EL MATERIAL EDUCATIVO

Gracias al material educativo el estudiante puede trabajar de manera independiente organizando su aprendizaje en funcin de su ritmo capacidades y posibilidades. El material educativo puede ser un elemento particular o uno que sea general, que todos utilicen para hacer que el pequeo piense y por ende saque sus propias conclusiones. Se puede educar a un nio mediante un libro de caractersticas infantiles que logre identificar al pequeo y que saque las diferentes enseanzas que siempre logra aportar la literatura infantil.

CARACTERSTICAS

Debe ayudar al profesor a estimular y desarrollar la mayora de las inteligencias mltiples. Permite a los nios descubrir cosas y potenciar su actividad motriz. Debe ser comunicativo: de fcil entendimiento para los nios. Bien estructurado: coherente y objetivo. Pragmtico: debe contener los recursos suficientes para que se puedan verificar y ejercitar los conocimientos adquiridos por los alumnos. Resistente, flexible, colorido, bien elaborado y econmico.

El material educativo que se utilice debe cumplir con la caracterstica de lo llamativo, de lo intrigante, para que as los pequeos se interesen y lo tomen para no dejar ir ese aprendizaje jams.

CMO ELABORARLOS?

TIPOS DE MATERIALES
Material Impreso Material hipertextual e hipermedial Material televisivo video Material de audio

Visual Computarizado

AudioVisual
Auditivo

Cules son las particularidades de cada tipo ?

MATERIAL IMPRESO

Enfasis en la incorporacin de estrategias textuales que faciliten el trabajo del alumno en trminos de comprensin lectora.

Jerarquizacin y el orden de los contenidos facilita la comprensin y construccin de conceptos

Los textos deben ofrecer:

Una organizacin reconocible y un desarrollo ordenado Ofrecer elementos suficientes para concretar la idea global

Disponer de proposiciones de sntesis

Simplificacin de la sintaxis y vocabulario No demasiadas inferencias, especialmente aquellas que

aluden a supuestos saberes de los estudiantes

MATERIAL HIPERMEDIAL E HIPERTEXTUAL

Permite la incorporacin de otras estrategias novedosas para favorecer la comprensin

Permite utilizar variadas formas perceptivas, textuales y musicales, animaciones, etc.

Fases y pasos a seguir para el diseo y elaboracin de materiales educativos multimedia:

A) Se deben responder tres preguntas fundamentales: qu, a quin y para qu. Son previas a la elaboracin de todo producto multimedia educativo.

B) Se debe comenzar a "traducir" esas ideas en imgenes, sonidos y textos.

Para ello es muy recomendable convertir el contenido del multimedia (el qu?) en una narracin, historia, suceso, situacin cotidiana, ... a travs de la cual podamos contar aquello que nos interesa transmitir a una audiencia determinada en funcin de unos objetivos educativos.

ARGUMENTO Es el primer esbozo de la narracin. Es un resumen escrito sobre los personajes y hechos esenciales que tienen lugar en nuestra historia.
Ejemplo: Cada vez que contamos a un amigo o amiga una pelcula que hemos visto en el cine o en la TV estamos elaborando el argumento de dicha pelcula. Lo que hemos visto y odo durante hora y media lo podemos resumir en unos pocos minutos.

El GUIN MULTIMEDIA

Es un documento escrito que contiene una descripcin detallada de todas y cada una de las escenas del producto audiovisual.

Un guin, por lo tanto, no es otra cosa que una historia contada en imgenes.

NARRACIN Introducir el tema a travs de una historia, un contexto o la descripcin de una situacin cotidiana:

Capta mejor la atencin porque produce empata y complicidad. Genera sentimientos Mueve a la reflexin al provocar conflictos cognitivos o ticos e incrementa la curiosidad por conocer el desenlace.

RITMO El manejo del tiempo es un elemento esencial en el diseo y elaboracin de un producto audiovisual. Debemos ser breves y concretos.

Todos y cada uno de los elementos visuales, sonoros y textuales deben contener la informacin precisa y nada ms.

EJEMPLOS