ANATOMIA E FISIOLOGIA DO OUVIDO

O ouvido humano tem como funo principal o equilbrio e a audio. Est localizado no osso temporal do crnio.

DIVISO DO OUVIDO HUMANO

ORELHA EXTERNA
ORELHA MDIA ORELHA INTERNA

ANATOMIA DA ORELHA
Orelha o nome dado s estruturas que compe os sistemas auditivo e vestibular perifricos. Localiza-se na regio temporal do crnio, estando a maioria de suas pores incrustadas no osso temporal. Divide-se em:

Orelha externa Orelha mdia Orelha interna (ou labirinto).

Orelha Externa

Pavilho Auricular: Parte externa cartilaginosa do aparelho auditivo, ligada diretamente ao canal do ouvido externo. Meato Acstico Externo: revestido por epitlio escamoso estratificado queratinizado, com plos, glndulas sebceas e glndulas sudorparas modificadas (ceruminosas) em seu tero externo. O epitlio e uma pequena quantidade de tecido conjuntivo sub-epitelial repousam sobre arcabouo cartilaginoso e sseo.

Orelha Mdia
A orelha mdia uma cavidade aerada no osso temporal tambm chamada de caixa do tmpano ou cavidade timpnica situada entre a orelha externa e a interna e revestida por uma mucosa.Nela encontram-se: Membrana Timpnica Caixa do tmpano Ossculos Msculos (estapedianos,Tensor do timpano) Tuba auditiva

Orelha Interna (Labirinto)

Labirinto sseo : vestbulo canal coclear canais semicirculares Labirinto membranoso : sculo utrculo ductos semicirculares ducto coclear Labirinto anterior : cclea rgo de Corti Labirinto posterior : mculas cristas ampolares

FISIOLOGIA DA AUDIO
Por

via area: A orelha externa capta os sons ambientes e os dirige para a membrana timpnica que vibrando junto com a cadeia ossicular transmite e amplifica os sons para a janela oval. A vibrao do estribo faz vibrar a perilinfa desencadeando uma onda de vibrao na membrana basilar da base para o pice. Para freqncias altas a onda maior na base da cclea (cada regio ao longo da cclea corresponde a uma freqncia).

FISIOLOGIA DA AUDIO
O

rgo de Corti que se encontra apoiado na membrana basilar acompanha seus movimentos e como as suas clulas ciliadas esto em contato com a membrana tectria os clios so deslocados.

FISIOLOGIA DA AUDIO
Isso

provoca a despolarizao das clulas ciliadas aparecendo o impulso nervoso que transmitido para o sistema nervoso central.

FISIOLOGIA DA AUDIO
A orelha

possui portanto um segmento que transmite e amplifica o som para a o rgo de Corti (aparelho de transmisso ou conduo) e um segmento que transforma a vibrao em impulso nervoso e o transmite para SNC (aparelho de recepo ou neuro-sensorial).

FISIOLOGIA DA AUDIO

Por via ssea: A vibrao do crnio, por exemplo tocando-o com um diapaso, faz vibrar a perilinfa desencadeando o impulso nervoso.

FISIOLOGIA DA AUDIO

Por inrcia a cadeia ossicular tambm vibra existindo um componente condutivo na audio por via ssea mas para facilitar o raciocnio clnico considera-se que a audio por via ssea estimula diretamente o aparelho de recepo.

LINGUAGEM FALA

LINGUAGEM: a capacidade de se comunicar, de compreender e ser compreendido; FALA: expresso da linguagem, ou seja, a forma de transmitir(ato motor);

 A primeira

forma de comunicao do beb com o

mundo, o choro. Por mais que possa soar de forma desagradvel para os cuidadores, ele um forte sinal de desenvolvimento normal;

As

primeiras aes comunicativas podem ser

observadas nos primeiros meses, quando a criana movimenta os braos ou chora e o adulto, em resposta, d ateno ao beb;

AT 2 MESES: tem interesse pelas coisas e pessoas, agarra objetos que so colocados na sua mo; as vocalizaes esto relacionadas a sensao de bem estar, variam em altura e durao; reage a fala humana (sorri,olha,vocaliza). apresenta ateno ao som e procura fonte sonora

2-8 MESES:
o

beb torna-se mais ativo, explora cada vez mais o mundo ao seu redor; manifesta seus desejos olhando ou apontando para os objetos imita alguns sons feitos pelos outros.

8-12 MESES:
A criana

tambm vai compreendendo as possibilidades de usar os recursos vocais na comunicao e verificar os efeitos em suas tentativas de comunicar; Pode repetir palavras ditas pelos outros (Ex.vai dormir/ criana [mimi]).

12-24 MESES:
comunica-se

com os outros para expressar suas necessidades, chamar ateno, informar e perguntar, com ou sem limitaes lingsticas; Apresenta uma linguagem para representar a ao; Comunica-se de forma verbal e no-verbal.

O aparelho auditivo constitudo pelas seguintes partes :

Um microfone que capta os sons e os transforma em sinais eltricos; 2. Um amplificador que aumenta o volume sonoro; 3. Um receptor que recebe o estimulo sonoro e envia para o molde.
1.

CUIDADOS COM O APARELHO AUDITIVO

Poeira, calor, transpirao e umidade, quando excessivos podem danificar o aparelho auditivo; Evitar produtos qumicos; Evitar quedas ou batidas;

CUIDADOS COM O APARELHO AUDITIVO

Para uma vida til mais prolongada, fazer revises e checagem peridica. Manter o orifcio de sada do som sempre limpo e livre de cerumen; Usar somente pilhas adequadas ao modelo e tipo de aparelho, jamais usar pilhas para relgio. MANUTENO

CUIDADOS COM O MOLDE

Independente do material que so confeccionados os moldes podem se deteriorar rapidamente se no receberem cuidados e manuteno adequados.

Limpeza: - O molde deve ser limpo diariamente. Desconectar o molde da prtese e lavar com gua e sabo. No usar lcool ou qualquer produto qumico. Secar bem antes de recolocar no aparelho.

CUIDADOS COM O MOLDE

Manuteno: - O tubo plstico deve estar em bom estado. Sempre que estiver ressecado, torcido, rachado ou escuro precisa ser substitudo. Em mdia deve ser trocado a cada 3 meses de uso. - Os moldes devem ser trocados sempre de acordo com o crescimento e mudana de peso. - Crianas muito pequenas podem precisar trocar os moldes a cada 3 ou 4 meses. - Crianas maiores, em idade escolar podem troc-los a cada 6 meses. - Adultos devem realizar a troca a cada ano.

TERAPIA FONOAUDIOLOGICA PARA D.A.

A TERAPIA FONOAUDIOLGICA O INCIO DO PROCESSO PARA A AQUISIO DA LINGUAGEM NO INDIVDUO EM QUE FOI DETECTADA DEFICINCIA AUDITIVA.

PRIMEIRO SE AVALIA O GRAU E TIPO DA PERDA, QUE INTERFERE DIRETAMENTE NO PROCESSO DE AQUISIO DA LINGUAGEM ORAL, E EM SEGUIDA O FONOAUDILOGO ADOTAR QUAL METODOLOGIA USAR DURANTE A TERAPIA.
DURANTE A ESCOLHA DEVE-SE LEVAR EM CONSIDERAO OS ASPECTOS EDUCACIONAIS, SOCIAIS, AFETIVO E FAMILIARES DO PACIENTE.

Dentre os princiais objetivos do trabalho fonoaudiolgico com os surdos, podemos destacar:

Melhorar a compreenso da linguagem falada por outros; Desenvolver mais rpido o uso da linguagem em direo a normalidade; Melhorar a fala da criana em todos os aspectos; Melhorar o desenvolvimento da criana na escola; Ajustar o seu convvio social e emocional.

O PAPEL DA FAMLIA NA VIDA DO D.A.

Primeiras Orientaes:
-

O que a deficincia auditiva? O que causou a perda auditiva? Conseqncias da Perda Auditiva

O PAPEL DA FAMLIA NA VIDA DO D.A.

Cada famlia nica, com estilo prprio de vida e aprendizado. A famlia o agente de preveno, identificao precoce da surdez e habilitao da criana, atravs de orientao e aconselhamento de profissionais qualificados. A comunicao deve ser aberta e clara. A famlia deve permitir que sentimentos como raiva e conflito sejam expressos, pois s assim haver crescimento e amadurecimento de seus membros. A atitude da famlia,expectativa e o grau de apoio dado, afetaro com maior ou menor probabilidade o seu desenvolvimento e a sua aceitao no meio ambiente familiar, escolar e social. Os pais tem papel nico no desenvolvimento da criana, todos os pais so professores naturais de seus filhos.

OBRIGADA PELA ATENO

Referncias

RUSSO, Ida Chaves Pacheco; MOMENSOHN-SANTOS, Teresa Maria. Prtica da Audiologia Clnica. 5 ed. rev. e ampl So Paulo: Cortez, 2005.