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Lic. Liliana Vlchez Mendoza.

RUTAS DEL APRENDI ZAJE

Rutas de Aprendizaje y Sistema

Qu son las rutas del apre


RUTAS DEL APRENDIZAJE

MAPAS DE PROGR ESO

CONJUNTO DE HERRAMIENTAS

ORIENTACIONES PEDAGGICAS

HERRAMIENTAS DIDCTICAS

LOGRO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Las rutas se han construido a partir de los mapas de progreso que expresan los estndares de desempeo que debe lograr cada estudiante al trmino de cada ciclo de la educacin bsica.

Qu son las rutas del apre


MAPAS DE PROGRESO

RUTAS DE APRENDIZAJE

Qu son las rutas de apre

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Las Rutas de Aprendizaje estn formuladas desde un enfoque por competencias. El enfoque por competencias utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para la situacin de situaciones y problemas en la vida real.

Qu son las rutas de apre

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Las Rutas de Aprendizaje sugieren una serie de estrategias que el docente puede seguir para lograr los aprendizajes en los estudiantes.

Cmo se presentan las rutas de a


Las rutas presentan el enfoque pedaggico de cada aprendizaje a ensear y promover. Las condiciones y escenarios para el logro de dicho aprendizaje. Las competencias, capacidades e indicadores que corresponden al ciclo y grado para lograr los estndares de aprendizaje al trmino del ciclo. Orientaciones didcticas especficas para los aprendizajes a lograrse.

Presentan un menor competencias y capacidades los cuales han sido elaborados a partir del DCN y los mapas de progreso. Se organiza por competencias, capacidades e indicadores.

Rutas del aprendizaje nmero de

Las competencias y capacidades son las mismas para toda la EBR. Los indicadores dan cuenta de los logros y progresos de las capacidades y son los que cambian.

Competencias en el DCN

Competencia de comprensin de textos en las rutas del aprendizaje.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Cul es la finalidad de las rutas de aprendizaje?


Orienta el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos educativos para alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso . Entender las competencias como aprendizajes complejos que requiere de tiempo para ser logrados .Que todos los docentes asuman las mismas competencias y capacidades en cada rea. Visualizar y comprender la articulacin de los aprendizajes del grado anterior con los del grado actual, favoreciendo el trnsito de ciclo a otro. Brinda orientaciones ejemplificadas a los docentes y directivos para desarrollar sus sesiones de aprendizaje. Realizar una gestin curricular y pedaggica en aula, mediante desarrollo de las competencias y el logro de los aprendizajes prioritarios.

Promueve el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes.

Orienta la evaluacin de los aprendizajes, a partir de la identificacin de indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de las competencias durante el itinerario escolar.

Cul es la finalidad de las rutas de aprendizaje?

Rol del Docente en las rutas de aprendizaje


Las rutas de aprendizaje demandan la presencia de un docente que asuma de manera plena la responsabilidad que su profesin trae consigo, lograr que sus alumnos aprendan En este sentido, la actividad del docente se orienta a promover aprendizajes significativos y autnticos. Facilita el protagonismo del estudiante para que ste pueda jugar un papel ms activo en su propio proceso de formacin.

Asume el rol de mediador o facilitador de la construccin del conocimiento, ofreciendo oportunidades de aprendizaje, espacios para la discusin y la reflexin, materiales educativos, retroalimentacin.
Disea creativa e intencionalmente actividades generadoras y desarrolladoras de capacidades y conocimientos en los estudiantes.

Presenta contenidos que sean culturalmente pertinentes a los alumnos


Se preocupa porque todos sus alumnos logren aprendizajes significativos.

Rol del Docente en las rutas de aprendizaje

Rutas de Aprendizaje y Programacin Curricular


Las rutas del aprendizaje aportan a la programacin de los aprendizajes en el aula porque da mayor claridad sobre lo que deben aprender los estudiantes y como facilitar esos aprendizajes desde diversas estrategias didcticas.

Las competencias y capacidades que se presentan en las rutas deben orientar el trabajo pedaggico del docente y estar presentes en:
Programaciones didcticas que existan para lograr aprendizajes: unidades, proyectos , mdulos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. El Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes.

Rutas de Aprendizaje y Programacin Curricular

Sistema Curricular

Sistema Curricular

Marco Curricular

Mapas de Progreso

Rutas de Aprendizaje

CURRICULOS REGIONALES

Cmo se presentan las rutas de a


Son una serie de fascculos que ofrecen orientaciones pedaggicas y didcticas a los docentes y directivos, para el logro de los aprendizajes fundamentales, expresados en los estndares que describen los mapas de progreso. Tambin orientan los planes de capacitacin y formacin docente en servicio. Sus planteamientos metodolgicos tienen un carcter flexible y pueden adaptarse.

Documentos e instrumentos que componen la ruta de los aprendizajes


Fascculos generales por cada aprendizaje fundamental Fascculos por cada ciclo y mbito de aprendizaje

Rutas de aprendizaje Fascculos para la gestin de los aprendizajes Kit para evaluar los aprendizajes

Qu documentos compre

Fascculo general por aprendizaje fundam Qu aprendern los estudiantes?

Fascculo por aprendizaje fundamental y por cada ciclo mo se facilitar y evaluar el aprendizaje en las sesiones de apr

Kit para gestionar los aprendizajes en la Institucin Educativa

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