de cor ou raa
e precisamos respeitar um ao outro para viver em sociedade , aproveitando o assunto expliquei tambm
aos demais alunos para que o problema no voltasse a acontecer

(Relato de Merieni)
Um certo dia em sala de aula, um menino negro estava brincando com uma menina branca.Quando de
uma hora pra outra, o menino resolveu dar uma mordida no rosto da menina. O menino por ser negro foi
chamado de um monte de apelido por alguns funcionrios da escola, que foram advertidos
imediatamente pela diretoria, inclusive o chamaram de macaco selvagem. No sei qual criana ficou
mais traumatizada , se a da mordida ou a discriminada. Os pais da menina quando souberam que havia
acontecido por um menino negro,tambm reagiram, mas a diretoria fez uma reunio alertando sobre o
preconceito racial. Moral de tudo os pais do menino nunca souberam dessa discriminao,pois hoje
poderia haver vrias pessoas na cadeia, inclusive os pais da menina.

(Relato de Cristiane)
Eu tinha uma amiga na escola que sofreu de Bullyng!! Ela se sentia muito mal, por vrias vezes no
queria ir escola os meninos a chamavam de Olvia Palito, magricela, Gina (palitos de dentes), e o irmo
dela tambm sofreu, ele usava culos e, por isso, era o quatro olhos. Eu me sentia mal por ela e pelo
irmo dela, j que freqentvamos a mesma sala de aula.
Na poca no sabamos um conceito para isso, no me lembro de algum interferir no comportamento
dos alunos e, alguma preocupao com ns.
Acho super vlido falar e deixar claro o conceito para colocar um fim nesse comportamento malfico!
Bullyng
Bullying uma situao que se caracteriza por agresses intencionais, verbais ou fsicas, feitas
de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo Bullying
tem origem na palavra inglesa bully, que significa valento, brigo. Mesmo sem uma denominao
em portugus, entendido como ameaa, tirania, opresso, intimidao, humilhao e maltrato.
O Bullying um dos assuntos que devem ser discutidos em sala de aula, um problema que esta
ocorrendo frequentemente nas escolas, fazendo crianas deixarem de frequentar as aulas ou at
mesmo ficarem depressivas por conseqncias de certas brincadeiras e atitudes de mal gosto. Os
professores junto a direo devem ficar sempre atentos e procurarem fazer palestras na escola,
explicando sobre o assunto e suas conseqncias para que o problema seja solucionado e os alunos
tenham sempre em mente o respeito, para que possam aprender com mais conforto e paz no
ambiente escolar.

Concluso
Desde os primrdios da civilizao humana, um assunto nunca foi to falado, to veiculado e discutido,
como o tema diversidade cultural, ou pluralismo cultural.
A escola sem dvida o espao onde o trfego das diversidades ocorre em grande escala, entretanto
vale ressaltar, em hiptese alguma o tema esta saturado, esgotado ou concludo.
Embora tenhamos alcanado grandes conquistas no que se refere aos direitos individuais, coletivos,
sociais e polticos em vrios mbitos da sociedade, ainda h muito a se conquistar, sobretudo garantir
que sejam reparadas as injustias cometidas contra os fracos ou desprovidos de poder.

Bibliografia
http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=oassuntoe.interna&id_tema=10&id_subtema=1

http://letras-equipe5.blogspot.com.br/2010/05/direitos-humanos-e-pluralidade-cultural.html

http://aulasnolasco.blogspot.com.br/2009/01/eletiva-sociologia-pluralidade-cultural.html

http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml