Escuela Secundaria Particular No.

170 Colegio Benito Jurez

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SUCESIONES

Prof. Miguel Angel Parada Medina

Matemticas 1 Prof. Miguel Angel Parada Medina

Matemticas 1

B1A3

Conocimientos y habilidades:
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Construir sucesiones de nmeros a partir de una

regla dada. Determinar expresiones generales que definen las reglas de sucesiones numricas y figurativas.

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Intenciones didcticas:
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Identificar el comportamiento de los trminos en una

sucesin de figuras y encontrar algunos trminos en ellas. Identificar el comportamiento de los trminos en una sucesin numrica al relacionar la posicin de cada trmino con la regla general; determinen algunos trminos de una sucesin numrica a partir de la regla dada en lenguaje comn y expresen por escrito, en lenguaje comn, la regla general que permite determinar cualquier trmino de una sucesin numrica. Expresar en lenguaje comn, la regla general de sucesiones numricas y de figuras.
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A las colecciones de nmeros que estn acomodadas,

a partir de cierto orden, les llamamos sucesiones. Para conocer el nmero que ocupa el lugar 50 en la sucesin, es decir, el termino 50, es necesario observar el comportamiento de los trminos que se encuentran en la coleccin y reconocer patrones regulares entre ellos. Cuando hablamos de un termino en general, nos referimos a l como el termino n, esto seala el termino que ocupa el lugar n en la sucesin, donde n puede ser cualquier nmero.
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Ejemplo:

Lorena comenz a dibujar una coleccin de figuras

que recibe el nombre de nmeros triangulares, analzala, piensa, razona y dibuja las figuras que hacen falta:

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Completa la tabla, que corresponde a la sucesin

anterior:
1 1 2 1+2 3 1+2+3 4
1+2+3+4

Qu valor tendr la posicin del nmero triangular

que se obtiene con la suma de 1+2+3+4+5+6+7+8?

1
1

2
3

3
6

4
10

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Cmo se puede calcular el numero triangular de la posicin 25?

En general, si n indica cualquier posicin, Cmo se puede calcular el nmero triangular correspondiente?

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Podemos describir verbalmente el comportamiento

de la sucesin, 2, 4, 6, 8, 10, 12, , diciendo, la sucesin de nmeros pares. Pero nuestro inters es encontrar una expresin que defina, de manera general, las reglas del comportamiento de la sucesin. Por ejemplo, el numero 6 ocupa el tercer lugar de la sucesin, es decir 2 x 3 = 6, el termino 10 ocupa el quinto lugar de la sucesin, es decir 2 x 5 = 10, etc. En la posicin n de la sucesin se encuentra el nmero 2 x n = 2n.
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La sucesin 6, 8, 10, 12, 14, 16,, tambin esta

formada por nmeros pares, pero en lugar de iniciar en 2 inicia en 6, es decir, que a cada termino de la primera sucesin, le sumamos 4 unidades. Entonces el tercer termino de esta sucesin es, 2 x 3 + 4 =10, el quinto nmero de la sucesin es: 2 x 5 + 4 = 14, etc.
Ejercicios:

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Escribe los 5 trminos que siguen a cada sucesin: A) 6, 8, 10, 12, 14, ___,___,___ B) 1, 3, 5, 7, 9, ___,___,___

C) 4, 8, 12, 16, ___,___,___

D) , 1, 1 , 2, 2 1/2 , ___,___,___

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Dibuja los 3 elementos siguientes a cada sucesin:

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Marivel pretende escribir los primeros elementos de

una sucesin, representados por la formula: 2n + 1 Como n representa todas las posiciones, el primer termino se obtiene evaluando la formula anterior con el primer termino, es decir, se sustituye el numero 1 (posicin deseada) en la formula, por n, esto es: 2n + 1 = 2(1) + 1 = 3
Posicin

(x) Valor (y)

n
2n + 1

1
3

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Ejercicios:

Completa las siguientes tablas de sucesiones:

Formula 4n + 5
Posicin

(x) Valor (y)

n 4n + 5

1 9

Formula 7n - 2
Posicin

(x) Valor (y)

n 7n - 1

1 6

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BIBLIOGRAFIA
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Matemticas 1

Paloma Hernndez Editorial Castillo Robles, Minquini, Sanz Fernndez Editores Fidel Snchez Sandoval Fernndez Editores Rubn Arteaga, Andrea Snchez Oxford

Lecciones de Matemticas 1, Libro de ejercicios

Matemticas 1, A partir de la solucin de problemas

Matemticas 1, Explorando

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