TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

Albert Bandura naci el 4

de diciembre de 1925 en Alberta del Norte, Canad. Fue Presidente de la APA (Asociacin Psicolgica Americana) en 1973 y recibi el Premio para las Contribuciones Cientficas Distinguidas en 1980.

Determinismo recproco
Bandura consider que esto era un poquito simple para el

fenmeno que observaba (agresin en adolescentes) y por tanto decidi aadir un poco ms a la frmula: sugiri que el ambiente causa el comportamiento; cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente tambin.
Defini este concepto con el nombre de determinismo

recproco: el mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente.

Personalidad
considerar a la personalidad como una interaccin entre

tres cosas: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicolgicos de la persona.

Estos procesos consisten en nuestra habilidad para

abrigar imgenes en nuestra mente y en el lenguaje.

Procesos que inciden en el aprendizaje

1. Procesos de atencin: Observacin de la conducta

No se aprender nada que no sea observado. En el modelado influyen varias caractersticas del modelo y del observador, como sus capacidades sensoriales, motivacin etc.

2. Procesos de retencin: Recordarlo

No todo lo que se observa se retiene. La retencin ocurre por medio de las representaciones en la imaginacin (como las imgenes de lugares o personas que son familiares), mediante la codificacin verbal.

3. Procesos de reproduccin motora : Hacerlo Las conductas modeladas deben ser reproducidas posteriormente a partir de lo que se recuerde de su codificacin (proceso de reproduccin motora). La retroalimentacin de nuestro desempeo puede facilitar el progreso, as como la retroalimentacin de otros puede facilitar la conducta.

4. Procesos motivacionales: Desearlo

Bandura reconoce la importancia de los procesos motivacionales para el aprendizaje. Bandura propone que a menos que una persona est motivada, no producir la conducta aprendida.

Determinismo Recproco
Reconoce que la persona, el ambiente y la conducta se influyen

todos entre s.
Reconoce que el ambiente influye en la conducta, como sugiere el

conductismo.
Reconoce que las caractersticas de la persona influyen en la

conducta, como han destacado tradicionalmente los enfoques de los rasgos.

Seala que la conducta tambin ocasiona cambios en el ambiente.

El ambiente no es slo una causa de la conducta, sino tambin un

efecto del comportamiento.

Los procesos son cognoscitivos y en conjunto se conocen como El

Autosistema

Capacidades humanas
Auto regulacin (auto observacin, juicio, respuesta). Aprendizaje vicario. Capacidad simbolizadora. Capacidad de Significado. Capacidad auto reflexiva.