Triste poca la nuestraen la que es ms fcil desintegrar un tomo que un prejuicio.

14 March 1879 18 April 1955

Que es lo Holstico? Es una metodologa de totalidades y sistemas. Totaliza y globaliza. Trabaja con eventos simultneos. Busca el desarrollo armnico del ser humano, sin dualismos, reduccionismos ni absolutismos. Metodologas mixtas y diversificadas, que combinan mtodos experimentales, experienciales y espirituales. Metodologas sinrgicas, que requieren aplicaciones y producen efectos simultneos.

Qu es lo sistmico? Metodologas integradoras, que buscan tender puentes entre las fronteras creadas por la mente humana en Arte, Ciencia, Religin y Filosofa. Metodologas para vincular, totalizar y contextualizar los aprendizajes (Edgar Morn) Metodologas multi, inter, trans y ecodisciplinarias. Metodologas que privilegian el aprendizaje por problemas preguntas proyectos.

Qu es Por Procesos? Es una metodologa de y por procesos (ritmos, estilos cognitivos, tipos de inteligencia). Utiliza mtodos neuroggicos para aprender con todo el cerebro. Fomenta la autoformacin y el autoaprendizaje (pedagoga ciberntica).

Asignatura: Gneros periodsticos: estructuras narrativas y argumentativas

Justificacin:
En la sociedad del conocimiento. Captar y traducir la realidad Esta asignatura estudiar los gneros periodsticos que se emplean en todos los medios: noticia, crnica, reportaje, entrevista, artculo, anlisis e informe. El conocimiento de estas estructuras discursivas es bsico para el ejercicio profesional y para comprender qu es el periodismo y cmo se hace periodismo.

Asignatura: Gneros periodsticos: estructuras narrativas y argumentativas Naturaleza de la asignatura: Es una asignatura fctica, social ,terico-prctica, tiene como objeto de estudio a las diferentes estructuras discursivas del gnero periodstico con fines comunicativos.

Asignatura: Gneros periodsticos: estructuras narrativas y argumentativas Intencionalidad: Comprender y aplicar las diferentes estructuras discursivas del periodismo en diferentes contextos .

2. Teora y praxis del periodismo

2.1. Concepto de informacin periodstica 2.2. Inters general e inters pblico

2.3. Criterios de seleccin de la informacin

2.4. Sentido del periodismo en las sociedades democrticas 2.5. Periodismo amarillo y sensacionalista e infoentretenimiento 2.6. Cdigos ticos y deontolgicos

Programa analtico de asignatura Datos informativos Justificacin Naturaleza de la materia Intencionalidad Procesos estructurales Personales -Sociales Intelectuales - Laborales Competencias Mltiples Bsicas: Genricas Especficas Metodologa Recursos Evaluacin Bibliografa De acuerdo a la carrera Las competencias de cada unidad de trabajo Aadir resultados del diagnstico y tiempo

Plan de unidad Unidad N Tiempo: Ttulo: Objeto de estudio: Relaciones del objeto de estudio: Transformaciones del objeto de estudio:
COMPETENCIAS ESTNDARES METODOLOGA ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN DESEMPEOS TCNICAS

Bsica:
Genrica: Especfica:

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E.C.:----R:-------C: ------A. ----------

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PLAN DE CLASE CON EL CICLO EXPERIENCIAL

Unidad N ESTNDAR:
Experiencia concreta: Reflexin: Conceptuacin Abstracta: Aplicacin Prctica: