ANDRAGOGIA EM AO COMO ENSINAR ADULTOS SEM SE TORNAR MAANTE.

EU PRECISO CONTINUAR APRENDENDO, EU PRECISO CRESCER NA ARTE DA COMUNICAO.

SEJA UM MESTRE QUE NUNCA DEIXOU DE SER DISCPULO.

Viso geral
A maior parte dos professores da Escola Bblica, no foi devidamente preparada para o exerccio da atividade educacional. Adultos

Facilitador Aprendem

Planejamento Contedo Mtodos Recursos Tcnicas

Viso geral
As conseqncias deste fato so inmeras, mas destaquemos as seguintes

Adultos

Facilitador Aprendem

Planejamento Contedo Mtodos Recursos Tcnicas

Viso geral
Professores insatisfeitos

Adultos

Facilitador Aprendem

Planejamento Contedo Mtodos Recursos Tcnicas

Viso geral
Alunos insatisfeitos

Adultos

Facilitador Aprendem

Planejamento Contedo Mtodos Recursos Tcnicas

Viso geral
Escolas pouco frequentadas

Adultos

Facilitador Aprendem

Planejamento Contedo Mtodos Recursos Tcnicas

Definindo
Andragogia a cincia que estuda como os adultos aprendem.

Pedagogia ou Andragogia
ANDROS Agogus PAIDOS

Homem maduro

Conduzir

Criana

O Aluno Adulto
Algumas definies

Ari Batista de Oliveira, Mestre em Andragogia

Adulto aquele indivduo que, alm de ocupar o status definido pela sociedade, tem capacidade reprodutiva, psiquicamente independente, capaz de responder por seus direitos e deveres no convvio social.

Zezina Soares Bellan, Pedagoga e Professora

Adulto aquela pessoa madura o suficiente para assumir as responsabilidades por seus atos diante da sociedade. Ele tem plena conscincia de suas aes e pode tomar decises responsveis em sua vida.

A forma como o adulto aprende

Adultos aprendem de forma diferente das crianas A aprendizagem somente poder ser efetivada se aplicarmos teorias e tcnicas adequadas (CONHECER OS ALUNOS)

Descubra no contexto abaixo o mtodo que Jesus usou para ensinar adultos!

Autoridade de Jesus questionada: Mateus 21.18-27 A Parbola dos Dois Filhos: Mateus 21.28-32

 Aplicao prtica na vida e no conceitos abstratos. Anlise de experincias (estudos de casos): Parbolas, situaes do cotidiano. Utilizava as prprias experincias das pessoas, para aplicar ensinos profundos. Exemplo: A mulher pega em adultrio Joo 8.1-11;

Como Adultos Aprendem

O estudo de como os adultos aprendem levou as seguintes concluses:

1. Adultos retm 10% do que ouvem aps 72 horas(3 dias).

2. Adultos retm 85 % do ouvem, vm e fazem no mesmo perodo.

3. Adultos podem se concentrar numa explanao terica durante 10/15 minutos. Depois disso a ateno dispersa.

4. As informaes mais lembradas so aquelas recebidas nos primeiros 15 minutos.

5. Adultos querem uma aplicao prtica imediata do que aprendem.

6. No se interessam por conhecimento que sero teis apenas no futuro.

7. Adultos vivem a realidade do dia-a-dia. Querem aprender algo para melhorar sua vida ou para resolver problemas reais.

8. Adultos querem saber o que e como fazer.

O que motiva os adultos a aprenderem coisas novas?

1. Procuram aprender coisas novas antes, depois ou durante eventos de mudanas em suas vidas: novo emprego, promoo, namoro, noivado, casamento, filhos, converso, etc.

2. Experincias de aprendizado que tragam respostas prticas para os problemas que esto enfrentado ou vo enfrentar num prazo muito curto.

3. Uma necessidade objetiva. A necessidade determina a motivao

Fale comigo, e eu vou esquecer. Mostre-me, e talvez eu me lembre. Envolva-me, e eu aprenderei.

A forma como o adulto aprende

As necessidades especficas dos ADULTOS exigem dos professores:

PLANEJAMENTO

MODELO DE PLANEJAMENTO VISO: PROJETO FOCOS DE FOGO ALVOS PARA A VISO: ALCAAR OS PERDIDOS PLANOS PARA EXECUO DA VISO: 1. O QUE VAMOS FAZER? DEFINIR O ALVO OU A VISO 2. COMO FAREMOS? DEFINIR OS PASSOS DE AO 3. QUANDO FAREMOS? 4. COM QUEM FAREMOS? DELEGANDO TRABALHO 5. QUANTO CUSTAR?

Entendo os Processos

A forma como o adulto aprende

Uma aula compreende dois processos distintos, essencialmente ligados entre si...

Ensino

A forma como o adulto aprende

Transmisso de conhecimento
Mt. 28.20

Aprendizagem

A forma como o adulto aprende

Tomar posse do Conhecimento

Aprender...

A forma como o adulto aprende

... o processo de mudana comportamental, resultante da aquisio de trs coisas...

A forma como o adulto aprende

C ONHECIMENTO H ABILIDADE A TITUDE

CAPACIDADE

Professor ou Facilitador

Quebrando paradigmas
ALUNOS ADULTOS NO PRECISAM DO CHAMADO

PROFESSOR GARON.
O QUE O PROFESSOR GARON?

O segredo da eficcia de um grupo pequeno est no facilitador Para que possamos extrair o melhor de um grupo pequeno necessrio PREPARAO INTENCIONAL DO FACILITADOR.

Papel do Facilitador?
O papel do facilitador apresentar informaes atravs de tcnicas de ensino e criar um ambiente adequado para a aprendizagem

O que preciso para que eu me torne um FACILITADOR?

Preciso COMUNICAR-ME COM EFICINCIA

Preciso Promover o entusiasmo

Preciso Demonstrar a importncia prtica do ensino

Preciso Demonstrar como o ensino aplicado far a diferena na vida do aluno

Preciso Dominar a aplicao das atividades em grupos

Preciso Demonstrar com exemplos prticos, como o ensino muda a vida

Preciso Transmitir fora e esperana

Resumindo Ser facilitador exige muito mais do que ser o antigo professor

Princpios que devo observar como um FACILITADOR

Meu aluno possui experincia de vida Aproveite a experincia acumulada dos alunos

Meu aluno enfrenta situaes reais

Proponha problemas, novos conhecimentos embasados no dia-adia dos alunos

Meu aluno quer saber o porqu do assunto

Justifique a necessidade e utilidade de cada conhecimento

Meu aluno responsvel pelo seu aprendizado Envolva-os no planejamento e na responsabilidade do aprendizado

Meu aluno tem motivao intensa

Desperte a motivao interna para o aprendizado

Prioridades que devem ser observadas pelo FACILITADOR

Ambiente da Aula

Agradvel. Informal.
Adultos no gostam de sentir embaraados diante dos demais

Conhecer os alunos
Identifique a necessidade dos alunos

Aulas Planejadas
Estabelea objetivos e planeje cada tarefa

Planejamento participativo
Discuta com os alunos mtodos que sero utilizados na educao

Aferindo (medindo examinando) o processo

Faa avaliaes que permitam observar resultados: seus e dos alunos

A LEI DA PREPARAO
Eu vou fazer um trato com voc em nome do rei. Eu lhe darei dois mil cavalos se voc puder arranjar homens suficientes para mont-los. Isaas 36:8 NTLH Desafio de Senaqueribe(Assria) para Ezequias, rei de Jerusalm. Ora, este o nmero dos homens armados para a peleja, que vieram a Davi, em Hebrom, para lhe transferirem o reino de Saul, segundo a palavra do SENHOR [...] 32 dos filhos de Issacar, conhecedores da poca, para saberem o que Israel devia fazer, duzentos chefes e todos os seus irmos sob suas ordens; 33 de Zebulom, dos capazes para sair guerra, providos com todas as armas de guerra, cinqenta mil, destros para ordenar uma batalha com nimo resoluto I Cron. 12.23- 33

 Por que Josu foi escolhido sucessor de Moiss?

Por que Davi venceu Golias?

Por que Neemias recebeu de Deus um projeto to ousado e pode execut-lo? Por que Paulo foi to poderosamente usado por Deus?

NVEIS DE PREPARAO

1. ESPIRITUAL 2. EMOCIONAL 3. INTELECTUAL 4. AMBIENTAL

PREPARAO ESPIRITUAL Orao Meditao na Palavra Jejum PREPARAO EMOCIONAL Alivie suas tenses atravs da orao e meditao, para no transferi-las ao grupo.

PREPARAO INTELECTUAL Procure dominar o assunto que vai tratar;

Procure experimentar o assunto que vai tratar; Crie uma pergunta de quebra-glo que produza uma reflexo profunda sobre o tema;
Para Saber Mais: O Monge e o Executivo Multiplicando a Liderana Pais Brilhantes, Professores Fascinantes

PREPARAO DO AMBIENTE
Coloque as pessoas em crculo; Provoque interao ente elas; Crie um ambiente agradvel, no intimidador. Cuidado com o nmero de pessoas! Quanto maior o grupo MENOR ser sua eficcia.

Apresentao Pessoal
Roupas e sapatos

Cabelos
culos Outros acessrios

Contedo e Objetivo: Entendendo para evitar problemas

Contedo e Objetivo: Entendendo para evitar problemas

Contedo e Objetivo so coisas bem diferentes na Educao

Definindo Objetivo

O Objetivo esclarece porque ensinar ou qual capacidade dever ser desenvolvida durante o processo educacional

Definindo Contedo

O Contedo mostra qual assunto ser estudado. a matria em si: os temas abordados, os tpicos destacados, a texto.

Objetivos Educacionais
Objetivos educacionais so muito importantes Determinam para onde devemos caminhar Determinam se estamos tendo sucesso como educadores Deve ser a afirmao dos resultados esperados no final do processo ensinoaprendizagem

Objetivos Educacionais
DEVEM SER ESCRITOS PARA:

COMUNICAR ENVOLVER ALUNOS NA APRENDIZAGEM ORIENTAR O EDUCADOR

Escrevendo Objetivos Educacionais

OBJETIVOS GERAIS

Ao final do curso, o meu aluno ser capaz

de

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ao final da aula, meu aluno ser capaz de

TAXIONOMIA(lei, regra, classificao)

Conhecimento Compreenso

Aplicao
Anlise

Sntese
Avaliao

APLICANDO OS NVEIS DO DOMNIO COGNITIVO (ao de adquirir um conhecimento)NA ELABORAO DE NOSSAS AULAS

Mtodos e Tcnicas de Ensino

Mtodos de Ensino
Mtodos de ensino so modos de conduzir ou ministrar a aula ou o ensino, o caminho para atingir o OBJETIVO. O bom professor no deve saber somente o que ensinar, mas como ensinar.

Alguns Mtodos de Ensino

ORAL

VISUAL
ORAL E VISUAL

Tcnicas de Ensino
um recurso particular que o professor usa para realizar uma parte da aprendizagem a que o mtodo se prope

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO COMPREENSO
APLICAO ANLISE SNTESE AVALIAO
Texto Filmes Diagramas Eventos

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO COMPREENSO
APLICAO ANLISE SNTESE AVALIAO
Tabelas Desenhos Curso Debates

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO
COMPREENSO APLICAO ANLISE SNTESE
Exemplos Ilustraes Construes Exposies

AVALIAO

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO
COMPREENSO APLICAO ANLISE SNTESE
Questionrios Grficos Relatrios Mapas

AVALIAO

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO
COMPREENSO APLICAO ANLISE SNTESE
Artigos Dramatizaes Poesias Fbulas

AVALIAO

Nveis de Domnio Cognitivo

CONHECIMENTO
COMPREENSO APLICAO ANLISE SNTESE
Debates Auto-Avaliao Provas Redaes

AVALIAO

Recursos Audiovisuais
Use com criatividade os recursos audiovisuais disponveis, planeje bem a sua aula: possvel revolucionarmos as nossas aulas se nos aplicarmos na prtica de novos mtodos, tcnicas.

Recursos Audiovisuais
Todo aprendizado um processo associativo. O crebro usa os estmulos sensoriais para promover a associao das informaes recebidas gerando APRENDIZAGEM

Aprendizagem por meio dos sentidos

PALADAR 1%

TATO
OLFATO AUDIO VISO

1,5%
3,5% 11% 80%

Mtodos
ORAL 10%

VISUAL
ORAL E VISUAL

20%
65%

Alguns Recursos
Retroprojetor
Lousa ou Quadro Branco Apostila Televiso

Flip Chart (cavaletes)

Projetores Microfone Vdeo/DVD

Equipamentos

Voz

ALM DESTES, PODEMOS CRIAR NOSSOS PRPRIOS RECURSOS AUDIOVISUAIS

Resumo
Finalizando, pensemos ento: Quais so os passos para o sucesso no ensino dos ADULTOS?

Passos para o sucesso

1. Estude seus alunos 2. Defina os objetivos de sua aula 3. Selecione o contedo 4. Selecione a tcnica de ensino 5. Escolha os recursos audiovisuais 6. Determine o tempo da aula 7. Revise a idia central 8. Faa a concluso 9. Desenvolva a introduo

Pense em algo que foi criado para produzir um grande benefcio em nossa vida, mas que quando usado indevidamente no produz o impacto esperado e gera frustrao.

Provocando uma Experincia... Em grupos de 04 pessoas, meditem no texto abaixo e extraiam dele verdades/princpios que impactam sua vida. Anote cada um individualmente e em seguida compartilhe com o grupo. Pea para algum do grupo reunir as idias principais para que seja compartilhada com todos. Joo 7.45 a 8.11

O QUE VOC APRENDEU COM ESSE MTODO DE MEDITAO E ESTUDO DA PALAVRA?

JESUS O NOSSO MAIOR MODELO, AT MESMO EM COMO ENSINAR PESSOAS Procure olhar o mesmo contexto da perspectiva de Jesus como facilitador Jesus como facilitador de um grupo pequeno de um grupo pequeno e anote a metodologia(maneira) com que ele procurava ensinar as pessoas.

Descubra no contexto abaixo o mtodo que Jesus usou para ensinar adultos! Autoridade de Jesus questionada: Mateus 21.18-27
A Parbola dos Dois Filhos: Mateus 21.28-32