DISEO DE LA INVESTIGACION POBLACION

CURSO: METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION DOCENTE: DANIEL VERGARA LOVERA ALUMNO: GALLEGOS PARRA, GERSSON CICLO: IV CICLO A

DISEO DE LA INVESTIGACIN
Con el fin de recolectar la informacin necesaria para

responder a las preguntas de investigacin, el investigador debe seleccionar un diseo de investigacin apropiado. Esto se refiere a la manera prctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el diseo de investigacin indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la seleccin del diseo de investigacin se tengan claros los objetivos de la investigacin.

SELECCIONAR EL DISEO APROPIADO PARA LA INVESTIGACION

Despus de formular la hiptesis y de definir los objetivos del

estudio, todo lo cual debe quedar reflejado de forma explcita tanto en el Proyecto como en el Informe Final de la investigacin, el investigador debe entonces seleccionar el tipo de estudio idneo para responder a la interrogante que motiva la investigacin, teniendo en consideracin que generalmente existen mas de un tipo de diseo apropiado para ello. La clasificacin de los diferentes tipos de investigacin se relaciona con el problema que pretende resolver. Los objetivos que nos planteamos en la investigacin ejercen una influencia capital en la determinacin del tipo de estudio que realizaremos. Las investigaciones pueden clasificarse con arreglo a varios criterios pero, en lo fundamental, stos siguen la lnea de considerar el estado de los conocimientos y el alcance de los resultados.

OBJETIVOS DEL DISEO DE INVESTIGACION

Responder preguntas de investigacion. Cumplir objetivos del estudio. Someter hipotesis a prueba. Controlar los factores que pueden afectar a la validez de la investigacin y articular un plan que nos facilite respuestas a las interrogantes investigadas. Validez: La investigacin cientfica pretende conceptualizar la realidad, es decir, obtener conocimientos o ideas que sean expresin lo ms exacta posible de aqulla. Por ese motivo, porque no es una realidad sino una abstraccin de ella, es necesario controlar al mximo cualquier elemento que nos pueda hacer perder exactitud en nuestra aproximacin. Segn sta sea ms o menos cercana a la realidad nuestro diseo ser ms o menos vlido; decimos que existe un mayor o menor grado de validez. En ella podemos distinguir dos tipos: la interna y la externa. INTERNA. - Se refiere particularmente a la concordancia de los resultados obtenidos en la investigacin, con la realidad investigada. EXTERNA. - Alude a la concordancia de los resultados obtenidos con la realidad de otras poblaciones no investigadas.

VALIDEZ INTERNA
Uno de los requisitos que todo experimento debe cumplir

es el control o validez interna de la situacion experimental. El termino control tiene diversas connotaciones dentro de la experimentacion. Sin embargo su acepcion mas comun es que, si en el experimento se observa que una o mas variables independientes hacen variar las dependientes, la variacion de estas ultimas se debe a la manipulacion de las primeras y no a otros factores o causas, y si se observa que una o mas independientes no tienen un efecto sobre las dependientes, se puede estar seguro de ello. En terminos mas coloquiales, tener control significa saber que esta ocurriendo realmente con la relacion entre las variables independientes y las dependientes.

 EJEMPLO: Si deseamos analizar el efecto que puede tener

un comercial sobre la predisposicion de compra hacia el producto que se anuncia, sabemos que quizas existan otras razones o causas por las cuales las personas piensen en comprar el producto (calidad, precio, cualidades, prestigio de la marca, etc). Entonces en el experimento se debera controlar la posible influencia de estas otras causas para que asi sepamos si el comercial tiene o no algun efecto. De lo contrario si se observa que la predispocion de compra es elevada y no hay control, no sabremos si el comercial es la causa o lo son los demas factores. VALIDEZ INTERNA: Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean validos (se logra cuando hay control)

VALIDEZ EXTERNA
Posibilidad de generalizar los

resultados de un experimento a situaciones no experimentales, asi como a otras personas y poblaciones. Responden a la pregunta: lo que encontre en el experimento a que tipos de personas, grupos, contextos y situaciones se aplica?

TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACION

Tipos de Diseo de Investigacin:

La precisin, la profundidad as como tambin el xito de los resultados de la investigacin dependen de la eleccin adecuada del diseo de investigacin. En la investigacin experimental, los diseos son propios de la investigacin cuantitativa, y en la investigacin no experimental, donde no se tiene un control directo, puede ser aplicada en ambos enfoques: cuantitativo y cualitativo.

I. Investigacin de laboratorio o experimental

Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular.
Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas: Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica. Identificacin y definicin del problema. Definicin de hiptesis y variables y la operacionalizacin de las mismas. Diseo del plan experimental. Prueba de confiabilidad de los datos. Realizacin del experimento. Tratamiento de datos.

DISEO PRE-EXPERIMENTALES
Se caracterizan por un bajo nivel de control y, por

tanto, baja validez interna y externa. El inconveniente de estos diseos es que el investigador no puede saber con certeza, que los efectos producidos en la variable dependiente se deben exclusivamente a la variable independiente o tratamiento. Sin embargo, este tipo de diseos son los nicos aplicables en determinados tipos de investigaciones educativas.

EXPERIMENTOS PUROS
Son autnticos experimentos porque realizan un

control de todos los factores que afectan a la validez interna. Los dos requisitos que se requieren para lograr el control y la validez interna son : 1. Grupos de comparacion(manipulacion de la variable independiente) 2. Equivalencia de los grupos.
Los sujetos son elegidos al azar de la poblacin y

asignados al azar a los grupos experimentales y de control.

CUASIEXPERIMENTALES
Los diseos cuasiexperimentales tambien manipulan

deliberadamente, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relacion con una o mas variables dependientes, solo que difieren de los experimentos puros en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En los sujetos cuasiexperimentales los sujetos no se designan al azar a los grupos ni se emparejan, sino que dichos grupos ya estan formados antes del experimento: son grupos intactos (la razon por la que surgen y la manera como se formaron es independiente o aparte del experimento)

 Por ejemplo, si los grupos del experimento son tres

grupos escolares formados con anterioridad a la realizacion del experimento, y cada uno de ellos constituye un grupo experimental. Veamolos graficamente: Grupo A (30 estudiantes) Grupo experimental con X1 Grupo B (26 estudiantes) Grupo experimental con X2 Otros ejemplos serian utilizar grupos terapeuticos ya integrados, equipos deportivos previamente formados, trabajadores de turnos establecidos o grupos de habitantes de distintas zonas geograficas (que ya esten agrupados por zonas)

II. INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL

La Investigacin No Experimental es la bsqueda

emprica y sistemtica en la que el cientfico no posee control directo de las variables independientes, debido a que sus manifestaciones ya han ocurrido, o a que dichas variables no son manipulables. Los diseos no experimentales se clasifican en: -TRANSVERSALES - LONGITUDINALES

1.2.1. Diseo transversal:

Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en ubicar una o diversas variables a un grupo determinado. Diseos transversales explorativos: se trata de una exploracion inicial en un momento especifico. Por lo general, se aplican a problemas de investigacion nuevos o poco conocidos, ademas constituyen el preambulo de otros diseos (no experimentales o experimentales) Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta.

1.2.2. Diseo longitudinal:

Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo

en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Diseos longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general. Es importante sealar que los participantes del estudio no son los mismos, pero la poblacion si. Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Atencin a las cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad o la epoca. Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

Esquema del proyecto de investigacin

Estrategia Metodolgica Tipo, Nivel, Mtodo y Diseo de la Investigacin - Tipo: Aplicada. - Nivel: Es de nivel explicativo, porque la variable 1 guarda relacion con la variable 2 en forma de causa y efecto. - Mtodo: El tipo de Mtodo usado es Analitico Comparativo. - Diseo de la Investigacin: Diseo Transversal Correlacional/Causal.

 Una

vez definido el problema a investigar, formulados los objetivos y delimitadas las variables se hace necesario determinar los elementos o individuos con quienes se va a llevar a cabo el estudio o investigacin. Esta consideracin nos conduce a delimitar el mbito de la investigacin definiendo una poblacin y seleccionando la muestra. Poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar, donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn, la que se estudia y da origen a los datos de la investigacin.

POBLACION O UNIVERSO

 Entonces, una poblacin es el conjunto de todas

las cosas que concuerdan con una serie determinada de especificaciones. Desde luego, es de fundamental importancia comenzar el estudio definiendo la poblacin a estudiar. Las poblaciones suelen ser muy numerosas, por lo que es difcil estudiar a todos sus miembros; adems de que esto casi no es posible, no es necesario. Cuando se seleccionan algunos elementos con la intencin de averiguar algo sobre una poblacin determinada, este grupo es definido como muestra. Cuando no es posible medir cada uno de los individuos de una poblacin, se toma una muestra representativa de la misma.

Como se Delimita una Poblacin

Una vez que se define la unidad de anlisis se procede a delimitar la poblacin. Una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones. Una deficiencia que se presenta en los trabajos de investigacin es que no describen lo suficiente las caractersticas de la poblacin o consideran que la muestra representa de manera automtica a la poblacin.

POBLACION Y MUESTRA
Poblacin:

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