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Punto de partida
INSUMO DE CONSTRUCCIN
Informacin Lo obtenido obtenida en en consulta revisin de la de fuentes literatura documentales
xito en su Construccin
Rigurosidad de la bsqueda Eficiencia en la categorizacin de la informacin
De investigacin (apartados)
Materias (conceptual)
CULES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TERICO? Una vez planteado el problema del estudio y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman:
Cules son las ideas principales del texto? Cules son las ideas tiles para mis ideas principales?
SI
Tericas e Interpretativas
Procedimentales
Prospectivas
Bibliogrficas
Me Interesa?
Entonces Leer NO
Introduccin y Discusin
Mtodo
Discusin
Referencias
STOP
2
Genero una macroestructura semntica (categoras, subcategoras, indicadores) o un mapa conceptual sobre dicho tema (conceptos, conectores). En este caso, las categoras son las varianbles que voy a investigar.
3
Reviso autores representativos (clsicos y actuales), fuentes primarias (libros, revistas tesis, etc.).
5
Hago lectura exploratoria de los textos (enfatizo en ttulos, subttulos, tablas o figuras).
6
Hago lectura confirmatoria de los textos (enfatizo en lo relevante para el tema sobre el que voy a escribir).
8
Me siento y redacto con diccionario de sinnimos en la mano y lista de conectores.
9
Leo varias veces lo que escribo.
12
Vuelvo a leer. 13
Vuelvo a corregir.
ES IMPORTANTE:
El equilibrio entre lo que escribimos (nosotros) y lo que copiamos (citas de autores). Usar el estilo de citas que cada profesor solicite. Construir una perspectiva terica propia. Que el profesor Escuche tu voz y darse cuenta que t haz adoptado una postura terica.