Aproximacin a la Idea

de Didctica de la EF
Aproximacin al concepto de
Didctica
La funcin de la Didctica es la de construir Teoras y modelos
explicativos acerca de los procesos de enseanza y procesos
de aprendizaje
El objeto de conocimiento de la Didctica est constituido por
el estudio de los contextos determinados en que se transmite
la cultura dominante a las nuevas generaciones, s como el
sistema de comunicacin a travs del que se opera dicha
transmisin, que incluye diferentes niveles de organizacin del
sistema educativo y el papel que juegan los diferentes
agentes.
Es decir que la misin de los profesores es acercar a los
alumnos el objeto de aprendizaje a travs de dicho proceso.

Tarea de la Didctica General
Estudio de la funcin Docente, la funcin discente en
relacin al aprendizaje y al contenido de la enseanza
en orden a la seleccin y secuenciacin de los
contenidos, medios y recursos didcticos y estrategias
didcticas.

Unificando criterios
Ciencia que estudia el proceso de enseanza
aprendizaje y la fundamentacin del Currculum, tanto
uno como otro se llevan a cabo en una realidad
especfica: el aula, en la que se implementa (se aplica
y se desarrolla) el Diseo Curricular

El conocimiento pedaggico de la
didctica especfica
Es el referido a la exposicin de las verdades
aceptadas en esa rea de conocimiento y la
explicacin de por qu determinadas cuestiones deben
saberse y como se relacionan con otras dentro y fuera
de ese campo disciplinar.
El conocimiento de contenido de la
asignatura
Est en relacin a cmo ensear los contenidos propios de la
materia. Incluye formas como representacin, analogas, ejemplos,
ilustraciones, explicaciones y demostraciones para su realizacin.
Didctica especfica.
Amalgama de contenidos y pedagoga: cmo los profesores
comprenden su propias materia y la transforman en algo
enseable.
Se pasa del conocimiento de la materia al conocimiento de tipo
pedaggico.
Supone un razonamiento pedaggico sobre la materia que la
convierte en un conocimiento especfico.
El conocimiento de contenidos
pedaggicos
Es aqul referido al cmo ensear una determinada
materia cuando no existe una separacin entre los
contenidos de la asignatura y contenidos de
conocimiento pedaggico.
Generalistas
El conocimiento de contenidos del
currculum
Funciones de la didctica especfica
1) Transformacin crtica del currculum.

2) Capacitacin profesional del profesor, alumno o
estudiante.

3) Transposicin didctica
Es la transformacin y adecuacin del conocimiento
cientfico a las finalidades pretendidas en funcin de las
condiciones de del entorno, del dicente o del grupo
social que se integra.

Conjunto de transformaciones que experimenta el
conocimiento cientfico con la finalidad de ser enseado,
lo cual implica que este sea reformulado para que pueda
ser transferido a un contexto diferente al de su origen.