BIOGRAFA

Naci el 6 de Mayo de 1856 en Freiberg, Moravia . 4 aos su familia sufri un revs financiero. Era el hijo mayor . Tena su propia habitacin e incluso una lmpara de petrleo Fui el mejor de mi clase 7 aos. Gozaba de privilegios especiales y rara vez se me exiga que presentar exmenes . Estudi la carrera de medicina en la Facultad de Medicina en la Universidad de Viena, donde permaneci 8 aos (3 aos ms de lo habitual) se gradu a los 26 aos. Trabaj en el laboratorio fisiolgico de Ernst Brcke, el cual le recomend de una manera enftica que en vista de su mala posicin econmica, abandonar su carrera terica. 1884 1887 realiz investigaciones sobre la cocana, He probado el efecto de la coca, la cual elimina el hambre, el sueo y la fatiga, y me ayuda a realizar esfuerzos intelectuales muchas veces superiores a los que consigo en condiciones normales. 1896 utiliza por primera vez el trmino Psicoanlisis . 1900 publica su libro la interpretacin de los sueos. 1901 publica Psicopatologa de la vida cotidiana. Rode de un crculo de mdicos Alfred Adler, Sandor Ferenczi, Carl Gustav Jung, Otto Rank, Karl Abraham y Ernest Jones. Sus obras completas comprenden 24 volmenes. 1923 su salud empieza a declinar, padeca de cncer en la boca y las mandbulas. 1933 tuvo una confrontacin con los nazis, ofendidos por la franqueza con la que abordaba los problemas sexuales, quemaron una pila de sus libros en Berln. Freud coment Estamos progresando. En la Edad Media se me habra condenado a la hoguera, mientras que hoy se conforman con quemar mis libros. 1938 los Alemanes invadieron Austria y amenazaron a su hija Anna Freud, huy a Londres donde muri un aos despus. Cediendo a la peticin de Freud, el doctor Schur aplic, el 23 de septiembre de 1939, una fuerte dosis de morfina que aliviara su sufrimiento, coadyuvando a una muerte ms tranquila, en el curso de ese mismo da.

06/May/1856

Hijo mayor. A la edad de 4 aos, su familia tuvo un revs econmico

Estudi 8 aos en la Universidad de Viena

1884 1887 realiz investigacis sobre la cocana

Rode de un crculo de mdicos Adler, Ferenczi, Jung, Rank, Abraham y Jones.

1901 publica Psicopatologa de la vida cotidiana

1900 publica su libro la interpretacin de los sueos 1933 los nazis quemaron una pila de sus libros en Berln. 1938 los amenazaron a su hija Anna Freud (Londres)

1896 utiliza por primera vez el trmino Psicoanlisis

1923 su salud empieza a declinar, padeca de cncer en la boca y las mandbulas.

23/Sep/1939

CONCEPTOS PRINCIPALES: 1) Divisin Estructural de la Mente 2) Factores que la Impulsan 3) Estructura de la Personalidad 4) Etapas de Desarrollo 5) Envidia del Pene 6) Aprovechamiento de Energa

1. DIVISIN ESTRUCTURAL DE LA MENTE I.C P.C C.C.

Consciente: Slo Comprende lo que percibimos en el momento. Preconsciente: Fcilmente puede ser consciente. Porciones accesibles de la memoria. Inconsciente: Existe cierto material que ha sido desterrado de la conciencia debido a la censura o la represin. Este material no se olvida, ni se pierde, pero tampoco se recuerda; sigue afectando la conciencia, pero de manera indirecta.

2. FACTORES QUE IMPULSAN

Pulsin: (trieb en alemn) traducido errneamente como instinto. Son
presiones para actuar, sin medir una intencin consciente, en la consecucin de ciertos fines. Necesidades aspectos Fsicos Deseos Aspectos Mentales de las Pulsiones

Componentes de la Pulsin (Ejemplo al manifestarse una necesidad)

1. Fuente (Es una parte o la totalidad del cuerpo) 2. Fin (Reducir la necesidad hasta que no se requiera actuar ms, es decir hasta que el organismo consiga la satisfaccin que desea ahora) 3. Intensidad (Es la cantidad de energa, fuerza o presin que se utiliza para satisfacer o gratificar la pulsin) 4. Objeto (Es cualquier cosa o acto con el que se alcanza la satisfaccin del deseo original)
Bajo el modelo de tensin - reduccin.

Pulsiones Bsicas Vida (sexual) Libido Muerte (destruccin) Energa Agresiva

Palabra de origen latino que designa el deseo. Es la energa disponible para las pulsiones de vida Caracterstica ms importante es su movilidad

2. FACTORES QUE IMPULSAN

Energa agresiva Es la energa Pulsiones Bsicas disponible para las Vida (sexual) Libido pulsiones de Muerte (destruccin) Energa Agresiva Muerte

Es el proceso mediante el cual la energa libidinal de la psique es atrada a o se invierte en una persona, idea o cosa.
Cuando una parte de dicha energa es invertida u ocupada, permanece all permitiendo que el resto se invierta en otra parte.

Libido

Energa Agresiva

CATEXIA

3. LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
Tres elementos estructurales bsicos de la psique: ello, yo y el supery. Ello (Das es Eso) Yo (Das Ich Yo) Supery (Das Uber-Ich Sobre m)

ELLO
Es el ncleo original del cual se deriva el resto de la personalidad. El ello no es modificado a medida que la persona crece y madura. La experiencia no ejerce ninguna influencia en l debido a que este estrato de la mente no tiene contacto con el mundo exterior.

YO
Parte de la psique que mantiene contacto con la realidad externa. El yo como la corteza de un rbol protege al ello pero tambin le sustrae energa. Su misin es preservar la salud, la seguridad y la cordura de la personalidad. Su principales caractersticas incluye el control de los movimientos voluntarios y la autoconservacin. El yo se esfuerza por mantener el control sobre las exigencias de las pulsiones, decide si aquellas deben ser satisfechas, las pospone para un mejor momento o suprimirlas.

SUPERY
Sirve como juez o censor de actividades y reflexiones del yo. Funciones 1. La Conciencia, 2. La Autoobservacin 3. La Formacin de Ideales Desarrolla, elabora y mantiene el cdigo de la moral de la persona. De hecho el supery del nio se forma no sobre el modelo de sus padres, sino del supery de estos. Se convierte en el vehculo de la tradicin.

Sus cometidos son reducir la tensin, incrementar el placer y minimizar el dolor.

ELLO

YO

SUPERY

Se compara con un rey ciego que goza de poder y autoridad absolutos, pero al que sus consejeros privados, principalmente el yo, le indican cmo y cundo ejercer dicho poder

El Yo persigue el placer e intenta evitar o reducir al mnimo el dolor. El acto de salir a una cita es un ejemplo de como el yo controla las pulsiones sexuales.

Sirve como juez o censor de las actividades y reflexiones del yo.

3. LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
La Relacin entre los tres subsistemas

Ello

Yo

Supery

El objetivo fundamental de la psique es mantener y cuando lo pierde, recuperar un nivel aceptable de equilibrio dinmico que maximice el placer de la reduccin de la tensin.
Ello Proviene la energa empleada para cumplir esta misin naturaleza primitiva e instintiva Yo Se encarga de controlar de manera realista las pulsiones bsicas del ello. Supery Las restricciones del yo con la realidad externa, con base en la moral y el juicio.

El psicoanlisis, mtodo teraputico desarrollado por Freud, tiene como objetivo principal fortalecer el yo, independizarlo de las severas limitaciones del supery e incrementar su capacidad de concientizar y controlar el material que ha sido reprimido o se encuentra oculto en ello.

4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

Cuando el lactante se convierte en nio, el nio en adolescente y el adolescente en adulto, ocurren cambios en los que se desea y en la forma que tales deseos son satisfechos. Fijacin Para describir lo que ocurre cunado la persona no pasa de una etapa a otra de manera normal y se queda anclada en una etapa particular. Las etapas son: 1. 2. 3. 4. Etapa Oral Etapa Anal Etapa Flica Etapa Genital

4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

1. Etapa Oral
Se presenta desde el Nacimiento hasta la edad de dos aos. La gratificacin se concentra en los labios, la lengua y poco despus en los dientes No se dirige a lo social o lo interpersonal, simplemente a consumir alimentos y aliviar las tensiones producidas por el hambre, la sed y el cansancio. Mientras es amamantado y cuando duerme, el beb es arrullado, acariciado y mimado. El pequeo asocia estos eventos con el placer y con la reduccin de tensiones. Entre los adultos, hay numerosos hbitos orales bien establecidos y un continuo inters por mantener los placeres orales. (Fijacin Oral) Comer Etapa oral Tarda despus de que brotan los Succionar dientes, incluye la gratificacin de los instintos Masticar agresivos. Morder el pezn, lo cual causa Fumar dolor a la madre y se traduce en un cambio en Morder la alimentacin del pequeo. Lamer Chasquear los labios Cuando una persona depende en exceso de los hbitos orales para liberar la ansiedad o la tensin no relacionadas con el hambre y la sed.

4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

2. Etapa Anal
Entre los dos y cuatro aos de edad. Los nios generalmente aprenden a controlar el esfnter y la vejiga, y presentan especial atencin a la miccin y defecacin. La gratificacin y atencin que se le pone al nio al control de esta etapa. La preocupacin de los padres por el uso adecuado del sanitario permite al nio exigir atencin tanto sobre el control exitoso como sobre los errores. Freud hablaba del carcter anal cuya conducta se vincula estrechamente con las experiencias adversas sufridas durante esta etapa de desarrollo infantil. Contradiccin entre los elogios indiscriminados y el reconocimiento, por la otra parte la idea de la evacuacin es una cosa sucia que debe hacerse en secreto. Las caractersticas de edad adulta asociadas con la fijacin parcial en la etapa anal, son: Excesivo Orden Parsimonia (Calma o lentitud Excesiva) Obstinacin

4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

3. Etapa Flica
A partir de los 3 aos a 5 aos. Los nios adquieren consciencia ya sea de tener pene o no tenerlo. Se caracteriza por el deseo de dormir con los padres y por los celos que suscita la atencin que ellos brindan, adems adquieren temores hacia las cuestiones sexuales. Reaccionan a la presencia de los padres como amenazas potenciales En esta etapa nace el Complejo de Edipo (hroe trgico del griego Sfocles), cuando Edipo mata a su padre y se casa con su madre, cunado supo quienes eran se mat y se saco los ojos. Temor a la Castracin: Temor a que la madre o el padre le quieten el pene, al darse cuenta de que la mujer no posee uno. En gran medida los varones reprimen los sentimientos por el temor a la castracin.

3.1 Periodo de Latencia: La mayora de los nios modifican la

relacin con sus padres despus de los cinco aos. De los 5 aos al inicio de la pubertad. Tiempo en el que los deseos sexuales insatisfechos de la etapa flica son reprimidos exitosamente por el supery.

4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

4. Etapa Genital
A partir de la adolescencia a la Edad Adulta. El ltimo periodo, se da al inicio de la pubertad y el consecuente retorno de la energa libidinal a los rganos sexuales. Ahora los jvenes de uno y otro sexo conocen sus diferencias sexuales y buscan formas de colmar sus necesidades erticas y personales.

5. ENVIDIA DEL PENE

El deseo de las nias de tener un pene y el descubrimiento de que carecen de dicho rgano.

Son tres sentidos que siguen este descubrimiento: 1. Conduce a la inhibicin sexual y la neurosis 2. La Modificacin del carcter en el sentido complejo de la masculinidad 3. La Feminidad Normal

6. DINMICA
1. 2. 3. 4. Ansiedad Mecanismos de Defensa Teora Psicoanaltica Sueos y Trabajo del Sueo

El Yo protege al conjunto de la personalidad falsificando la naturaleza de la amenaza. (Mecanismos de Defensa)

1. Ansiedad: Se genera por un incremento previsto p esperado de la tensin o el dolor. Algunos sucesos con potencial para generar ansiedad son los siguientes. 1. Prdida de un Objeto Deseado (nio privado de sus padre, un amigo
intimo o una mascota) 2. Prdida del Amor (El rechazo o no poder recobrar la estima aprobacin de una persona a la que se le profesa un inters especial) 3. Prdida de la Identidad (Temor a la castracin, disminucin o prdida de la autoestima) 4. Prdida del Amor por uno Mismo (Un supery que desaprueba ciertos rasgos, as como cualquier acto que da por resultado culpabilidad o desprecio por si mismo)

Para disminuir la ansiedad hay dos mtodos: 1. Enfrentar Directamente la Situacin 2. Huir las amenazas

6. DINMICA
1. 2. 3. 4. Ansiedad Mecanismos de Defensa Teora Psicoanaltica Sueos y Trabajo del Sueo

El Yo protege al conjunto de la personalidad falsificando la naturaleza de la amenaza. (Mecanismos de Defensa)

2. Mecanismos de Defensa: (Anna Freud, 1936). Las defensas utilizadas en forma deliberada y consciente hacen la vida ms tolerable y satisfactoria; sin embargo cunado las defensas oscurecen la realidad y nos impiden funcionar se convierten en neurticas y sus efectos son dainos. Las defensas descritas son formas con que la psique se protege de la tensin interna y externa. Eluden la realidad (represin), la excluyen (negacin), la redefinen (racionalizacin) o la revierten (formacin reactiva). Estos mecanismos colocan sentimientos internos en el mundo exterior (proyeccin), dividen la realidad (aislamiento), la alejan (regresin) o cambian su direccin (sublimacin)

Todos los hombres son iguales

REGRESIN

PROYECCIN RACIONALIZACIN REPRESIN

Como una forma de alejarse del presente

Desear la muerte de los padres

Lo Hago por tu Propio Bien (Quiero hacerte esto. No

quiero que alguien me lo haga a mi. Incluso quiero que sufras un poco)

NEGACIN FORMACIN REACTIVA

1. Nunca Tome prestado el jarrn 2. Ya estaba daado cuando lo tome 3. Lo devolv en perfectas condiciones

AISLAMIENTO

Se retrae cada vez ms en sus ideas y tiene contacto cada vez menos con sus propios sentimientos.

SUBLIMACIN

Las Formaciones Reactivas son Evidentes en Cualquier Comportamiento Excesivo.

Energa es orientada a metas sexuales

6. DINMICA
1. 2. 3. 4. Ansiedad Mecanismos de Defensa Teora Psicoanaltica Sueos y Trabajo del Sueo

3. Teora Psicoanaltica Psicoanlisis es el nombre de: 1. Un procedimiento para la investigacin de procesos mentales que resultaran inaccesibles por otros medios 2. Un mtodo para el tratamiento de trastornos neurticos 3. Un conjunto de datos psicolgicos reunidos mediante los anteriores y que, acumularse, dan lugar a una nueva disciplina cientfica. La teora psicoanaltica indica que es difcil, ms no imposible, adaptarse a las demandas recurrentes del ello. Una de las tareas del psicoanlisis consiste en descorrer el velo de la amnesia que cubre los primeros aos de la infancia, as como incorporar a la memoria consciente las expresiones de la vida sexual infantil

7. SUEO Y TRABAJO DEL SUEO

1900 La Interpretacin de los Sueos La psique utiliza los sueos para protegerse y satisfacerse. Trabajo de Sueo: Proceso de distorsin, seleccin, inversin, desplazamiento, transformacin u otras modificaciones de un deseo original para tornarlo ms aceptable para el yo, aun cuando el deseo original no lo sea. Realizacin del sueo: El sueo representa una va alternativa para satisfacer los deseos del ello.

Sueos Repetitivos: Pueden ocurrir cunado un suceso diurno desencadena el mismo tipo de ansiedad que dio lugar al sueo original.
En el contexto del psicoanlisis, el terapeuta ayuda al paciente a interpretar los sueos con el fin de recuperar los materiales inconscientes.

ESTRUCTURA
Freud consider casi todos los aspectos de la vida mental y social. Analiz diversas reas importantes como: 1. Energa 2. Cuerpo 3. Relaciones Sociales 4. Emociones 5. Intelecto 6. Self 1. Energa: Sus teoras sobre las pulsiones, sus teoras acerca del yo, el ello y el supery comprenden los conflictos en el uso de la energa y sus efectos. 2. Cuerpo: A pesar de la importancia central que Freud atribua al cuerpo, sus textos consagrados a la terapia rara vez lo analizaban. A diferencia de Erik Erikson, Frederick Perls, Carl Jung y Wilhelm Reich. 3. Relaciones Sociales: Las interacciones y las relaciones de los adultos estn determinadas en gran medida por las experiencias de la primera infancia.

ESTRUCTURA
4. Emociones: Que no somos simplemente animales racionales, sino seres gobernados por fuerzas emocionales profundas cuyo origen es, en la mayora de los casos inconsciente. Las emociones constituyen las avenidas para la liberacin de las tenciones y la apreciacin del placer. Por ejemplo el rechazo de un alimento que no se ha probado en aos, puede enmascarar el recuerdo de una poca desdichada en la que se consuma. 5. Intelecto: Es una de las herramientas de las que dispone el yo. Si la pulsin original no es suprimida, el yo, a travs del intelecto, debe crear mtodos de satisfaccin seguros y eficientes. 6. Self: Es el ser total, el cuerpo y los instintos, as como las partes conscientes e inconscientes de la mente. Un Self no limitado por el cuerpo o separado de ste no tiene lugar en las creencias biolgicas de Freud. Respondi que no formaba partes de sus competencias como cientfico.

TERAPEUTA/TERAPIA
La terapia no slo cura los problemas del pasado, sino que tampoco previene los conflictos del futuro.

Papel del Psicoanalista

El paciente gobierne su conducta hacia nosotros. Deber comunicar slo lo que pueda decir de manera intencional y voluntaria, adems de todo lo que se le ocurra as sea desagradable o le parezca intrascendente o absurdo.

Frager, R., & Fadiman, J. (2010). Teoras de la Personalidad. Mxico: Alfaomega. pp 46-49