PROCESO COMUNICACIONAL Y PARTICIPACIN DE PADRES/ APODERADOS EN UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. UN ESTUDIO DE CASO: ESCUELA DE LENGUAJE ALCAL.

COMUNA DE NANCAGUA, AO 2010

PROFESORA GUA: SRA. MABEL ALVEAR AUTORES: HERMINIA DEL C. CATALN FLORES SUSAN JANINA PONCE VILCHES

CAPTULO I: ANTECEDENTES GENERALES

Poseen los padres y apoderados canales claros y estables de comunicacin con los distintos estamentos de la Escuela?.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA (terreno de estudio)

Mientras ms claros, precisos y confiables sean los canales de comunicacin mayor ser el compromiso de padres/apoderados en la educacin de los nios, en la elaboracin del PEI de un establecimiento, se accede a un mejor y ms completo conocimiento y entendimiento del tipo de educacin que su hijo (a) recibir, por ende de los principios que se encuentra fundada la misma.

Objetivo General
Descubrir la existencia de canales comunicacionales que inciden en la participacin de los padres y apoderados en el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Alcal de lenguaje de la comuna de Nancagua durante el ao 2010. Objetivos Especficos Constatar si el ruido o interferencia de este proceso comunicacional se genera desde la institucionalidad Determinar si el vnculo, o participacin, de los padres/apoderados se transformar en una amenaza, un riesgo, o en un aporte relevante para la organizacin de la unidad educativa. Delimitar el mbito de accin de la participacin de los padres y apoderados en el desarrollo del quehacer educativo, hacia el PEI. Definir la participacin activa, entendiendo por participacin activa el participar en todas las actividades inherentes a su rol. Enumerar y tipificar los canales de comunicacin entre comunidad educativa y padres y apoderados.

CAPTULO II: MARCO TEORICO

COMUNICACIN

PARTICIPACIN

Proceso comunicacional Cambios Socioculturales Comunicacin y Educacin

Barreras Comunicacionales

Redes de comunicacin

Vas de comunicacin Con la familia

Formales (Teixido i Saballs, 1999, Pg. 24)

Informales

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL UN PROYECTO INSTITUCIONAL ES UN PLAN DE ACCIONES CENTRADO EN TORNO A UN CONJUNTO DE OBJETIVOS CONCRETOS Y REALISTAS QUE EN CONSIDERACIN LOS OBJETIVOS, LAS SITUACIONES LOCALES Y LAS NECESIDADES ESPECFICAS DE LA ESCUELA. PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO. PROGRAMA MECE, MINISTERIO DE EDUCACIN, CHILE, 1992

Primera Fase

Segunda Fase

CAPTULO III: MARCO EMPRICO: ANTECEDENTES DEL OBJETO DE ESTUDIO: ESCUELA DE LENGUAJE ALCAL.

Escuela especial de lenguaje Alcal Organigrama de la Escuela Alcal.

Visin de la Escuela Especial de Lenguaje Alcal .

Misin de la Escuela Especial de Lenguaje Alcal.

Captulo V. ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION.

Entrevista No Estructurada
1 2 3

20%

13% 67%

20
4 6

N1: Valoran los canales de comunicacin N2: No utilizan los canales de comunicacin N3: No demuestran cambios de actitud

Observacin de Campo

27%

1 2 73%

11 N1: 8

Apoderados asistentes N2: Apoderados que participan

Focus Group
1 2 3

27%

53%
20%

16 8 6

N1: Conocen y participan del PEI N2: Consideran Importante la participacin de los padres. N3: No maneja el tema ni se interesa

*Limitaciones *Aciertos

Constatar

Determinar

Delimitar

Definir

Enumerar y Tipificar

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