Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Fermn Toro

Facultad de Administracin y
Relaciones Industriales
Educacin a Distancia
Sede Cabudare

Cabudare, 15 de Febrero del 2014
Autor:
Gutirrez Elsy CI. 17.699.157
Giffoni Daniela CI. 19.154.682
Ypez Beln CI. 9628259
Tutor: Migdalia Castillo
Alternativa educativa al
empobrecimiento de la poblacin
escolar

El presente trabajo est realizado siguiendo la lnea de
accin de la Asignatura Anlisis de la Ciencia y la
Tecnologa, propuesta por la Profesora Migdalia Castillo de
la Universidad Fermn Toro. Su principal objetivo fue
disear una propuesta de educacin popular para la
poblacin escolar que vive en estado de pobreza. La cual
escogimos como muestra la grave situacin por la que
atraviesa el pas y muy significativamente afecta este
mbito, para obtener los datos, consultamos y analizamos
entre el equipo participante llegando a la conclusin que este
sera el mejor tema a escoger. Luego de haber deliberado y
estudiando la problemtica por la que atraviesa la
educacin en este pas, se procedi a disea la propuesta
educativa que d respuesta en claves de educacin a las
necesidades encontradas.
SINTESIS

Ante la profunda crisis del mundo actual, cada vez mas excluyente, se plantea en este momento,
la necesidad de elabora y proponer una alternativa viable, desde la educacin. Una educacin que
responda a las exigencias de los nuevos tiempos, que ofrezca alternativas para la transformacin de la
sociedad para que est al servicio de la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la esperanza y lo que es
ms importante, al servicio de la propia vida del individuo.
En la formacin de una sociedad alternativa y de un hombre nuevo intervienen varios factores,
entre los ms significativos se pueden mencionar: (a) una educacin de calidad centrada en los
valores humanos y morales que cada da son reducidos por el impacto de la globalizacin y el
neoliberalismo, (b) la consolidacin de las familias solidas, bien formadas que puedan ser realmente
escuelas y talleres de vida; (c) atencin a las necesidades presentes, especialmente las generadas por
la condicin de pobreza en que vive un gran porcentaje de la poblacin venezolana y que para su
superacin no basta con un crecimiento econmico sostenido, se requiere generar empleos, constituir
una sociedad equitativa y gobernable, es fundamental crea instituciones educativas (la educacin
formal y no formal) donde se promueva una sociedad inclusiva, que minimice los problemas de
pobreza econmica y cultural.
Tomando en cuenta estos planteamientos el presente trabajo tiene como propsito presentar la
Educacin Popular como Propuesta Educativa para la poblacin escolar empobrecida.


INTRODUCCION
OBJETIVO Y METAS
1. Capacitar al personal involucrado en la educacin formal
y no formal en la metodologa de la Educacin Popular,
asumiendo sus implicaciones pedaggicas y
metodolgicas.
2. Promover la Educacin para el Trabajo basada en
Valores
3. Apoyar y promover iniciativas orientadas al
fortalecimiento de la familia, como la unidad bsica de
formacin y desarrollo, de los nios, nias y jvenes.

La presente propuesta est enmarcada en el contexto socio-econmico de las organizaciones
educativas, en el mismo se hace nfasis en el Diseo de una Propuesta de Educacin Popular como
Alternativa Educativa para la Poblacin Escolar Empobrecida.
Para la elaboracin de la propuesta tomamos en cuenta cinco (5) pasos fundamentales que se
deben seguir para concluir la investigacin exitosamente : (a) diagnostico de la situacin y la
determinacin de la necesidad, (b) estudio de factibilidad; (c) diseo del modelo de la propuesta; (d)
ejecucin y (e) evaluacin.
En vista de la magnitud de la poblacin venezolana, Tamayo (ob cit), plantea que cuando no es
posible medir a cada uno de los individuos de la poblacin, se toma una muestra representativa de la
misma. Las muestras descansan en el principio de que las partes representan el todo, reflejan las
caractersticas que definen la poblacin de la cual fue extrada.
En esta propuesta tomamos en cuenta slo un 20% de la poblacin que de acuerdo expresado por el
autor es representativo de la poblacin y puede proporcionar datos confales.
Para realizar esta interpretacin se procesan los datos recabados de acuerdo a los indicadores
propuestos: grado mximo de estudio del responsable econmico, ingresos totales del grupo familiar,
condiciones de vivienda familiar y caractersticas de la zona.


METODODOLOGIA O ESTRATEGIAS UTILIZADAS
En el mundo de hoy los procesos sociales se imponen desde una perspectiva cada vez menos humana, el nfasis
est en la desigualdad , la produccin y la competitividad, generando cambios apresurados en el mbito
econmico, social, cultural y poltico, influenciado significativamente por grandes avances tecnolgicos, por lo que
demanda de la sociedad una amplia productividad en el rea del conocimiento.
Amrica Latina es considerada la zona ms desigual del planeta. Muestra de tal situacin son las estadsticas de
distribucin desproporcionada del ingreso y la pobreza, ante esta situacin, la educacin aparece como nudo del
problema, por los bajos niveles de escolaridad de la poblacin, reflejados en la poca preparacin de la fuerza
laboral.
En Venezuela un 55% de la poblacin es considerada pobre un 25% vive en pobreza extrema. se estima entonces
que un 80% de los hogares presenta dficit de ingresos para cubrir el valor de la canasta alimentaria, cuyo
importe est por encima del salario mnimo vigente establecido en el pas; el desempleo y subempleo han
alcanzado niveles histricos, al igual que la desnutricin que n los ltimos tiempos han alcanzado porcentajes
alarmantes y la exclusin escolar ha determinado que solo culminan la escuela bsica uno de cada tres nios.
Un Informe del Cecodap sobre las polticas sociales denominado: Venezuela un Pas Herido por la Pobreza hace
referencia a cifras alarmantes en cuanto al apoyo social que reciben los nios, nias y adolescentes afirmando que
casi once millones (11) millones de venezolanos estn en pobreza extrema de los cuales siete millones (7) millones
son nias y nios ms de cuatro millones (4) millones de infantes y jvenes padecen de desnutricin; ms de
cuatrocientos ochenta (480) mil jvenes de la fuerza de trabajo estn desempleados; uno coma dos (1,2) millones
de de nios y nias entre siete (7) y catorce (14) aos tienen dficit nutricional agudo y cada cien (100) alumnos
que ingresan al primer grado solo treinta y ocho (38) logran culminar el ciclo diversificado.
ACTIVIDAD
Con estos datos se evidencia la situacin socio-econmica Venezolana, observada concretamente en los
nios sin hogar, los nios trabajadores que no asisten a la escuela, los jvenes desempleados y los
mendigos, entre otros; que aprovechan cualquier lugar para implorar una ayuda para comer y los
centros de salud insuficientes para cubrir la demanda de la poblacin, por lo tanto, el pas presenta
grandes debilidades en el rea de salud, nutricin y educacin. Esta realidad debe plantearle al sistema
educativo venezolano un gran desafo preparar a la poblacin para los cambios que se generen a nivel
social, econmico, poltico, cultural y tecnolgico.
Entre las principales respuestas a estas interrogantes estara Centrar las acciones educativas de todo
ente u organismo dedicado a la educacin en la promocin de valores que sean esenciales, desde esta
realidad como seria; el valor de la paz ante las actitudes de violencia que se incrementan cada da mas el
valor de la solidaridad frente al individualismo que fomenta la sociedad globalizada de hoy; el valor de
la convivencia, el respeto y la honestidad como alternativa vlida para aprender a vivir en, con y para
los dems. Otro desafo interesante, sera educar para el trabajo desde temprana edad, un trabajo desde
la cotidianidad de la vida, que ensee al nio el valor y los beneficios del esfuerzo propio para el
desarrollo de una vida y una sociedad digna y productiva.
Convertir estos problemas en desafo para todos los que forman parte de una sociedad con estas
caractersticas, es una necesidad urente ante lo plateado, los pases del tercer mundo entre ellos
Venezuela, se desangran por una terrible deuda externa que imposibilitan que se atiendan las exigencias
bsicas de la poblacin que sufre y que no puede cubrir las demandas en el rea de salud, nutricin y
educacin, por lo que se ve que esta deuda se paga con dinero, hambre y miseria.
No cabe duda que los efectos de esta realidad socioeconmica y poltica condicionan
significativamente la educacin de los venezolanos, ya que impide que tanto el estado como
la familia dediquen los recursos necesarios para la formacin y capacitacin de la poblacin
escolar Venezuela es uno de los pases del mundo que menos gasta en educacin
Esta labor demuestra que el proceso educativo en Venezuela tanto formal como no formal,
est dando paso hacia un cambio, sin embargo, es importante tener claro el camino o norte
hacia dnde ir. Quienes han dado su aporte en este campo, coinciden en afirmar que se debe
pasar de una pedagoga centrada en la enseanza y en el docente a una pedaggica
orientada a promover el aprendizaje del alumno.
La Educacin popular, se hace presente con una propuesta educativa que coincide en muchos
aspectos con la Educacin oficial que propone el Ministerio de Educacin, como son el
fortalecimiento de los conocimientos, de las habilidades y los valores que deben adquirir los
alumnos. Sin embargo, aunque existen puntos de coincidencias en algunos aspectos del
quehacer educativo, la diferencia est en cmo hacer y el para qu hacer. El modelo
educativo popular da sentido a la formacin del espritu crtico de la persona, hace nfasis en
la educacin de la fe, promueve la organizacin de grupos juveniles y concede significativa
importancia a la realidad socio-econmica y cultural de los alumnos.

PROPUESTA
Considerando los resultados del diagnostico y quedando demostrada su
factibilidad en los anlisis de los diferentes estudios de Mercado, tcnico y financiero se
diseo la siguiente propuesta que tiene por ttulo la Educacin Popular como Propuesta
Educativa para la poblacin empobrecida.
Abarca en primer trmino la formacin de todo el personal involucrado que
atiende a la poblacin en el rea educativa formal y no formal. Tambin se propone un
programa que incluye la educacin para el trabajo basada en valores que conlleva al
fortalecimiento familiar.
Desafos de la Propuesta:
Respuestas significativas desde la educacin a las diferentes formas de pobreza.
Asesorar a los docentes en la metodologa de la educacin popular
Formar una cultura de paz, de solidaridad y de sana convivencia
Fortalecer los valores de la honestidad y la responsabilidad
Desarrollar las destrezas y habilidades desde la primera infancia y formar para el
trabajo desde lo esencial y cotidiano, con una perspectiva clara hacia la
productividad.