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Es fundamental apoyar a los docentes y contar con un modelo curricular para integrar las tecnologas al sistema educacional.
Qu se espera?
Mejorar el aprendizaje de los alumnos en matemtica
Insertar tecnologa al aula, en forma transparente Hacer explcita la matemtica y el uso de la tecnologa para los alumnos (estrategias, procedimientos, algoritmos)
Desarrollo de un modelo
Nace del proyecto Fondef D00I1073, Aprender matemtica creando soluciones Explora, conjetura, pon a prueba y ... Aprende cmo seguir
Centrar la actividad en el alumno Entregar herramientas a la profesora, profesor y alumnos Trabajar aspectos multidimensionales del aprendizaje Considerar los aspectos propios de la disciplina Considerar la evaluacin como un proceso Usar la tecnologa
Formacin Docente
Proyector Interaccin y participacin de profesores y alumnos se restringe a su uso desde el computador Motivacin de alumnos por participar es menor que con PI La manipulacin de objetos con mouse requiere de mayor motricidad No hay manipulacin de objetos en forma sensorial
Pizarra Interactiva Facilita interaccin y participacin de profesores y alumnos haciendo uso de recursos TIC Mayor motivacin de alumnos por participar La manipulacin de objetos con pizarra interactiva requiere de menor motricidad Hay una manipulacin de los objetos en forma sensorial, por parte de alumnos, elemento que desde los estudios de la neurociencia se seala como importante para apoyar los procesos de aprendizaje (tema para investigar) Permite incorporan a un mismo objeto elementos para complementar explicaciones (textos, imgenes), sin depender de un perifrico como teclado. Permite hacer explcita contenidos y procedimientos propios del rea Permite hacer explcita uso de tecnologa Dependiendo de la instalacin, puede ser menos estable. La tecnologa se incorpora en forma invisible
Poco natural la incorporacin de elementos para ampliar el potencial del objeto presentado. Permite hacer explcita contenidos y procedimientos propios del rea Permite hacer explcita uso de tecnologa La configuracin es estable y depende solo de dos recursos No se produce necesariamente una invisibilidad de la tecnologa
La clase se hace ms interactiva, dinmica, atractiva y motivadora Facilita trabajar nuevos contenidos El profesor ensea de manera ms rpida y fcil Facilita la presentacin visual de contenidos Permite a los profesores concentrarse en los avances y respuestas de los alumnos Permite usar recursos TIC Apoya la correccin colectiva Resulta muy cmodo para presentar trabajos Se aprende ms sobre tecnologa Mejora el tomar apuntes
Mejora el trabajo y el progreso de los alumnos Aumenta la motivacin, actitud y nivel de expectativas de los alumnos Mejora el rol interactivo asumido por el docente Permite dar mejores respuestas a las diferentes necesidades de los alumnos Ofrece nuevas posibilidades metodolgicas innovadoras, diversificando las actividades de la clase Permite plantear actividades ms reales y contextualizadas a la vida diaria
Ayuda a los estudiantes en sus presentaciones Aumenta la participacin en clases de aquellos alumnos que no obtenan buenos resultados antes de la incorporacin de la pizarra interactiva Se realizan ms actividades colaborativas Permite hacer correcciones colectivas Aumenta el inters y motivacin por reforzar los contenidos Aumentan el inters por aprender software especfico y otros usos de la pizarra
Muchas Gracias
Gonzalo Villarreal
gvillarr@comenius.usach.cl
Omar Molina
omolina@comenius.usach.cl