ª




ª

ªª
ªªªª
ª ª  
 ª

ª  
  ª
  ª

 Facultades mentales superiores-ciencias cognitivas.

 Facultad del lenguaje

 Enfoque biolingüístico

 Sistema computacional
   
Ú „nvestigación del cerebro en términos computacionales

Ú Dificultad para reducir la mente del cerebro-química de la física.

Ú Bernold Mountcastle: Las mentes son propiedades de los cerebros a

pesar de que estas emergencias no se ven como irreductibles.

Ú Las propiedades de la mente surgen de la organización del sistema

nervioso.
  ªª  

M David Hume: el pensamiento es una pequeña agitación del

cerebro

M Cavanais: órgano especial para producir pensamiento

M Darwin: ¿Porque el pensamiento es una secreción del cerebro

y una cavidad tan importante?
 


î La Neurociencia Cognitiva (Toiber)

î La revolución Cognitiva

î El Enfoque Lingüístico

î Problema: El uso infinito de los medios finitos

 ªª ª
„nformación a partir de:

 Diseño inicial
 Experiencia
 Propiedades generales de los sistemas orgánicos

Estudios que han detectado que en la etapa inicial los bebes

pueden detectar la diferencia de idiomas
   ª









}


ª
  

 La ³à
   ´ en 1979 con un libro primordial,

à
 

 à de Roger Fowler, conocida como
enfoque crítico del discurso.
 El ACD, siguió el ejemplo de la ³Teoría Crítica´ de la
Escuela de Frankfurt.
 El ACD está relacionado con el poder y abuso de poder y
cómo estos son producidos y reproducidos por el texto y
habla.
 El ACD es, también multidisciplinario.
 Necesita desarrollar un análisis de las relaciones entre
texto y contexto.
©
M Poder (social) en términos de control; es decir el que un
grupo ejerce sobre otras personas. Sin embargo, el 
 


   

à
M El acceso preferencial.
M Relaciones básicas entere poder y discurso:
- El poder de controlar el discurso.
- El poder del discurso para controlar las mentes.
M à
 

 
 à
 
 

 
  ª ª©
M No todo poder es abuso de poder.

M El ACD se interesa por el estudio del abuso de poder a

través del discurso.

M El ACD; suministra juicios, describe y explica el control

de las élites y como influyen en las personas.

M Necesita formular teorías respecto a las relaciones entre el

texto y los contextos sociales y políticos"

} }
M El ACD, requiere una teoría detallada del contexto y
sofisticada de las relaciones texto-contexto.

M El contexto no está ³ahí afuera´, sino ³aquí adentro´.

M En 
 à  



 se denominan 
à 
à

M Para comprender los significados y las funciones,

necesitamos comprender sus contextos
  ª ª ©ª

M Comprender un discurso, significa ser capaz de

construir un modelo mental subjetivo de los eventos a
los que se refiere el discurso.
M La idea básica de toda persuasión y la meta
fundamental de la retórica clásica.
M La noción clásica de Gramsci de J 

M Los modelos mentales no son interpretaciones
subjetivas del discurso, sino también opiniones y
emociones destacadas.
  ª
M Las denominadas 


 en psicología social o
 



 
à .
M Las representaciones sociales fundamentales, son las
denominadas
 à .
M La manipulación ideológica es la forma mas eficiente
de abuso de poder.
M Las ideologías fundamentales de nuestra sociedad
están basadas en practicas discursivas difundidas.
  ª  
M El uso simbólico o semiótico.

M ¿Cómo se controla dicho discurso político?

M Controlar las propiedades del contexto es la

principal forma en que las élites dominantes
controlan el discurso.
  ª ª  ª
 
Estrategias generales de persuasión y manipulación.

î ª
  
 
   ! 
 


 
  

î Estrategia retórica general de enfatizar o restar

énfasis, involucrar con la hipérbole y el eufemismo.
 ª
Son la estructura mas importante del discurso, ya que, controlan
la coherencia total, los significados locales la comprensión
total y la memoria del discurso.

 ›
  

, controlar los significados locales del
discurso, proposiciones y relaciones entre ellos.
 ©
  la lexicalización.
 8     el orden de las palabras nos permiten
matizar los significados"   
à !
à

 se
podrían llamar como formato, esquema o superestructura.
- inferencias preferidas.
ª ª  ª 


"
  

  

   


 



    "

 

à    
 



  à ! 
 à 
    à



 à  à    à"


   

à à#à 


 #à
$à  
à
à  
   
à

 
 
  ª % 
  ª ª
ªª
La muerte del relato metafísico

 ª 
àà
ÿ El lenguaje utilizado cuando se estudia una cierta cultura
de masas (subliteratura, infraliteratura,


à 
,
literatura 

J à   frente al termino J
J ).

ÿ El  àà
 género precursor de las manifestaciones

subliterarias como los 
 , la fotonovela y à

 


ÿ 
à

J
   
ej. De tipo ³Avant la
lettre´, recoge la mejor narrativa de esos siglos, con
acentuado sentimentalismo y aventuras más o menos
extraordinarias.
ÿ Biblioteca Azul de Troyes, el señor
Nicolás Oudot, precursor de la ³à



 à 
 ´ (de  à 
= vendedor ambulante).

ÿ En el s. XV„„„ encontramos el género de à
à

à son famosas las novelas de Richardson:
  à 
© àà
 y Relaciones Peligrosas de C.
Laclos (Película).

ÿ Estamos en este momento frente a un más astuto

Oudot y ante una 
à

J
   
mas
refinada.
 ªª
ª ª
ªªª
M Similitud con el esquema de Greimas.

M Los ideologemas son;

- El deber de partir
- La partida y el reencuentro.
- El sujeto enmascarado o encubierto.
- La dilatación de un erotismo telegrafiado.
- El incesto ³rocombalizado´.
- El azar como mecanismo de construcción narrativa. etc
 
 à 
àà

 "



#
 à "

 

 ª  ª

ªª  ª
ª

Desemboca en    à àà
à

 }

„ntergenero con Enmarcada en el
Melodrama camuflado „deologema de la
Y ideo. De encentro Dilatación de un
Y desencuentro. Erotismo telegrafiado

Especie de falsa  
Metafísica con lirismo „nicia con
Nostálgico‡     
    

  
 

   
 
 (A.Parker)
     
    (Tornatore)
’


}
 }


}


 © 
 El revés del signo: Sobredosis sígnica, máximo de referentes
y el máximo de información.

 Olvido de un receptor que interprete y trascienda al texto.

 Texto híper codificado: máximo de referentes.

 Texto hipo codificado: los referentes están ocultos (brindan la

oportunidad al lector/oyente de interpretar)