El objetivo de la enseanza es alcanzar un alto nivel educativo nios ,joven bachiller , profesional universitario.

Principios de proximidad.- cerca a la vida cotidiana

Principios de direccin.- objetivos a alcanzar

Principios de ordenamiento.- facilita el aprendizaje. principios de adecuacin.- acordes con las enseanzas.

Principios de esfuerzo y dificultad.-trata de descubrir.

Principio de participacin.- activo y dinmico Principios de transparencia. Replicarse en la vida diaria. Principios de evaluacion. Fruto de lo aprendido.

Maestro expositor estudiantes receptores

 Lo que oigo lo olvido, lo que veo

Montessorri Despertar inters y no
aburrimiento

lo recuerdo, lo que hago aprendo

Solo puede aprender el que esta

dispuesto a ensear

 DIRECTIVAS DIDACTICAS
ideas de los alumnos, incentivar , cultivar confianza y respeto.

El camino para llegar al final

Investigacin. Profundizar
conocimientos

Organizacin. conducta, tarea Transmisin. Conocimientos adquiridos

CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS DE ENSEANZA

Reales: Son los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno para poder
acceder a ellos con facilidad.

 Escolares: Los propios del centro, cuyo nico y prioritario destino es colaborar en los procesos de
enseanza.

 Simblicos: Son los que pueden aproximar la realidad al estudiante a travs de smbolos o
imgenes.

a) Material impreso b) Medio tecnolgicos

CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEANZA

El principal objetivo del profesorado es que los estudiantes progresen positivamente en el desarrollo integral de su persona y, en funcin de sus capacidades y dems circunstancias individuales, logren los aprendizajes previstos en la programacin del curso.

La Clase Magistral expositiva

La enseanza estaba centrada en el profesor y el aprendizaje buscaba la memorizacin del saber que transmita el maestro de manera sistemtica, estructurada, didctica

La clase magistral y el libro de texto

Los libros se fueron difundiendo entre la sociedad, se crearon muchas nuevas bibliotecas.

La escuela activa
Se considera que el alumno no debe estar pasivo recibiendo y memorizando la informacin que le proporcionan el profesor y el libro de texto; la enseanza debe proporcionar entornos de aprendizaje ricos en recursos educativos

La enseanza abierta y colaborativa

En este marco, con el acceso cada vez ms generalizado de los ciudadanos a los "ms media" e Internet, proveedores de todo tipo de informacin, y pudiendo disponer de unos verstiles instrumentos para realizar todo tipo de procesos con la informacin