Modernizacion Curricular de Las Universidades-ANR

Asamblea Nacional de Rectores
DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO ACADEMICO Y CAPACITACION
FORTALECIMI ENTO DE LAS U N I VE RSIDADES DEL PER

1
Cundo fue la ltima vez que se modific el plan curricular?

PROCESO, 39, 4% NO ESPECIFICA, 355, 40% 1993 - 2003, 111, 13%
2004 - 2013, 376, 43%
Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular?

Menos de 05, 130, 15% Continuamente, 29, 3% Entre 05 y 10, 250, 28%
No Especifica, 353, 40%
Entre 10 y 20, 118, 14%
Ms de 20 aos, 1, 0%
Tiene registrada la carrera profesional en la ANR?

Si, 456, 52% En Proceso, 86, 10%
No, 305, 34%

No Responde, 34, 4%
Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de cultura general y humanidades
TICA Y VALORES, 289, 16%
SOCIOLOGA, 184, 10% FORMACIN DE LA PERSONA HUMANA (Psicologa), 254, 14% HISTORIA O CULTURA PERUANA, 167, 9% ANTROPOLOGA, 140, 8% COMUNICACIN Y REDACCION, 353, 19% OTROS, 213, 11%
FILOSOFIA, 251, 13%
Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Ciencias Bsicas
Fsica, 184, 19%
Qumica, 170, 17%
Biologa, 154, 16%
Matemtica bsica, 372, 38%
OTROS, 101, 10%
Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Tecnologa Bsica

Tecnologa de la Informacin, 209, 11%
Desarrollo Sostenible, 119, 6%
Administracin, 268, 14% Gestin, 257, 14% Conservacin del Medio ambiente, 209, 11%
Economa, 251, 13%
Realidad Nacional, 214, 11%
Estadstica, 333, 17%
Otros, 54, 3%
Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Investigacin de acuerdo al criterio de la carrera.
Metodologa de la Investigacin, 309, 25% Seminario de investigacin, 189, 15%
Redaccin cientfica y Desarrollo de tesis, 172, 14%
Desarrollo de proyectos de Investigacin, 238, 20% Tcnicas de Estudios Universitarios, 191, 16%
Otro, 121, 10%
Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de actividades formativas.

Actividades Culturales (Danza, msica, pintura, etc.), 287, 42%
Atletismo, 76, 11%
OTROS, 128, 19% Deportes, 188, 28%
Se ha realizado un estudio de las necesidades de la localidad para la creacin de la carrera profesional?

No, 56, 6%
S, 321, 37%
En su ubicacin geografa y en su carrera profesional acostumbran trabajar en coordinacin con:

ONG, 107, 10% Otras instituciones, 178, 16%
Otras Carreras, 228, 21% Gobierno Regional, 179, 16%
Otras universidades, 164, 15% Municipalidad, 237, 22%
Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados?
No, 51, 6%
S, 325, 37%
14
COMPROMISO DE LA
Estudiar, coordinar y orientar las actividades de las universidades. Elaborar y difundir estndares acadmicos. Evaluar y emitir pronunciamiento favorable para la creacin de Escuelas de Post Grado o Seccin de igual carcter. Revisar y registrar programas de pre y posgrado de las universidades del pas Estimular la investigacin cientfica y promover la excelencia acadmica de estudiantes y docentes universitarios. Aplicacin del Sistema Nacional de Inversin Pblica para proyectos de inversin de las Universidades Pblicas.

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO Y CAPACITACIN
DIRECCIN GENERAL DE CALIDAD UNIVERSITARIA
DIRECCIN GENERAL DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA
DIRECCIN GENERAL DE INVESTIGACIN
DIRECCIN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALE S Y COOPERACIN
DESARROLLO ACADEMICO
La Direccin General de Desarrollo Acadmico y Capacitacin de la ANR, es un rgano de Lnea encargada de:
Verificar el cumplimiento de los requisitos mnimos de nuevos programas de pre o postgrado, para oficializar su registro en la ANR.
Proponer criterios y estndares para el diseo de planes curriculares, para su actualizacin
Programar actividades de capacitacin y fortalecimiento de las Universidades del Pas.
Son atribuciones especficas e indelegables de la ANR, la coordinacin previa e indispensable, de creacin de carreras, ttulos profesionales y de segunda especialidad acordados por una Universidad y de las Facultades en que se hacen los estudios respectivos; y concordar en lo referente a los requisitos mnimos exigibles para el otorgamiento de grados y ttulos universitarios y a la unificacin de sus denominaciones.
DEL TOTAL DE UNIVERSIDADES
2013
N PROGRAMA ACADEMICO
EN PROCESO REGISTRADA SIN TRAMITE
1 2 3 4
CARRERA PROFESIONAL SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL MAESTRIA DOCTORADO Total general
667 10 150 19 846
1,652 298 1,108 155 3,213
583 294 669 120 1,666
1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200
1,652
1,108
667
583
669
298
294 150 155 19 120
10 0 CP SE EN PROCESO REGISTRADA MAES SIN TRAMITE
DOC
CP: Carreras Profesionales SE: Segunda Especialidad MAES: Maestras DOC: Doctorados
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR

Fechas evento
Martes, 03 de setiembre
LUGAR DE REUNION
ICA
GRUPO Grupo 06
SEDE DE UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN
Viernes, 06 de setiembre
Mircoles, 11 de setiembre Jueves, 12 de setiembre Viernes, 13 de setiembre Jueves, 19 de setiembre Viernes, 20 de setiembre
IQUITOS
PIURA CHICLAYO TRUJILLO CUSCO AREQUIPA
Grupo 07
Grupo 08 Grupo 09 Grupo 10 Grupo 11 Grupo 12
SISTEMA DE REGISTRO PROGRAMAS ACADEMICOS
Acceso a la Pagina principal de la ANR
http://www.anr.edu.pe/
Acceso a Registro Provisional
Registro de Programas Acadmicos de Pre y Posgrado
Registro de Estudiantes y Emisin de Carns Universitarios
Registro de Grados y Ttulos Universitarios
DENOMINACIONES OBSERVADAS:
DOBLE DENOMINACIN, como: Educacin primaria y educacin bilinge intercultural Arquitectura y urbanismo Tecnologa medica en emergencias y desastres Psicologa medico clnica. Otros. Programas de modalidad de distancia o virtual
RIESGOS:
Ttulos sin colegiaturas
Carreras no acreditables
Carreras y ttulos sin reconocimiento
internacional
Con mbito de vigencia solo local
RECOMENDACION:
Modificar la denominacin, mediante una resolucin Actualizar los planes curriculares de la nueva denominacin Remitir con un oficio a la ANR, para el registro oficial.
Actualizar los planes curriculares en vas de la acreditacin
La acreditacin de las carreras profesionales exige de la modernizacin curricular previa, por lo que las Universidades deberan iniciar este trabajo, con miras a asegurar una formacin profesional solida y orientada a la acreditacin y reconocimiento internacional de todas sus carreras profesionales.
RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL ACREDITACION

PROCESO PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS
MODERNIZACION CURRICULAR
Artculo 18. La educacin universitaria

Tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia. La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley. Cada universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitucin y de las leyes
La ley establece los mecanismos de fiscalizacin a que se sujetan las mencionadas instituciones, as como los requisitos y condiciones que deben cumplir los centros culturales que por excepcin puedan gozar de los mismos beneficios. Para las instituciones educativas privadas que generen ingresos que por ley sean calificados como utilidades,
puede establecerse la aplicacin del impuesto a la renta.
Sobre la Autonoma
Artculo 4.- La autonoma inherente a las Universidades se ejerce de conformidad con la Constitucin y las Leyes de la Repblica
implica los derechos siguientes:

a) Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de acuerdo con l; b) Organizar su sistema acadmico, econmico y administrativo; c) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con la responsabilidad que impone la Ley.
La violacin de la autonoma de la Universidad es sancionable conforme a Ley
LOS ESTUDIOS PROFESIONALES

Artculo 17.- Los estudios profesionales, los de segunda especialidad, segn el caso que establece el artculo 13 de la presente ley, los de Post- Grado, se realizan en las Facultades. Los primero estn precedidos por un ciclo de cultura general, cuya duracin y orientacin son establecidos por cada universidad.
Artculo 19.- El perodo lectivo tiene una duracin mnima de treinta y cuatro (34) semanas anuales o 17 semestrales.
DURACIN DE LOS ESTUDIOS:

Artculo 23.- Los ttulos profesionales de Licenciado o sus equivalentes requieren estudios de una duracin no menor de diez semestres acadmicos o la aprobacin de los 5 aos o no menor de 200 crditos correspondientes, (Derecho 12 ciclos y Medicina 14 ciclos), incluidos los de cultura general que los preceden. Adems, son requisitos la obtencin previa del Bachillerato respectivo y el haber efectuado prctica profesional calificada. Para obtener el ttulo de Licenciado o sus equivalentes, se requiere la presentacin de una tesis (trabajo de investigacin) o de un examen profesional.
SISTEMAS DE EVALUACIN:
Artculo 25.- Las Universidades estn obligadas a mantener sistemas de evaluacin interna para garantizar la calidad de sus graduados y profesionales.
Ofrecen servicios de orientacin psicopedaggica y de asesora a sus estudiantes
COORDINACIN UNIVERSITARIA
Artculo 90.- Los Rectores de las Universidades pblicas y privadas constituyen la Asamblea Nacional de Rectores cuyos fines son el estudio, la coordinacin y la orientacin general de las actividades universitarias en el pas, as como de su fortalecimiento acadmico y de su responsabilidad con la comunidad nacional.
38
Currculo, proviene del latn curriculum que significa carrera o trayectoria de vida-Curriculum vitae Trayectoria de vida universitaria para lograr un titulo profesional. Conjunto de experiencias de aprendizajes que los sujetos de la educacin viven en una sociedad y en un proceso histrico concreto que han sido previstos con el fin de dinamizar su propio desarrollo integral, como personas y como sociedad organizada. Conjunto bien organizado de experiencias de aprendizaje que deben vivir los actores de la educacin en una sociedad determinada, para el logro de los objetivos.
.. es una obra humana, que corresponde a una concepcin de la educacin, a un contexto
social, cultural, a las necesidades y perspectivas del desarrollo de la regin, del pas.
El currculo debemos entenderla como una realidad social

viva, cuya dinmica pasa por el proceso: de diseo (nace), implementacin (crece), evaluacin, mejora, consolidacin,
anlisis, reevaluacin, y reactualizacin o modernizacin,

en funcin de los cambios de la realidad social, tecnolgica, educativa.
Modernizacin Curricular
El currculo representa la cultura institucional reflexiva, critica, intencional y consciente que promueve la comprensin de la persona, de la realidad social, de la formacin profesional, para desarrollarla mediante una aplicacin adecuada de las reas formativas.
Relacin del Currculo, la Universidad, el sistema educativo y la sociedad:
S SE U C
S:Sociedad, SE: Sistema Educativo, U: Universidad, C:Curriculo,
:conectivos
El currculo debemos entenderlo tambin como un proceso critico, reflexivo y consciente, que representa el compromiso social de la universidad para plasmar y concretizar la concepcin educativa con un proceso formativo que contribuye al desarrollo integral de las personas y de la sociedad.
En tal sentido el currculo interacta en forma continua, con la filosofa institucional , la concepcin de la educacin, la visin, la misin, la tecnologa educativa y otros componentes del quehacer universitario.
Filosofa Institucional
Visin
Concepcin de la Educacin Universitaria
Currculo
Misin
Otros componentes
Tecnologa educativa
Naturaleza Sistmica del Currculo

Los componentes formativos del currculo esta orientado a lograr las caractersticas del PERFIL DEL EGRESADO (PE). Las reas formativas : En la Base, las Ciencias Bsicas (CB). En el centro, se encuentra Tecnologa Bsica (TB) Actividades de investigacin y formativas (AI) En la parte superior la Formacin Especifica o especialidad (FE)
Cultura general y Humanidades (CG y H) y Prcticas pre-profesionales (PPP) .
P.E. FE
CGH
PPP
AI
TB CB
A F
(PE) perfil del egresado, (CB) ciencias bsicas, (TB) tecnologa bsica, (Ai) actividades de investigacin y (AF) formativas, (FE) formacin especifica o especialidad
EL CURRCULO, .
El currculo es un instrumento de formacin profesional, y gua para la gestin, para los estudiantes y para los profesores. El currculo debe considerar una formacin integral. Todo currculo es pasible de evaluacin y mejora peridica. El curriculo indica la calidad de formacin profesional, Es el inicio del proceso de acreditacin.
Formacin integral. Comprende: Formacin potencial: ciencias bsicas, tecnologa bsica, cultura general y humanidades, medio ambiente y desarrollo sostenible, la investigacin y actividades formativas. Formacin profesional y Especifica: componentes propias del rea profesional y las prcticas preprofesionales. Logro de capacidades y competencias profesionales. Formacin profesional slida, con acreditacin y reconocimiento internacional.
FORM
1 ANR
CIENCIAS BASICAS
2. CONEAU
AREA BASICA
3 UNALM
FORMACION CUADRO COMPARATIVO DE AREAS CURRICULARES GENERAL 70% CULTURA GENERAL Y 140 cred. HUMANIDADES ACTIVIDADES FORMATIVAS INVESTIGACION FORMACION ESPECIFICA 30% 60 cred. PRACTICAS PRE PROFESIONALES COMPLEMENTARIA PRACTICAS PRE PROFESIONALES ESPECIALIDAD PROFESIONAL O ESPECIFICA FORMATIVAS
TECNOLOGIA BASICA
52
Formacin integral Incorporar las competencias en la formacin profesional Programar talleres de entrenamiento para desarrollar proyectos de investigacin. Desarrollar talleres y prcticas pre profesionales o internamiento en centros de produccin o servicios, que asegure el logro de las competencias profesionales. Titulacin por la modalidad de trabajos de investigacin, nica forma de titulacin para la acreditacin de la carrera. Proyectar al reconocimiento internacional de los estudios, grados y ttulos universitarios
En la universidad, se consideran los crditos como elementos reguladores del trabajo acadmico en el proceso de formacin profesional. El crdito acadmico valora el trabajo acadmico del estudiante en trminos de unidades de tiempo que se dedica en el logro de los propsitos u objetivos predefinidos de formacin.
C 1 2
HT 1 0 2 1 0 3 2 1 0 4 3 2 1 0
HP 0 2 0 2 4 0 2 4 6 0 2 4 6 8
HS 1 2 2 3 4 3 4 5 6 4 5 6 7 8
THS 17 34 34 51 68 51 68 85 102 68 85 102 119 136
C: crdito, HT: horas de teora, HP: horas de practicas, HS: Horas semanal, THS: total de horas semestral. Wilfredo Huertas (E ANR/ Referencia: CONUP)
C 1
PP 1
CS 1
P.A 2
E 1
THS 5
TS 80
2
3 4
2
3 4
2
3 4
4
6 8
2
3 4
10
15 20
160
240 320
DONDE: C: Crditos PP: Preparacin previa, CS: Clase seminario E. Evaluacin
E: Evaluacin THS: Total de horas semanales TS: Total semestral
Wilfredo Huertas (E ANR/ Referencia: CLAIR- TUNING)
1 C: 2 horas de seminario de consolidacin. 1 C: 3 horas de laboratorio 1 C: 6 horas de clnica 1 C: 4 horas de taller 1 C: 6 horas de PPP. 1 C: 6 horas de practicas de internado 1 C: 4 horas de foro, trabajo virtual, preparacin de resmenes, etc. 1 C: 4 horas de actividad formativa
Carrera profesional de 5 aos o 10 semestres: 200 crditos Carrera de Derecho: 6aos o 12 semestres Carrera de Medicina Humana: 7 aos o 14 semestres acadmicos Duracin del semestre acadmico: 17 semanas, 20 crditos en promedio Duracin del ao acadmico: 34 semanas, 40 crditos en promedio Formacin potencial: 70% y/o 140 crditos ( para 5 aos) Formacin especifica o aplicativa: 30% y/o 60 crditos ndice de prelacin: max. 30 % de componentes de la malla curricular. ndice de electividad: en el rea de formacin especifica, max. 3 de 2x1
SIMBOLO CGH CB
TB INV AF
AREA CULTURA GENERAL Y HUMANISTICA CIENCIAS BASICAS

TECNOLOGIA BASICA INVESTIGACION ACTIVIDADES FORMATIVAS
INTERVALO 08-10 % 10-20%

10-25% 03-08% 3-5%
FE PPP
FORMACION ESPECIFICA PRACTICA PRE PROFESIONAL
10-22% 05-10%
I.
II. III. IV. V. VI.
Base Legal
Justificacin de la Carrera Fundamentacin del Programa Requisitos de Ingreso Perfil del egresado Distribucin de asignaturas por reas
X.
XI.
Modalidad
Sistema de Evaluacin
XII. Director de la Escuela XIII. Plana Docente
XIV. Infraestructura y equipamiento

XV. Equipos y recursos didcticos
VII. Plan de Estudios

VIII. Malla Curricular IX. Sumillas de las asignaturas
XVI. Lneas de investigacin

XVII. Graduacin/Titulacin
Base Legal I
Considerar la Constitucin, artculos 13, 18o y 20; la Ley Universitaria N 23733: Artculos: 1,2,4, 17, 19, 23, 58 y 92; El El Estatuto y Reglamento de la Universidad.
Presentar un listado de normas que sustenten el diseo curricular, en orden jerrquico de mayor a menor. Adjuntar la resolucin de la AU de aprobacin del programa. Adjuntar la Resolucion de CU que aprueba el plan curricular NO CONSIDERAR: Carreras con doble denominacin Especialidades a nivel de pregrado
II
Justificacin de la Carrera Antecedentes, Justificacin de la carrera profesional en base a un diagnstico de la realidad, de la demanda social, de la contrastacin entre la demanda y oferta educativa, de su factibilidad y aportes al desarrollo regional, nacional.
Presentar una breve resea de la evolucin de la carrera profesional, de su desarrollo en AL, en el pais y la region. Justificar la carrera mediante un breve estudio de la demanda social, presentando estadsticas de la poblacin general, la poblacin de egresados de secundaria, encuestas de preferencia por la carrera. La oferta mostrar con un listado de universidades que ofrecen la carrera y poblacion estudiantil no atendida. Sealar las ventajas de la oferta por la universidad en relacion al de otras jnstituciones. Sealar los beneficios de la poblacin y de la regin, con la carrera ofertada
Fundamentacin del Programa Se fundamenta a favor de la carrera profesional y su formacin III profesional fundamentos especialidad. mediante los principios educativos; los
filosficos, cientficos, tecnolgicos, de la
Requisitos de Ingreso
IV Se sealar los requisitos para postular, El perfil del ingresante debe guardar relacin con el
proyecto educativo.
Especificar los requisitos del postulante. Describir el perfil requerido concordante con el ejercicio profesional
Perfil del egresado Describe el perfil del egresado como logro de las capacidades y competencias, las competencias generales y profesionales. El perfil debe estar clasificado en reas de desempeo, alineados a las reas formativas. Debe precisar en trminos de lo que debe ser, debe saber y que debe saber hacer. Debe sealar los logros de capacidades y competencias para plantear y desarrollar una proyecto de investigacin bsica o aplicada, evidenciado por los trabajos de investigacin para la titulacin
Distribucin de asignaturas por reas Se agrupan las asignaturas de acuerdo a las reas del perfil. De este modo, se puede sopesar con claridad la solidez de las lneas formativas a travs de las asignaturas. (Se recomienda140 crditos de formacin potencial y 60 crditos de formacin especfica y aplicativa de la profesin). VI Las formacin potencial comprende la reas bsicas(Ciencias bsicas, tecnologa bsica), formativas (cultura general y humanidades, medio ambiente y desarrollo sostenible, investigacin y actividades formativas); Especialidad (formacin especfica y aplicativa comprende los componentes especficos de formacin profesional; la Complementaria ( prcticas pre profesionales).
Componentes de Ciencias bsicas: Matemticas Biologa Fsica Qumica otros
Componentes de cultura general y humanidades: Comunicacin y redaccin Psicologa Filosofa Antropologa Desarrollo sostenible otros
Componentes de investigacin: Mtodo de estudios universitarios Metodologa de la investigacin cientfica Talleres de redaccin cientfica Seminario de Investig. I Seminario de Investig. II Trabajo de titulacin
Componentes de Tecnologa Bsica: Estadstica descriptiva, muestral e inferencial Informtica y las Tics. Software aplicativos Las asignaturas tecnolgicas del rea profesional
Las practicas pre profesionales deben programarse para todas las carreras profesionales, con mayor nfasis en las reas mdicas, tecnolgicas, empresariales econmicas. Para el efecto deben adjuntarse convenios especficos con las entidades correspondientes


Las practicas pre profesionales Deben programarse para todas las carreras profesionales, con mayor nfasis en las reas mdicas, tecnolgicas, empresariales econmicas. Para el efecto deben adjuntarse convenios especficos con las entidades correspondientes
ACTIVIDADES FORMATIVAS Deportes, msica, danzas, Artes otros
Plan de Estudios Es la secuencia lgica y cronolgica de los componentes, (asignaturas, laboratorios, seminarios, talleres, prcticas, prcticas pre profesionales, internado, servicio rural, etc.). Los estudios, de acuerdo a la carrera profesional dura 10, 12 o 14 semestres acadmicos. En el plan de estudios debe figurar cdigos, denominacin, VII nmero de hora de teora y practicas, crditos y requisitos. (Para medicina: 14 ciclos o 280 crditos, para derecho: 12 ciclos y 240 crditos). Debe adjuntar convenios con entidades de servicios, produccin u otros, para el desarrollo de las prcticas pre profesional o internado, que aseguren el logro de las competencias profesionales.
I SEMESTRE
Cdigo 07IS01 ASIGNATURA H.T. H.P. T. H. CRED.
Tcnicas de expresin Oral y Escrita Calculo en una variable
2 3
2 2
4 5
3 4
07IS02
07IS03
07IS04 07IS05 07IS06 07IS07
Fsica I
Introduccin sistemas Algortmica Dibujo asistido por computador Teora general de sistemas TOTAL a la ingeniera de
2
1 2 2 2 14
2
2 2 2 2 14
4
3 4 4 4 28
3
2 3 3 3 21
Malla Curricular Es un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman el plan de estudios, respetando VIII los pre-requisitos. Su importancia radica en que ellas aparecen justificadas por las relaciones que establecen entre s para el logro progresivos de los objetivos de formacin
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA MECATRNICA UC 2013

I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO
ESTADSTICA I
ESTADSTICA II
LGICA
CONTABILIDAD GENERAL
MATEMTICA I REA BSICA
MATEMTICA II
INVESTIGACIN DE OPERACIONES
CLCULO I
CLCULO II
CLCULO III
INGENIERA DE CONTROL
SISTEMAS DE AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
TALLER DE CONSULTORA EN INGENIERA MECATRNICA
INTRODUCCIN A LA INGENIERA MECATRNICA
DIBUJO PARA DISEO DE INGENIERA
MECNICA VECTORIAL
RESISTENCIA DE MATERIALES
SISTEMAS HIDRULICOS Y NEUMTICOS
MECATRNICA
DISEO DE SISTEMAS MECATRNICOS
TALLER DE PROYECTOS MECATRNICOS I
TALLER DE PROYECTOS MECATRNICOS II
COMUNICACIN REA FORMATIVA (CIENCIAS DE LA INGENIERA)
FSICA I
FSICA II
TEORA ELECTROMAGNTICA
ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS
INSTRUMENTACIN Y MEDICIN
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELCTRICOS
FUNDAMENTOS DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIN
DISEO ASISTIDO POR COMPUTADOR
FUNDAMENTOS DE MQUINAS ELCTRICAS
SISTEMAS DIGITALES
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
QUMICA GENERAL
INGENIERA DE MATERIALES
SEMICONDUCTORES Y DISPOSITIVOS ELECTRNICOS
CIRCUITOS ELECTRNICOS
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRNICOS
ELECTRNICA DE POTENCIA
ECONOMA GENERAL
FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS
ADMINISTRACIN DE PROYECTOS
ESPECIALIDAD (INGENIERA APLICADA)
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
SEMINARIO DE TESIS I
SEMINARIO DE TESIS II
BIOLOGA GENERAL
PSICOLOGA GENERAL
ADMINISTRACIN GENERAL
ELECTIVO
ELECTIVO
ELECTIVO
ELECTIVO
REA COMPLEMENTARIA
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD II
TALLER DE LIDERAZGO
ECOLOGA Y CULTURA AMBIENTAL
FILOSOFA
INICIATIVA EMPRESARIAL
TICA PROFESIONAL
FUNDAMENTOS DE DERECHO
73
IX
Sumillas de las asignaturas Es una sntesis del componente formativo. Debe sealar la naturaleza (terico o prctico), el rea de formacin, el propsito y resumen del componente.
Ejemplo: Matemtica bsica Es una asignatura de naturaleza terico-prctico, del area de de formacin de ciencias bsicas, cuyo proposito es formar la capacidad de analisis, de razonamiento lgico, e instrumentalmente constituye una herramienta para plantear y resolver problemas de contexto. Desarrola las siguientes unidades: conceptos de la logica proposicional, los numeros reales y sus propiedades, el plano cartesiano y sus conceptos fundamentales de recta , circunferencia y conicas, finaliza con lel estudio de relaciones y funciones.
Modalidad Precisar la modalidad presencial. Podrn, complementariamente, introducir la modalidad virtual en actividades de asesoras, consultora, entrega de informacin y otras, de acuerdo a la naturaleza de la carrera profesional y las disponibilidades de las herramientas informticas adecuadas .
NOTA: La ANR no ha aprobado ni registrado ningn programa en la modalidad de distancia o virtual. Existe un proyecto de regulacin de programas de la modalidad de Distancia, la cual esta en proceso de evaluacin por el pleno de Rectores.
Sistema de Evaluacin
XI Describir el sistema de evaluacin de acuerdo a la naturaleza de la carrera y la asignatura, del momento y del proceso de evaluacin.
Adjuntar el Reglamento Acadmico donde debe detallar del sistema de evaluacin al estudiante y al programa
Director de la Escuela Acreditar al director del programa, precisando la categora de XII Principal o Asociado, la dedicacin de tiempo completo o DE, el grado de Doctor, Maestro o Ttulo Profesional en la
especialidad.
Adjuntar un resumen del curriculo vitae del director
Plana Docente Se presenta la relacin de profesores que asumirn las asignaturas, con indicacin del grado correspondiente, la especialidad XIII y dedicacin a la universidad. Asegurar docentes investigadores para asumir los componentes de formacin de investigacin y orientacin de los trabajos de titulacin.
XIV
Infraestructura y equipamiento Debe precisar la infraestructura necesaria y adecuada para la formacin del estudiante, as como los laboratorios, la biblioteca, ambientes de estudio, dotados del equipamiento o la bibliografa necesaria para uso de alumnos y docentes.
Para las carreras de salud, ingenieras, reas de economa y empresas, presentar los ambientes para el desarrolla de las ppp asegurar convenios con los centros de salud, de produccin o servicios, pblicos o privados, para los internados o practicas pre profesionales, que aseguren el logro de las competencias profesionales. Debe anexar dichos convenios. Adjuntar ilustraciones visuales de los ambientes.
Equipos y recursos didcticos Presenta un listado de los medios de apoyo instruccional que XV
la institucin pone al servicio de los profesores y estudiantes,

tales como computadoras, equipos de multimedia, software, equipos de laboratorio, etc.
Adjuntar ilustraciones visuales de los equipos
DESARROLLO ACADEMICO Lneas de investigacin
Sealar las lneas prioritarias de investigacin.

Dichas lneas orientarn al trabajo de investigacin del
XVI
estudiante, con la asesora formal del docente dedicado a esta actividad. Los docentes deben desarrollar los trabajos de investigacin con participacin de los estudiantes, quienes con esta prctica
deben orientarse al desarrollo del trabajo para la titulacin.

Los trabajos de titulacin preferentemente deben resolver problemas del entorno regional o nacional
Graduacin/Titulacin Se precisa los requisitos y/o normas para optar el grado de Bachiller y para el ttulo profesional. Durante su formacin profesional, debern llevar los cursos o seminarios de formacin en investigacin, de modo que al concluir XVII la carrera deben lograr el titulo respectivo. La Universidad deben brindar las facilidades con asesores y especialistas para desarrollar del trabajo, la cual debe ser fruto de un trabajo de investigacin bsica o aplicada. El trabajo debe resolver problemas del contexto regional, La Universidad buscar apoyo financiero para estos trabajos.
84
Designar Comisiones de modernizacin curricular, por carreras profesionales. Emitir la Resolucin que apruebe el plan de actividades para el logro del objetivo, estableciendo plazos, responsabilidades y asignaciones presupuestales. Concluido el trabajo, aprobar por resolucin los nuevos planes curriculares, fijando la fecha de implementacin 2014 Remitir a la ANR los nuevos planes curriculares adjuntando un ejemplar fsico y virtual as como la resolucin de su aprobacin, para ratificar con una resolucin y su publicacin en la pagina web de la ANR
www.anr.edu.pe capacitacionanr@gmail.com Tfs: 2754719 / 995385843

Encuentranos en Facebook como: ANR-Direccin General de Desarrollo Acadmico y Capacitacin
86
87
02. Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular? (PUBLICA)
Continuamente, 1, 0% Menos de 05, 18, 5%
Entre 05 y 10, 117, 33%
Ms de 20 aos, 1, 0%
Entre 10 y 20, 63, 18%
02. Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular? (PRIVADAS)
Menos de 05, 112, 21%
Entre 05 y 10, 133, 26%
Continuamente, 28, 5%
Ms de 20 aos, 0, 0% Entre 10 y 20, 55, 11%
Regresar
Tiene registrada la carrera profesional en la ANR? Publicas

Si, 81, 23% En Proceso, 32, 9%
No Responde, 23, 6% No, 224, 62%
Regresar
Tiene registrada la carrera profesional en la ANR? Privadas
No Responde, 11, 2%
Si, 375, 72%
No, 81, 16% En Proceso, 54, 10%
Regresar
De acuerdo a la ubicacin Geogrfica y la carrera profesional las Universidades Interactan y coordinan con otras instituciones:
S, 182, 21%
No, 253, 29% N.E., 446, 50%
Regresar
Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados? PUBLICAS
S, 105, 29% No, 23, 6%
Regresar
Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados? PRIVADAS
S, 220, 42%
No, 28, 5%
Regresar
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE ICA

UNIVERSIDAD EN SIN REGISTRADO PROCESO TRAMITE Total
U. NACIONAL DE HUANCAVELICA U. NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA U. NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
18 0 20 38
0 33 5 38
03 0 38 41
21 33 63 117
38
U. NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
5 20
0
U. NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
33 0
3
U. NACIONAL DE HUANCAVELICA
0 18 0 5 SIN TRAMITE 10 15 20 EN PROCESO 25 30 35 40
REGISTRADO
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE IQUITOS
UNIVERSIDAD
EN REGISTRADO PROCESO
SIN TRAMITE
Total
U. CIENTIFICA DEL PERU U. NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA U. NACIONAL DE SAN MARTIN U. NACIONAL DE UCAYALI TOTAL:
0 5 6 0 11
34 4 15 14 67
0 27 1 0 28
34 36 22 14 106
0
U. NACIONAL DE UCAYALI
14 0 1
U. NACIONAL DE SAN MARTIN
15 6 27
U. NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA
4 5 0
U. CIENTIFICA DEL PERU
34 0 0 5 SIN TRAMITE 10 15 REGISTRADO 20 25 30 35 40
EN PROCESO
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE PIURA
UNIVERSIDAD
EN REGISTRADO PROCESO
SIN TRAMITE
Total
U. DE PIURA U. NACIONAL DE PIURA U. NACIONAL DE TUMBES TOTAL:
1 29 1 31
5 2 16 23
15 17 3 35
21 48 20 89
3
U. NACIONAL DE TUMBES
16 1
17
U. NACIONAL DE PIURA
2 29
15
U. DE PIURA
5 1 0 5 10 SIN TRAMITE 15 REGISTRADO 20 EN PROCESO 25 30 35
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE CHICLAYO

UNIVERSIDAD EN REGISTRADO PROCESO SIN TRAMITE Total
U. CATOLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO U. NACIONAL DE CAJAMARCA U. NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO U. NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS U. PARTICULAR DE CHICLAYO U. PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO
0 28 5 0 0 0
25 0 2 11 25 13
0 2 22 0 16 0
25 30 29 11 41 13
U. SEOR DE SIPAN
TOTAL:
0
33
19
95
1
41
20
169
1
U. SEOR DE SIPAN
19 0 0
U. PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO
13 0
16
U. PARTICULAR DE CHICLAYO
25
0 0
U. NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS
11 0 22
U. NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
2 5 2
U. NACIONAL DE CAJAMARCA
0 28 0
U. CATOLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO
25 0 0 5 10 15 EN PROCESO 20 25 30
SIN TRAMITE
REGISTRADO
REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE TRUJILLO

UNIVERSIDAD EN REGISTRADO PROCESO SIN TRAMITE Total
U. CATOLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI U. CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE U. CESAR VALLEJO U. NACIONAL DE TRUJILLO U. NACIONAL DEL SANTA U. NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO U. PRIVADA ANTENOR ORREGO U. PRIVADA DEL NORTE U. SAN PEDRO TOTAL:
1 0 1 35 0
24 271 74 10 19
0 0 18 0 12
25 271 93 45 31
0
1 5 4 47
26
22 51 28 525
1
1 2 22 56
27
24 58 54 628
22
U. SAN PEDRO
28 4 2
U. PRIVADA DEL NORTE
51 5 1
U. PRIVADA ANTENOR ORREGO
22
1 1
U. NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
26 0 12
U. NACIONAL DEL SANTA
19 0 0
U. NACIONAL DE TRUJILLO
10 35 18
U. CESAR VALLEJO
74 1 0
U. CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
271 0 0
U. CATOLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI
24 1
50 SIN TRAMITE
100 REGISTRADO
150 EN PROCESO
200
250
300

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Asamblea Nacional de Rectores

DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO ACADEMICO Y CAPACITACION

FORTALECIMI ENTO DE LAS U N I VE RSIDADES DEL PER

Asamblea Nacional de Rectores

Cundo fue la ltima vez que se modific el plan curricular?

2004 - 2013, 376, 43%

Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular?

No Especifica, 353, 40%

Entre 10 y 20, 118, 14%

Tiene registrada la carrera profesional en la ANR?

No, 305, 34%

FILOSOFIA, 251, 13%

Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Ciencias Bsicas

Fsica, 184, 19%

Qumica, 170, 17%

Biologa, 154, 16%

Matemtica bsica, 372, 38%

OTROS, 101, 10%

Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Tecnologa Bsica

Desarrollo Sostenible, 119, 6%

Economa, 251, 13%

Realidad Nacional, 214, 11%

Estadstica, 333, 17%

Redaccin cientfica y Desarrollo de tesis, 172, 14%

Otro, 121, 10%

Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de actividades formativas.

Atletismo, 76, 11%

OTROS, 128, 19% Deportes, 188, 28%

Se ha realizado un estudio de las necesidades de la localidad para la creacin de la carrera profesional?

No Especifica, 504, 57%

En su ubicacin geografa y en su carrera profesional acostumbran trabajar en coordinacin con:

Otras Carreras, 228, 21% Gobierno Regional, 179, 16%

Otras universidades, 164, 15% Municipalidad, 237, 22%

No Especifica, 505, 57%

Asamblea Nacional de Rectores

Asamblea Nacional de Rectores

Asamblea Nacional de Rectores

DIRECCIN GENERAL DE CALIDAD UNIVERSITARIA

DIRECCIN GENERAL DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA

DIRECCIN GENERAL DE INVESTIGACIN

DIRECCIN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALE S Y COOPERACIN

Asamblea Nacional de Rectores

Proponer criterios y estndares para el diseo de planes curriculares, para su actualizacin

Programar actividades de capacitacin y fortalecimiento de las Universidades del Pas.

DEL TOTAL DE UNIVERSIDADES

Asamblea Nacional de Rectores

CARRERA PROFESIONAL SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL MAESTRIA DOCTORADO Total general

667 10 150 19 846

1,652 298 1,108 155 3,213

583 294 669 120 1,666

1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200

294 150 155 19 120

10 0 CP SE EN PROCESO REGISTRADA MAES SIN TRAMITE

REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR

SISTEMA DE REGISTRO PROGRAMAS ACADEMICOS

Asamblea Nacional de Rectores

Acceso a la Pagina principal de la ANR

Registro de Programas Acadmicos de Pre y Posgrado

Registro de Estudiantes y Emisin de Carns Universitarios

Registro de Grados y Ttulos Universitarios

Asamblea Nacional de Rectores

Asamblea Nacional de Rectores

Asamblea Nacional de Rectores

Actualizar los planes curriculares en vas de la acreditacin