Jornada de Evaluacin Anual 2012

Curso /Matrcula Kinder - 19 Hombre 13 Mujeres : 32 alumnos

Decreto N 0289 Bases Curriculares Educacin Parvularia

Educadora: C. Fabiola Hernndez Seguel

Codocentes : Carmen Hernndez G Myriam Flores

reas de trabajo

Implementacin Curricular
Unidad (es) de Aprendizaje Tratadas. Ejes de Aprendizaje no abordados. Ejes de Aprendizajes Esperado(s )con mayor logro de aprendizaje.
Autonoma, Identidad, Convivencia, lenguaje verbal, artstico, Seres vivos y su entorno , Grupos humanos, sus formas de vida acontecimientos relevantes, Relacin lgico-matemticas y cuantificacin. Cuidado de si mismo, Independencia, Apreciacin Esttica, Conocimiento del entorno Social.

Motricidad, Iniciacin a la Lectura, oral , escritura, Razonamiento lgico matemtico, cuantificacin.

Eje de Aprendizaje con menor logro de aprendizaje

Descubrimiento del mundo natural,

ESTRATEGIAS UTILIZADAS (prcticas exitosas).

Mtodo matte lenguaje , mtodo matte matemticas con uso de material concreto , Taller de Ciencia en el aula (propuesta Conicity Explora).

Aplicacin Prueba de Nivel

mbito : Ncleo : Comunicacin Lenguaje Verbal -Lenguaje Escrito Iniciacin a la lectura y la escritura Contenidos evaluados
Escribir nombre propio en manuscrita Reconocer y leer consonantes: m, p, s, l , t en silabas, textos. Sonido inicial y final Transcribir de imprenta a manuscrita Reconocer tipos de textos (carta, revista, cuento, diario, comics. Auto dictado Lectura de oraciones y unir con dibujo correspondiente.

Aplicacin Prueba de Nivel

mbito :
Relacin con el medio Natural y Cultural Ncleo: Relaciones Lgico Matemticas y Cuantificacin Contenidos evaluados
0 al 20 numero cantidad Lectura y escritura de nmeros Tipos de lneas Secuencia numrica Lateralidad temporalidad Nocin espacial Agregar o quitar del 0 al 15 Clculo mental

Rangos de Rendimiento
por reas de trabajo
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Lenguaje Matemat. Ingls Cien. Y Art. Ed. Fsica Religin Msica

Inical Intermedio Avanzado

Propuesta de intervencin Estrategias metodologa: Mtodo ldicos al inicio o cierre de

cada clase

Requerimientos : Talleres prcticos en reuniones con el

primer ciclo , destacando las areas de matemticas (material para juegos en aula, como por ejemplo, laminas fonemas-grafema, sonidos inicial y finales etc.

Meta (s) : Articulacin, continuidad,

recuperacin de mtodos ldicos. Realizacin de reuniones peridicas en conjunto con profesoras del primer ciclo sobre todo en reas matemtica y lenguaje. Tomando en cuenta la realidad y sensacin de separacin del Nivel inicial con las metodologas de primer ciclo y las exigencias de aprendizajes para prebsica, en estas se acordarn algunos mtodos graduados insertando juegos o estrategias ldicas y concretas , e ideas nuevas que sean un aporte al aprendizaje y bienestar de los alumnos.