EDUCACIN AMBIENTAL

LEGISLACIN AMBIENTAL COLOMBIANA

EDUCACIN AMBIENTAL
Por: Marlybell Ochoa Miranda. Ecloga, P.U.J./ Especialista en Derecho Ambiental, U.R. marly_ochoa@yahoo.com Noviembre de 2006, Bogot- Colombia
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Objetivos de la conferencia

OBJETIVO GENERAL: Reconocer la educacin ambiental como una de las principales herramientas de gestin ambiental empresarial.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Aprender la conceptualizacin y principales metodologas de educacin ambiental.

Conocer los pasos para el diseo y ejecucin de un programa estratgico de educacin ambiental en la empresa. Identificar las principales normas ambientales encaminadas a la consolidacin de la educacin ambiental en Colombia.

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Qu es la educacin ambiental?

Aprendizaje: adquirir informacin, comprenderla, memorizarla y llevarla a la prctica. Conocimiento de la problemtica ambiental a nivel global, regional y local. Creacin de espacios: de participacin, comunicacin e intercambio. Comprensin de problemas ambientales, sociales, econmicos y culturales.

Capacitacin para el cambio.

Formacin en valores y actitudes. Reflexin tica para el equilibrio y la solidaridad.

EJES TEMTICOS Comunicacin Sensibilizacin Reflexin

Participacin y colectividad.
Instrumento para la formulacin de modelos sostenibles.

Conscientizacin
Actuacin Continuidad

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Qu es la educacin ambiental?

Proceso de adquisicin de valores y clarificacin de conceptos, cuyo objetivo es desarrollar actitudes y capacidades necesarias para entender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su ambiente biofsico. Es la adecuacin pedaggica que logra cambiar las actitudes de la poblacin hacia el entorno que la circula. Sus contenidos deben concretarse en acciones estratgicas que permitan que los actores avancen hacia actitudes ms equilibradas en su relacin sociedadnaturaleza.
Clarificacin de conceptos Adquisicin de valores Cambiar las actitudes

Acciones estratgicas

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Tipos

FORMAL Es la exposicin general de intenciones, estrategias y acciones que una comunidad educativa desea emprender para desarrollar coherentemente la accin educativa ambiental en su contexto escolar. RETO: Incorporar la dimensin ambiental y en valores en la educacin bsica primaria y secundaria (PEI, PRAES- Decreto 1743 de 1994). NO FORMAL Es la transmisin planificada de conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del sistema educativo institucional, que conlleven a la adopcin de actitudes positivas hacia el medio natural y social, dentro de estrategias y proyectos institucionales (locales, municipales, territoriales). RETO: Promover valores ambientales y la sensibilizacin en hbitos cotidianos INFORMAL: espontnea, no estructurada, promovida en la cotidianidad a partir de las relaciones del individuo con su entorno natural, social y cultural. Sin mediacin pedaggica explicita.

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Caractersticas

Transversal: Apunta al desarrollo integral. Los problemas no son abordados individualmente sino complementariamente por las diferentes disciplinas. Interdisciplinaria: Ingeniera, Arquitectura, Ecologa, Biologa, Administracin, Derecho, Economa, Agronoma, Filosofa, Sociologa, Literatura, entre otras. Abierta: confluye en ella la diversidad cultural, biolgica, tnica, regional.

Intercultural: Las actitudes de las personas cambian de acuerdo a su cultura.

Cogestionada: Implica la concertacin para el desarrollo de un proyecto comn. Concertada: Forma de relacin en la que intervienen diferentes grupos, asociaciones e individuos para el logro de sus metas comunes. No debe entenderse como una asignatura, ni como activismo, sino como una fuerza dirigida a integrar y transformar la realidad.
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Temas que involucra

FAUNA

FLORA

SUELO

AIRE

AGUA

RESIDUOS

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Actores sociales

Estudiantes Formadores Personas del Sector productivo

Autoridades
Comunidad Funcionarios pblicos Personas de los Medios de comunicacin

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Informado y Actualizado. Que establezca excelentes canales de comunicacin. Actitud abierta a posiciones y saberes diferentes. Creativo y Recursivo. Contacto con la comunidad e instituciones. Capacidad de convocatoria y gestin. Conciliador. Transmite credibilidad y seguridad. Sensible con sentido humano. Visin de futuro. Autocrtico. Integro: preparado en el trabajo de campo, investigacin, pedagoga, didctica, formacin personal. tico. Coherente (piensa habla y acta). Inteligente. Capacidad de riesgo y de afrontar situaciones en medio del conflicto. Consciente del contexto.

Lder ambiental

VALORES
Respeto Tolerancia Responsabilidad Trascendencia Solidaridad Coherencia

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Instrumentos

Informacin: informacin ambiental Comunicacin: Transmisin de informacin, conceptos, sentimiento e instrucciones. Interpretacin: (ambiental y cultural). Formacin: Se podra definir la formacin como un conjunto de conocimientos especficos, tericos y prcticos que se adquiere en un mbito dado (Tomado y Adaptado del texto de Andr Martin (2005). Capacitacin: proceso de aprendizaje mutuo y de retroalimentacin. Porque nadie lo sabe todo. Investigacin: Generacin de informacin (sondeos de opinin, estadsticas, grupos focales). Evaluacin: (situaciones ambientales, actitudes y comportamientos, resultados de acciones educativas, proyeccin comunitaria).
Participacin: Ser parte de, tomar parte en, vivir, el proceso, apropiarse de la informacin y sobre esta base tomar decisiones para transformar la realidad. Debe ser activa, crtica, organizada, creativa, equitativa, precisa y legitimadora.

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Instrumentos
Accin colectiva Gestin colectiva Autodeterm. Decide Gestiona Acta

Participacin interactiva

Propone

Actitud constructiva
Cuestionamiento Confianza Pasividad Observa Critica

Sugiere

Consulta

Actitud general
Actitudes individuales

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Con qu nos quedamos?

100% de lo que pract. repet.

50% de lo que vemos y omos

90% de lo que hacemos

30% de lo que vemos

70% de lo que decimos

20% de lo que omos

65% de lo que escribimos

10% de lo que leemos

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Qu garantiza el xito?

1. El fomento de los aspectos cognitivo y afectivo (mayor prelacin) del aprendizaje.

2. Utilizar un ambiente adecuado, libre de distractores.

3. Que la persona que se capacita sienta la necesidad, manifieste su inters personal y vea su beneficio. Superar la resistencia al cambio

Uso de lo aprendido de inmediato en la vida cotidiana

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Etapas de un proyecto

1
IDEA PROYECTO IDENTIFICACIN PROBLEMTICA

2
FORMULACIN SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

3
ANLISIS DE FACTIBILIDAD

IMPLEMENTACIN

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Deterioro de la calidad de vida Problemas de salud

0. Identificacin de la problemtica

Prdida de R.N. y econmicos

Alta incidencia de microorganismos patgenos

Malos olores

EFECTOS
Prdida del turismo
Ausencia de agua potable Prdida del paisaje

Alteracin del ecosistema

Prdida de la Prdida de biodiversidad navegabilidad

Contaminacin de fuentes hdricas

Manejo ineficiente de basuras Mala disposicin de aguas residuales Mala disposicin de residuos de minera Inadecuado uso de agroqumicos Procesos denudativos

Deficiencia en Falta de vas Lejana para Falta de Servicios P. de acceso Recol. y D.F. capacitacin

CAUSAS
Falta de conscientizacin Falta de implementacin de Planes Interinstitucionales

Falta de Desaprov. de Equipos Riego Deforestacin infraestructura recursos inapropiados excesivo

Falta voluntad poltica

Falta transferencia de tecnologa

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Basado en: Educacin para la Gestin Ambiental- CAR-

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1. Idea de proyecto

Por qu?

Para qu?

Cmo hacerlo?

Qu vamos a hacer?

Qu esperamos?

Cundo hacerlo?

Qu necesitamos y qu tenemos?

Quines lo hacen?

Cmo evaluarlo y seguirlo?

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2. Formulacin

Antecedentes y justificacin (sale del diagnstico)

Metas y Objetivos

Metodologa y estrategia

Actividades

Resultados esperados

Cronograma

Presupuesto

Responsables

Indicadores

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3. Anlisis de factibilidad

Corresponde a la fase de evaluacin de la viabilidad de ejecucin de las estrategias y actividades proyectadas y su relacin con los objetivos propuestos.

OBJETIVO: Maximizar los beneficios esperados, racionalizar los costos y garantizar la viabilidad financiera.

Requiere capacidad de gestin de recursos

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FACULTAD DE TEOLOGA -PUJ-

4. Implementacin

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INDICADORES:

5. Seguimiento y evaluacin

Sirve para identificar el nivel de cumplimiento de las metas de un proyecto y para llevar a los responsables a reflexionar sobre los xitos y fracasos de su propia accin. Muestran

la velocidad de cambio, positivo o negativo, del cumplimiento de los objetivos, permiten revaluar constantemente la eficacia y eficiencia del servicio a travs del tiempo y comparar la calidad, rendimientos y costos.
Sencillos Sensibles Accesibles Especficos Disponible Econmicos Represen. Oportunos Preciso Confiables

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Herramientas

Talleres de capacitacin

Campaas publicitarias

Salidas de campo

4
Actividades recreativas

Campaas especficas

Eventos de capacitacin

Medios de comunicacin

Otros: Clases magistrales (Educacin Ambiental Formal), grupos virtuales de educacin ambiental, voluntariados ambientales.

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Herramienta 1: Talleres de capacitacin

DEFINICIN: Espacio de construccin colectiva que combina teora y prctica alrededor de un tema, integra las expectativas y necesidades de los participantes con los objetivos de capacitacin y lo que ofrecen los capacitadores. EJES TEMTICOS: Atencin a necesidades: Se aplica lo aprendido cuando lo abordado tiene relacin con los problemas de inters de determinado grupo.

Participacin: Aumenta la motivacin individual y la capacidad para aprender.

La visualizacin: Hacer visibles las propuestas, las discusiones y los acuerdos, facilita la participacin y la atencin de necesidades.

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Herramienta 1: Talleres de capacitacin

TIPS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE: - Aclarar a los participantes el objetivo de la capacitacin. - Dosificar la cantidad de informacin. - Posibilitar la reflexin y avanzar a la velocidad adecuada. - Combinar informacin nueva con las experiencias de los participantes. - Alternar dinmicas. - Tener en cuenta el nivel de formacin de los participantes y adaptar el aprendizaje a sus habilidades. - Resumir y retomar lo aprendido. - Permitir que los participantes tomen decisiones sobre lo que quieren aprender y cmo quieren hacerlo. - Comprender la capacitacin como un proceso multidireccional. - Poner en prctica lo aprendido durante el taller. - El lenguaje rebuscado es una barrera que impide la comunicacin entre el emisor y el receptor. - Entender que un taller es un momento en el proceso de capacitacin.

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Herramienta 1: Talleres de capacitacin

1. CONCEPCIN

Anlisis previo de necesidades Preguntas clave para la planificacin Composicin grupo de participantes Diseo del programa Diseo del seguimiento

2. EJECUCIN

Instalacin del taller. Apertura e introduccin a cada sesin. Desarrollo del contenido. Cierre de cada sesin. Clausura del taller.
Indicadores

3. EVALUACIN

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Herramienta 2: Campaas publicitarias

ESTRATEGIA CREATIVA: Son todos los esfuerzos que se hacen para que la comunicacin publicitaria logre el objetivo. Principios: AIDA. 1. Definicin del producto o servicio L 2. Posicionamiento 3. Objetivo de comunicacin 4. Pblico objetivo 5. Promesa bsica E R 6. Reason why 7. Promesas secundarias 8. Concepto creativo (Slogan de campaa): Individualiza, identifica, genera recordacin. Hay diferentes tipos. Sus cualidades son brevedad, impacto, sonoridad, contenido, esttica; y sus estilos son gradacin, figuras literarias, Afirmacin, Adaptacin. 9. Ejes de campaa
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PIEZAS COMUNICATIVAS

Herramienta 2: Campaas publicitarias

Piezas de comunicacin institucional: Boletn, carpetas, colgadores de puertas, escarapela, botn, informe, membretes, portatiquetes, programa, tarjeta de presentacin, elementos de merchandising.
Piezas para correo directo: Catlogo, folleto, funda, plegable, tarjetn, volante o flyer.

Piezas para puntos especficos (PLV): afiche, poster informativo, carteleras, aviso luminoso, bandera, banderola o banderines, calcomanas, cenefas, dispensadores, display, hablador de estantera, mvil, pizarra, rplica Dummy, rompetrfico, tacker.
Piezas para publicidad exterior: Estandarte, pendn, prgolas, pasacalles, posterior de camin, vallas, paradores de buses, Tableros electrnicos, Colombinas, Dirigibles, Banners. Piezas de promocin: autoadhesivos, calendarios (de pared, de bolsillo, de escritorio), contenedores, rompecabezas, viseras. Piezas editoriales: peridicos, revistas, libros.
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Herramienta 2: Campaas publicitarias

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AFICHES

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Herramienta 2: Campaas publicitarias

LOS MEJORES CONCEPTOS

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Herramienta 3: Salidas de campo

DEFINICIN: Es una experiencia vivencial de aprendizaje interactivo, que permiten el contacto directo de los participantes con escenarios naturales, susceptibles de ser intervenidos para mejorar sus condiciones. Estimula la participacin espontnea.

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Herramienta 4: Actividades de recreacin y tiempo libre

Juegos, obras de teatro, concursos de canto, de mascotas, otras actividades ldicas...

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Herramienta 5: Campaas especficas

Das ambientales: Da de la tierra, Da del Agua, Da del Medio Ambiente...

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Herramienta 6: Eventos de capacitacin

EXPOSICIONES: Presentacin de un tema por un experto. El objetivo es proporcionar informacin a muchas personas en poco tiempo. CURSOS: Espacio de capacitacin que enfatiza sobre un tema determinado. Las sesiones se desarrollan como clases magistrales alternadas con talleres prcticos. SIMPOSIO: Un grupo de seis personas capacitadas y expertas en un tema realizan breves exposiciones orales frente a un auditorio. Sus intervenciones son consecutivas y se complementan. MESA REDONDA: Exposiciones sucesivas por parte de tres a seis especialistas que tienen diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema o problema. Se puede invitar al pblico a realizar preguntas. Al finalizar se presenta un resumen y conclusiones. DEBATES: Discusin acerca de un tema polmico entre dos grupos de personas. FOROS: Reunin de expertos que discuten sobre un tema abierto al pblico. PNEL: Un grupo de tres a seis personas expertas o cualificadas en un tema dialogan o debaten libremente bajo la direccin de un moderador. La conversacin es espontnea. CONGRESOS: Los expertos exponen temas y subtemas paralelamente, de tal forma que no se puede asistir a todas las presentaciones. El objetivo es entregar nuevos conocimientos a un amplio nmero de personas.

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Herramienta 7: Medios de comunicacin

- Prensa - Radio - Televisin - Cinematografa - Internet - Medios impresos La dependencia de los medios de comunicacin, como fuente nica de informacin, no es eficaz para cambiar el comportamiento sino se cuenta con el apoyo de una comunicacin personalizada y de reforzamiento social.

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FACTORES INFLUYENTES:

Motivacin e incentivos

La credibilidad de una fuente de informacin o de una peticin.

El contexto en el que se entrega la informacin.

La frecuencia con la que se entrega la informacin. La relatividad en la peticin de accin. El grado en que un incentivo es de naturaleza social o econmica.

El grado en que un individuo ya est predispuesto hacia un comportamiento determinado.

El compromiso pblico.

TIPOS:

Intrnseca: deseo o racionamiento autogenerado, basado en cualquier nmero de justificaciones personales. Incentivos intrnsecos.
Extrnseca: Implica incentivos inducidos externamente. Ej. Pagos, premios, recompensas.

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Qu debemos promover?

Valores ambientales: solidaridad, respeto, ayuda mutua, preocupacin por el otro y lo otro.

Mejoramiento de la calidad de vida.

Nuevas actitudes, aptitudes y comportamientos incorporando principios ambientales.

Cultura ambiental enfocada a la sostenibilidad de nuestros recursos naturales.

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Todo para generar qu?

Conciencia Conocimiento Actitud Compromiso Participacin Aptitudes

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CAMBIOS

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Beneficios

Ahorro de costos de produccin y optimizacin de procesos existentes. Mejoramiento de la competitividad empresarial. Liderazgo en proyectos ambientales de desarrollo empresarial en el rea de influencia. Cumplimiento con la legislacin ambiental colombiana vigente. Responsabilidad en el manejo integral de los recursos naturales. Minimizacin y mitigacin de impactos ambientales negativos. Fortalecimiento de la imagen empresarial y/o institucional.

Personal educado, capacitado, concientizado y sensibilizado.

Promocin de internacionales. acreditaciones y certificaciones nacionales e

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Antecedentes legales en Colombia

Constitucin Poltica de Colombia de 1991: Artculos 79 y 339. Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin: Sienta las bases para dimensionar la problemtica ambiental en los contenidos curriculares y programticos del proceso educativo. Artculos 5 (Numeral 10) y 14. Ley 99 de 1993 o Ley Ambiental: Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Pblico encargado de la gestin y conservacin del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental -SINA- y se dictan otras disposiciones. Artculos Decreto 1743 de 1994

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Retos en Colombia

Coordinacin intersectorial e interinstitucional. Inclusin de la dimensin ambiental en la educacin formal y no formal. Formacin especializada de educadores y promotores ambientales (lderes ambientales). Unificar diagnsticos ambientales para iniciar procesos de solucin. Generar espacios de diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos de educacin ambiental. Consolidacin de los PRAES. Consolidacin de Proyectos ciudadanos de educacin ambiental. Impulso a la participacin ciudadana. Diseo, implementacin, apoyo y promocin de planes y acciones de comunicacin y divulgacin. Promocin y fortalecimiento del servicio militar ambiental. Promocin de la etnoeducacin en la educacin ambiental.

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Bibliografa

Corporacin Autnoma Regional de Cundinamarca. Educacin para la Gestin Ambiental. Una propuesta metodolgica.

WWF, DSE & IFOK. 2003. Hacer Talleres. Una gua prctica para capacitadores. Primera edicin. Cali- Colombia.
Lund, H. 1996. Manual Mc Graw- Hill de reciclaje. Volumen I. Primera edicin. Editorial Mc Graw- Hill. Madrid- Espaa.

Constitucin Poltica de Colombia de 1991: Artculos 79 y 339.

Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin Ley 99 de 1993

Decreto 1743 de 1994

http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/13/13Auror.html http://www.vidasilvestre.org.ar/pdfs/Manual-educ-amb-CFB-CB.pdf
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Muchas gracias!
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