Es el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y de influir en ellas.

Tiene 4 implicancias: PRIMERO: Involucra a los colaboradores (empleados o seguidores) a aceptar voluntariamente las rdenes y posicin en el proceso de Liderazgo SEGUNDO: Es importante reconocer las diferencias de roles que existen entre los lderes y los miembros de grupo.

TERCERO: Se reconoce la capacidad innata de los lderes para influenciar en la toma

de decisiones de sus seguidores en beneficio de su institucin. CUARTO:

Subraya que el liderazgo es un conjunto de valores que proliferan en los seguidores al momento de responder a alguna propuesta fijada por el lder.

Funcin de liderato (Actuar ms all de la funcin de gerencia).

a) Capacidad para diagnosticar situaciones humanas. b) Sentido de medida.

LIDERAZGO Y ADMINISTRACIN: LAS DOS CREACIONES La administracin busca la eficiencia en el ascenso por la escalera del xito; el liderazgo determina si la escalera est o no apoyada en el lugar correcto.

USTED LIDERA O ADMINISTRA?

El lder desordena, rompe lo establecido, cambia reglas, normas y las formas tradicionales de hacer las cosas. En cambio el administrador, ante un problema, se concentra en el presente y se acerca al problema. Es

realista, trata de resolver el problema analizando sus partes y planifica una

solucin. El administrador genera orden, estructura y mejora la organizacin, establece sus procesos, polticas y normas.

El lder es para la institucin o empresa como una brjula: marca

permanentemente la verdadera direccin hacia la cual dirigirse. El

administrador, en cambio es como un mapa: tiene todos los detalles y la informacin para trazar una direccin, pero si el territorio cambia se paraliza.

LIDERAZGO ESTRATGICO Y CULTURA ORGANIZACIONAL

Gerenciar una organizacin, es necesario. Liderarla es esencial. Los estilos de los lderes comparten cuatro competencias bsicas:

1. Manejo de atencin.
2. Manejo de los significados. 3. Manejo de la confianza. 4. Manejo de s mismo.

PARADIGMAS BSICOS SOBRE ESTILOS DE LIDERAZGO Marcelo Areco, presenta cuatro paradigmas bsicos sobre estilos de liderazgos. EL PARADIGMA DE LA ADMINISTRACIN CIENTFICA:

HOMBRES COMO ESTMAGOS (SERES ECONMICOS)

ESTILO AUTORITARIO

EL PARADIGMA DE LAS RELACIONES HUMANAS:

HOMBRES ESTMAGO Y SERES SOCIALES tratarlos con justicia, bondad, cortesa, amabilidad y decencia

ESTILO AUTORITARIO - BENVOLO

EL PARADIGMA DE LOS RECURSOS HUMANOS

HOMBRES CON ESTMAGO + CORAZN + MENTE

Seguridad econmica, buen trato, y cumplir objetivos.

EL PARADIGMA CENTRADO EN PRINCIPIOS

JUSTICIA, BONDAD, EFICIENCIA, EFICACIA Los hombres son seres que quieren encontrar el significado de las cosas, sentir que est haciendo algo importante

QUIERE TENER FINES QUE LA ELEVEN, LA ENNOBLEZCAN Y LA HAGAN LLEGAR AL MXIMO DE S MISMAS.

Es el factor educativo y cohesionador (el dueo o director requiere el apoyo, los conocimientos y la energa del grupo de gente que lo acompaa) por

excelencia en una institucin educativa o empresa, es un conjunto de maneras

de pensar, de sentir y de actuar que se aprende distinta. y comparte y que sirve objetiva y simblicamente para hacer a una organizacin sea particular y

ESTRUCTURA

CULTURA

La estructura es el modelo que los diseadores crean para poder conducir una empresa, est compuesta por la comunicacin, influencia, informacin y control.

LIDERAZGO EN TIEMPOS DE CAMBIO Los tiempos actuales exigen flexibilidad y rapidez en la toma de decisiones. Las organizaciones tienen dos opciones: o involucran a sus

empleadores en los procesos de cambio y logran subsistir, o

simplemente desaparecen.

LIDERAZGO Y CAMBIO
Warren Bennis propone diez mandatos que ayudan a evitar problemas:

1. Reclute a su gente con escrupulosa honestidad. 2. Tenga cuidado con los locos. La innovacin es seductora, puede convocar a creativos interesantes como a excntricos intiles o

contraproducentes.
3. Promueva el apoyo entre pares, nuevos e histricos. 4. Planifique el cambio a partir de una base conceptual slida. Planear es ms fcil que implementar. Para lograr cambios permanentes, el proceso debe ser gradual. 5. No decrete el cambio. Todas las organizaciones tienen una estructura: la que est en el papel y la que constituye la gente a

travs de sus relaciones.

6. No deje que los resistentes se hagan cargo de los pilares del cambio. Los agentes del cambio exitosos se aseguran de que la vieja guardia no tema el cambio.

7. Conozca el territorio. Aprenda todo lo que necesita saber sobre la

poltica interna y planee las relaciones pblicas. 8. Evale los factores ambientales, el microclima organizacional. 9. Evite problemas futuros: no se olvide del pasado ni subestime el presente. 10. Recuerde que el cambio es ms efectivo cuando los afectados estn involucrados desde los planes. Nada genera mayor resistencia que las imposiciones.

SIN UN BUEN LIDERAZGO NO HAY CAMBIO

Es necesario tener liderazgo para ser un facilitador y un agente de cambio. Se pueden elegir tres estrategias para el liderazgo: A) LIDERAZGO JERRQUICO El cual pondera la responsabilidad y la autoridad. actividades. El director se hace

cargo de todos los procesos, desde la planeacin hasta la evaluacin de

B) LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Se requiere de habilidades intelectuales altamente desarrolladas: Tener la capacidad de persuadir, generar ideales y tener un carcter lo

suficientemente entusiasta para motivar a los empleados.

C) LIDERAZGO FACILITADOR El director deja de ser el centro de todo, delega y supervisa la solucin de problemas, la toma de decisiones grupales y procura tambin que se desarrolle un compromiso fsico y mental por parte del personal para la consecucin de causas comunes.

HACIA DNDE CAMBIAR... EL PODER DE LA VISIN Los directores no solo deben buscar la efectividad sino ser

administradores bien organizados, de tal forma que fomenten la visin

que expresa los valores centrales de la escuela y desarrollen las

estructuras y polticas que institucionalicen la visin.

EL CAMBIO SE HACE EN EQUIPO...

La habilidad del liderazgo educativo es generar la conformacin eficiente de trabajo. de equipos de trabajo para alcanzar metas organizacionales y satisfacer las necesidades de la cambiante fuerza

EN EL CAMBIO TODOS DEBEN GANAR El xito en el cambio organizacional tambin estriba en contar con un enfoque de negociacin (ganar/ganar), donde todas las partes estn de

acuerdo

en

alcanzar

tratos

equilibrados

y,

en

lugar

de

extraer

concesiones, se aaden elementos de valor agregado.

GLOBALIZACIN, CALIDAD Y LIDERAZGO EDUCATIVO

En el mundo globalizado, para lograr la calidad educativa, se encuentran inmersos diversos factores en una I.E. : - Infraestructura. - Equipamiento. - Procesos cognitivos a cargo del docente. - Calidad nutricional de los estudiantes. - Padres de familia comprometidos con la educacin de sus hijos. Los factores deben desarrollarse en forma eficiente y eficaz. El liderazgo democrtico y participativo es lo recomendado, ejercerla en toda I.E. pero primero debe levantar el diagnstico de todo el personal a su cargo.

REQUERIMIENTOS EMERGENTES En el contexto de la globalizacin es necesario nuevos procedimientos y nuevas formas de relacin. La excelencia educativa en toda I.E. se da cuando los agentes educativos

estn comprometidos con el sector educacin, y sobre todo el cambio de

actitud, para ello tienen que ser lderes todos, comprometidos con el sector.