Disfasia

Qu es la disfasia?
Es una alteracin severa del desarrollo del lenguaje, donde se encuentran comprometidos los aspectos lingsticos comprensivos y expresivos, la psicomotricidad, la afectividad, la integracin sensorial y en ocasiones aspectos cognitivos.

Etiologa.
La afasia infantil es una entidad clnica en la que la etiologa es siempre evidente y el diagnstico no presenta dificultades. La disfasia infantil es, por el contrario, un cuadro de extensin y caractersticas variables, cuya etiologa es habitualmente muy difcil de establecer.

Se considera que la precocidad en la aparicin de la disfasia indicara que el factor constitucional sera importante.

El componente perceptivoauditivo es fundamental en el desarrollo de la disfasia.

Deficiencias Auditivas Dficits Cognitivas Dficits Motores
Alteraciones en el Desarrollo Social y Emocional

Alteracin en el Sistema Nervioso

Tipos de disfasias.
Motriz o Expresiva Se caracteriza por inteligencia, audicin y comprensin del lenguaje dentro de lmites normales, incapacidad para imitar palabras, incapacidad o capacidad limitada para imitar de fonemas y por la existencia de lenguaje espontneo o ser este muy pobre.

Sensorial o Receptiva

Tambin conocida como "sordera verbal". Los pacientes tienen un C.I. normal o con ligero retraso, audicin normal o ligeramente defectuosa, incapacidad para nombrar objetos, pobreza en las asociaciones verbales, capacidad limitada de imitar la palabra, pobreza en la evocacin de objetos e incapacidad para interpretar el lenguaje ambiental.

Mixta

Con sntomas motores y sensoriales. Consisten en trastornos del lenguaje graves donde el nio va a tener dificultades tanto en la produccin como en la comprensin del lenguaje, es decir, su capacidad para comprender y expresar el lenguaje estn por debajo de lo normal tendiendo en cuenta su edad y desarrollo en el resto de las reas.

Sntomas.
Aparecen alteraciones de conducta como hiperactividad, baja capacidad de atencin, agresividad, pobreza de razonamiento, incontinencia afectiva e impulsividad. Tambin cursan con dificultades en el aprendizaje; no es raro encontrar confusin en el conocimiento del esquema corporal, en la distincin de la figura sobre el fondo y de las partes sobre el todo, una pobre coordinacin viso-motora, trastornos de la lateralidad, dificultades en las nociones de tiempo y espacio. Globalmente, hay dificultades para formar conceptos y en la adquisicin de conceptos abstractos, llegada a la pubertad. Los trastornos del lenguaje son del tipo de agnosia auditivoverbal, sntomas aprxicos en relacin con el habla, pobreza de asociaciones verbales, falta de habilidad para la adquisicin del lenguaje simblico (lectura y escritura) y retraso en la adquisicin de lenguaje en las fases comprensiva y/o expresiva.

Tratamiento.
Plano Fonoarticulatorio

Plano semntico

Plano Morfosintctico

Plano Fono-articulatorio: Mejorar los msculos que intervienen en la formacin y articulacin.

Ejercicios respiracin y soplo. Carrera de pelotas Ejercicios praxias. Imitacin bucal

Plano Morfosintctico: Mejorar y superar el nivel holofase.

Ejercicios lectoescritura. A travs de cuentos
Ejercicios de actividad mental. Rellenar dilogos en vietas de cuentos

Plano semntico: Mejorar la estructuracin de frases y aumentar el vocabulario.

Ejercicios Pregunta Respuesta Mediante lminas realizar preguntas. Ejercicios sinnimosantnimos Juego de repartir tarjetas y buscar compaeros.