MAESTROS SOMOS TODOS

La Familia y el Logro Escolar de sus Hijos

Jos Luis Velsquez Savatti

Papel de los Padres en la Formacin de sus Hijos

La familia, y en particular los padres, es el lugar donde se forma la personalidad de los nios: es claramente el primer contexto de aprendizaje para las personas. Los padres acompaan la evolucin de los nios en el proceso de escolarizacin. Debe buscar que los nios y adolescentes sean capaces de: ser personas con capacidad de generar su bienestar, estar socialmente integrados y ser emocionalmente capaces de establecer vnculos afectivos satisfactorios.

Papel de la Familia en la Formacin de los Nios

Los padres intuyen que en un mundo tan cambiante y complejo el principal patrimonio que pueden dejarle a sus hijos es una educacin amplia y slida. Pero tambin es su obligacin ayudar a que la experiencia escolar sea agradable y fructfera. Y para ello tienen que recibir formacin para que puedan atender con eficacia las demandas que trae consigo la vida escolar de sus hijos. (Jaramillo, Jorge. 2002) La familia se constituye, pues, como el primer paso importante hacia la construccin de una nueva y mejor cultura, al organizar el sistema de valores, la manera de pensar y de comportarse de sus miembros, y la identidad de pertenencia cultural a una Nacin.

Padres de Familia y autoestima de los nios

Una de las capacidad es claves que tiene que desarrollar una persona o grupo es la capacidad para recuperarse frente a la adversidad. Esta capacidad permite afrontar los problemas como desafos. Se forma desde el aula, desde el hogar, desde la sociedad. Tiene que ver directamente con la formacin de la autoestima personal desde que se es nio. Un nio con buena autoestima ser un adulto con una buena resiliencia, es decir, con la capacidad de: Poder superar obstculos y conflictos imprevistos que se presentarn inevitablemente durante la vida.

Padres de Familia y Educacin en Valores

La educacin en valores no consiste solamente en la transmisin de los mismos (solidaridad, respeto por el diferente, orden, puntualidad, tolerancia, autocontrol, solidaridad, no violencia, escucha amable, autoestima, respeto al derecho de los otros, etc.) sino en la forma en que estos valores son transmitidos. Es muy importante la coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Parte importantsima en la educacin en valores es la creacin de buenos hbitos: responsabilidad y solidaridad.

Los Estilos de Ser Padre

Los padres se diferencian no slo por los contenidos sino tambin en los estilos con que transmiten estos contenidos (Martnez, 1996). El tema de los estilos en la relacin con los nios adquiere entonces importancia fundamental a la hora de educar en valores

Estilos de Relacin PadresHijos

Una ancdota: yo no quiero un amigo quiero un padre Autoritario-represivo, en este caso el control es lo ms importante, es rgido, no dejando espacio para el ejercicio de la libertad de parte del hijo. Indulgente, en este caso no existe control de parte de los padres, incapaces de hacer cumplir normas de comportamiento. De todos modos, estos padres estn muy implicados afectivamente con sus hijos, estn atentos a las necesidades de sus hijos. Hay irresponsabilidad. Se huye del conflicto inevitable cuando de crear buenos hbitos se trata.

Negligente, en este caso, la indulgencia y permisividad no est acompaada de implicacin afectiva, y se parece mucho al abandono.

Un estilo recomendable

Hay consenso entre los especialistas, que un estilo capaz de combinar autoridad (la responsabilidad de ser padres)con razonamiento recproco ( dilogo) es el que permite un crecimiento mejor de los hijos. Un estilo donde se parte de la aceptacin de los derechos y deberes de los hijos, y se pide de stos que comprendan y acepten los derechos y deberes de los padres.

Problemas de los PP de FF en la realidad de todos los das

Los problemas de la realidad que impiden una mayor y mejor participacin de la familia (y de los padres en particular) en la formacin de los nios son: La falta de tiempo La separacin de los padres La creencia que la educacin slo depende de los maestros y de la escuela. La falta de una buena comunicacin con los maestros y viceversa. La falta de informacin y de orientacin sobre lo que deben de hacer. Escuela de padres y Manual del MINEDU.

Se Trata entonces de:

Trascender el espacio de padres que apoyan en los gastos que el Estado no puede cubrir: las APAFAS. (realidad actual: la inversin en infraestructura y equipamiento que hace el gobierno debe permitir que los fondos sean dedicados a fortalecer el papel de todos los padres para que su comportamiento contribuya en el logro escolar de sus hijos. Hacia dnde deben de cambiar de manera de revalorar su papel?
No limitarse a vigilar la gestin de las autoridades educativas ni a pedirle cuentas a la escuela sobre la formacin de sus hijos en especial cuando les va mal en aprovechamiento y/o en conducta, sin antes haberse demostrado cmo y en cunto ayudan a sus hijos para su logro escolar.

Se Trata entonces de:

Desarrollar una actitud dialogante, colaboradora, dejando de lado la idea de que el conflicto se tiene que dar de todas maneras porque de otra forma no hay solucin favorable.

Pasar de una cultura de la confrontacin a una cultura de dilogo y buena convivencia social.

Se Trata entonces de:

formar a sus hijos en una Educacin en Valores para el ejercicio de la libertad, dndole importancia a la comunicacin, al dilogo, a la tolerancia y al respeto a un orden familiar y social legtimos.

El Logro Escolar

No es solamente rendimiento acadmico. Es tambin: El aprendizaje social: es la capacidad de convivir con el grupo, con la autoridad, con los iguales. Saber combinar una buena autoestima con la capacidad de escuchar y atender a las necesidades de los otros, trabajar en equipo y resolver conflictos de buena manera. Papel central de la familia.

El objetivo es la colaboracin

A la base de este enfoque esta la idea de que el objetivo es lograr mediante la colaboracin escuela-familia-comunidad, la construccin de competencias y habilidades en los educandos y formar as ciudadanos capaces de generar bienestar, Personas competentes para la vida en una sociedad nueva

Problemas escolares frecuentes de los nios en los que deben de ayudar los padres

Solamente un listado, ya que cada uno es un tema en particular para desarrollar en posteriores reuniones: Inmadurez: el nio no es un adulto en miniatura. El nio no puede aprender cualquier cosa en cualquier momento. Motivacin y estmulos de acuerdo al proceso de maduracin nerviosa y emocional de los alumnos. Bajo rendimiento acadmico El miedo escolar El aislamiento social El comportamiento agresivo.

En Conclusin:
En un contexto de necesidad de mejorar la calidad educativa y en medio de un mundo que presenta tan grandes desafos el papel del maestro, de la familia y de la sociedad en la educacin no se puede reemplazar.

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