VYGOTSKY

Cap. 3 Pensamento e linguagem

Prof. Ms. Luana Dallo

http://www.youtube.com/watch?v=YJla-2t-HRY

Funes bsicas da linguagem

1) intercmbio social: comunicar-se com os outros Bebs: comunica desejos e estados emocionais aos outros atravs de gestos, expresses e sons.

2) pensamento generalizante: ordena o real agrupando todas as ocorrncias numa mesma categoria generalizante. Mediao entre sujeito e objeto de conhecimento

Precursores do pensamento e da linguagem

Pensamento pr-verbal: Inteligncia prtica: funcionamento intelectual independente da linguagem Existe capacidade de soluo de problemas e de alterao do ambiente para a obteno de determinados fins.

Pensamento pr-verbal

Precursores do pensamento e da linguagem

Linguagem pr-intelectual: no tem funo de signo funo de alvio emocional e contato psicolgico com os outros membros do grupo. Trajetria do pensamento desvinculado da linguagem e a trajetria da linguagem independente do pensamento

 Num determinado momento do desenvolvimento filogentico, essas duas trajetrias se unem e o pensamento se torna verbal e a linguagem racional Momento em que o biolgico transforma-se em scio histrico Associao entre pensamento e linguagem atribuda a necessidade de intercmbio dos indivduos durante o trabalho

Fase

Pr-lingustica do pensamento Utilizao de instrumentos Inteligncia prtica

Fase pr-intelectual da Linguagem Alvio emocional Funo social

Pensamento verbal e linguagem racional

O significado das palavras

Propicia a mediao simblica entre indivduo e mundo real Filtro para a compreenso e ao sobre o mundo So construdos ao longo da histria dos grupos humanos e esto em transformao Significado da palavra generalizao ou conceito fenmeno do pensamento. ato ou

Discurso interior e a fala egocntrica

Discurso interior =

Discurso sem vocalizao

Auxiliar os indivduos nas suas operaes psicolgicas Percurso = Inter psquica intrapsquica

Fala egocntrica =
Transio do discurso socializado para discurso interior

VYGOTSKY
Cap. 4 Desenvolvimento e aprendizado Prof. Ms. Luana Dallo

Aprendizado
Aprendizado envolve interao social Aprendizado est relacionado ao desenvolvimento

Famlia surda-muda = requisitos inatos

Zona de desenvolvimento proximal

Nvel de desenvolvimento real:

realiza a tarefa de forma independente Etapas conquistadas pela criana

Nvel de desenvolvimento proximal:

Capacidade de desempenhar tarefas com ajuda de adultos ou companheiros mais capazes Instrues, fornecimento de pistas, demonstraes, assistncia. Zona de desenvolvimento proximal: distncia entre o nvel de desenvolvimento real e o potencial.

Caminho que o indivduo vai percorrer para desenvolver funes em amadurecimento

Papel da interveno pedaggica

Papel explcito de interferir na zona de desenvolvimento proximal A criana no percorre sozinha o caminho do aprendizado RECONSTRUO do indivduo dos significados que lhe so transmitidos Imitao =

no mera cpia de um modelo

Imitao de aes que esto dentro da zona de desenvolvimento proximal

Brinquedo e desenvolvimento

Ajuda a criana a separar objeto e significado Situao de transio entre a ao da criana com objetos concretos e suas aes com significados. Universo particular dos diversos papis que desempenha A criana se comporta de forma mais avanada Usa modelos da realidade Ntida Funo pedaggica

Evoluo da escrita na criana - Luria

Pr-histria linguagem escrita: o que se passa antes de ser submetida a processos deliberados de alfabetizao. Imitao do adulto: rabiscos mecnicos e sem funo instrumental. Pistas rudimentares que ajudaro na recuperao da informao.

Ritmo da fala = frases curtas com marcas curtas

Rabiscos mecnicos Grafia das letras representaes pictogrficas escrita marca no diferenciada para representar informaes

Sistema simblico = gestos, desenhos e brinquedos.

Referncias
2477 OLIVEIRA, M.K. Pensamento e linguagem (Cap 3). In: OLIVEIRA, M.K.Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo scio-histrico. So Paulo: Scipione, 1995

OLIVEIRA, M.K. Desenvolvimento e aprendizado (Cap 4). In: OLIVEIRA, M.K.Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo scio-histrico. So Paulo: Scipione, 1995

Refer

Layout de Duas Partes de Contedo com Tabela

Primeiro marcador aqui Segundo marcador aqui Terceiro marcador aqui

Classe 1 Classe 2 Classe 3

Grupo 1 82 76 84

Grupo 2 95 88 90

Layout de Ttulo e Contedo com SmartArt

Etapa 5 Ttulo

Etapa 1 Ttulo

Etapa 2 Ttulo

Etapa 3 Ttulo

Etapa 4 Ttulo

Layout de Cabealho de Seo

Subttulo

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Legenda

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