Como hacer una webquest

INTRODUCCION

Este documento debe escribirse pensando en que est dirigido a los alumnos. El propsito de esta primera seccin es preparar y captar al lector. Para ello:

Redctese un breve prrafo para presentar la actividad.

Si la actividad implica la adopcin de distintos papeles o se desarrolla en un determinado contexto (por ejemplo, "Eres un detective que intenta identificar a un misterioso inventor"), establzcanse aqu los detalles. Si la actividad no conlleva una introduccin motivadora como la descrita, sese esta seccin para proporcionar un breve avance o una perspectiva general. Expngase el tema central de la Webquest (the Big Question).

Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen algn trabajo (que t debes definir) utilizando Internet como principal fuente de informacin (no necesariamente ha de ser la nica).
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- El tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al currculo de algn rea que t impartas. - Este tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que sta es la clave de que la WebQuest no sea un trabajo como los dems. - Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen algn trabajo (que t debes definir) utilizando Internet como principal fuente de informacin (no necesariamente ha de ser la nica).

- El tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al currculo de algn rea que t impartas.
- Este tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que sta es la clave de que la WebQuest no sea un trabajo como los dems. - Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen algn trabajo (que t debes definir) utilizando Internet como principal fuente de informacin (no necesariamente ha de ser la nica). - El tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al currculo de algn rea que t impartas. - Este tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que sta es la clave de que la WebQuest no sea un trabajo como los dems.

Los pasos que debes seguir para la realizacin de tu WebQuest son los siguientes: 1.- Entender claramente lo que es una WebQuest. 2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores.

3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que ir dirigida tu propia WebQuest. 4.- Realizar en Internet una bsqueda de pginas que contengan informacin sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. Tambin puedes valorar si deberas completar la oferta con fuentes de informacin de otro tipo (bibliogrficas,

4.- Realizar en Internet una bsqueda de pginas que contengan informacin sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. Tambin puedes valorar si deberas completar la oferta con fuentes de informacin de otro tipo (bibliogrficas, etc...) 5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la WebQuest en tus aulas. 6.- Buscar un comiezo sugerente y motivador para la introduccin de tu WebQuest.

7.- Definir clara y escuetamente en qu consiste la tarea que deben realizar los alumnos que realicen la WebQuest.

8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realizacin de la WebQuest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si stos son de Educacin Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el que con dos pinceladas sern capaces de conocer el proceso que deben realizar.

9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las pginas que hemos encontrado de inters para desarrollar el tema, as como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede encontrar all, o asociarlos a un punto del proceso a seguir. 10.- Definir el tipo de evaluacin que se llevar a cabo con el trabajo que se les haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluacin tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluacin 9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las pginas que hemos encontrado de inters para desarrollar el tema, as como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer un breve comentario de lo que se puede encontrar all, o asociarlos a un punto del proceso a seguir.

11.- Idear una conclusin a modo de cierre del trabajo. Esta conclusin debera incluir una mirada al futuro, un empujn para seguir trabajando con la herramienta amplia y verstil que ofrece Internet.

12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.

13.- Realizar una ficha para el profesorado, en la que se deben reflejar los siguientes puntos referidos a tu WebQuest: 13.- Realizar una ficha para el profesorado, en la que se deben reflejar los siguientes puntos referidos a tu WebQuest:

14.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 11 en un documento en formato .doc (es decir, realizado con el procesador de textos Word WodPad. Este ltimo viene de forma gratuita con el sistema operativo Windows) que contenga todos los elementos de una WebQuest, es decir, introduccin, tarea, recursos, evaluacin y conclusin. Insertaremos tambin las imgenes localizadas para el trabajo. El nombre del archivo debe estar compuesto por la inicial de tu nombre y tu primer apellido. Por ejemplo, la persona que se llame Fulanito Tal enviar un documento con nombre de archivo: FTal.doc 15.- Enviar a tu tutor el documento final que contiene tu trabajo, como adjunto en un mensaje de correo electrnico cuyo asunto sea: "Proyecto final de Nombre Apellido1 Apellido2"

ALUMNO.. AHORA TU

Definir tema y fuentes Rever las instrucciones del esquema Delinear la tarea

Determinar las fuentes

Estructurar proceso y recursos Escribir la introduccin Escribir la conclusin Finalizar la primera versin Revisar la WebQuest Utilizar otros materiales

WebQuest es una investigacin cuyas fuentes son, sobretodo, informaciones que viajan en el ciberespacio. As es que, la primera cosa que hay que hacer es imaginar contenidos de conocimiento que puedan ser aprendidos con el apoyo de recursos existentes en la red mundial de computadoras. Mas concretamente, para definir el tema se debe: 1. Seleccionar un tpico cuyo desenvolvimiento puede mejoras sus clases. 2. Situar el tpico seleccionado en el programa. Es bueno recordar que las WQ's no deben ser algo suplementario. Debe ser una actividad curricular que integra el plan de trabajo del profesor. 3. Imaginar un abordaje que cree inters. 4. Asegurarse de que hay fuentes suficientes (y adecuadas a los participantes) en el espacio de la Web. Con esas medidas preliminares, usted tendr una idea general de que se debe hacer. No hay una claridad total, pero al menos ya se cuenta con un punto de partida interesante.

Determine las fuentes Usted ya sabe que las fuentes preferenciales de informacin deben ser recursos disponibles en Internet. Sabe tambin que, en el mbito del tema seleccionado, hay material suficiente (y adecuado para los participantes) en el espacio Web. Lleg la hora de chequear esos recursos para quedarse apenas con aquellas referencias que usted cree que va a utilizar en su WQ. Quizs sea conveniente resolver si ser necesario utilizar recursos offline. Por lo tanto, usted debe:

1. Examinar las direcciones Web ya seleccionadas.

2. Verificar si hay mas direcciones que valga la pena considerar. 3. Chequear todo y quedarse apenas con aquello que realmente interesa. 4. Juzgar la conveniencia o necesidad de utilizar fuentes no disponibles en Internet (libros, revistas, folletos, artculos, discos, vdeos etc.) 5. Establecer la lista de recursos (on y off line) que Ud. considere adecuada para la consecucin de la Tarea.

Estructure proceso y recursos

Ahora es preciso elaborar un plano que ayudar a sus alumnos a alcanzar buenos resultados en la Tarea. Recuerde que el Proceso es una especie de receta, indicando paso a paso la direccin que los alumnos debern seguir. Adems: los recursos que usted seleccion sern presentados en la medida que los alumnos los necesiten. No hay, obviamente, una nica forma de estructurar Proceso y Recursos, pero las indicaciones que siguen reflejan las distintas formas de hacer WQ's. En la estructuracin de Proceso y , conviene: 1. Especificar expectativas en cuanto al trabajo en grupo.

Como regla, WebQuests son procesos investigativos conducidos por un grupo. La forma de trabajar de los equipos a ser constituidos depender de la naturaleza de la tarea, de particularidades que usted crea interesantes, de dinmicas que usted crea adecuadas para su WQ. Por eso es importante que usted establezca con claridad cmo el grupo debe ser constituido, cmo la dinmica deber ocurrir, etc.
2. Definir roles de los componentes del grupo cuando sea preciso. En la mayora de las WebQuests, la tarea exige visiones diferentes del problema. Generalmente esto es representado por roles caractersticos cuya representacin garantiza estudios basados en diferentes perspectivas. Es por esta razn que conviene definir claramente las caractersticas de cada rol o personaje que usted crear.

Escriba la introduccin Usted ya tiene una buena idea de lo que los alumnos van a hacer. Tambin estructur una propuesta de cmo hacer que los alumnos elaboraren ciertos conocimientos. Lleg la hora de elaborar la Introduccin. En esta parte de su WQ, se debe: 1. Escribir un texto dirigido a su clientela. Converse con su pblico. Sea directo. Use lenguaje claro y comprensible. 2. Motivar a los clientes de su WQ. El texto de su introduccin debe funcionar como aquellos pequeos prrafos que acompaan a las revistas de los peridicos: directos, instigantes, envolventes, motivantes. 3. Ser breve

Como regla general, las introducciones son textos de uno o dos pequeos prrafos. Muy raramente la Introduccin podr ser algo mas incorporado.
4. Evitar didactismo Muchas personas escriben introducciones como si stas fuesen la primera parte de libros didcticos tradicionales. Entre otras cosas, dan explicaciones etimolgicas, resumen d lo que va a ser presentado, cuentan alguna historia ejemplar. Esa es una prctica centrada en el problema, no en los lectores. Escape des esta forma tradicional de escribir introducciones.

Escriba la conclusin

Al igual que la Introduccin, la Conclusin debe ser algo claro, breve e simple. Para concluir su WQ conviene seguir una o ms de estas directivas:
Escriba la conclusin

1. Reafirmar aspectos de inters Al igual que la Introduccin, la Conclusin debe ser algo claro, breve e simple. Para concluir su WQ conviene seguir ms de estas directivas: registrados en una lao Introduccin.
1. Reafirmar aspectos de inters registrados en la Introduccin.

2. Realzar la importanciala de aquello que los alumnos aprendern. 2. Realzar importancia de aquello que 3. Apuntar caminos que pueden ayudar a los alumnos a continuar los estudios e los alumnos aprendern. investigaciones sobre el tema.

3. Apuntar caminos que pueden ayudar a los alumnos a continuar los estudios e investigaciones sobre el tema.

Finalice la primera versin

Su WebQuest est prcticamente lista. Basta ahora revisar texto, escoger una u otra imagen para embellecerla, etc.

Revise su WebQuest

Antes de considerar terminado su trabajo, conviene testarlo de alguna forma. Usted puede hacer eso con un pequeo grupo de alumnos; o puede pedir que dos o tres colegas evalen su obra.

Utilice otros materiales

Elaboramos aqu un plan para ayudarlo a producir su WebQuest. Esta no es la primera ni la nica en la plaza. Hay mucho material que puede utilizar como herramienta. Aqu tiene una lista de programas, datos y explicaciones existentes en la WEB. Selecting a edweb.sdsu.edu/webquest/project-selection.html WebQuest Task edweb.sdsu.edu/webquest/task-design-worksheet2.html WebQuest www.ardecol.ac-grenoble.fr/english/tice/frtice6a.htm WebQuests www.ese.ips.pt/abolina/webquests/quest/index.html WebQuest Project (ingles)

Design

Worksheet

(ingles)

Tutorial

(francs)

(portugus)

Graciias