METODOLOGIA DE LA HISTORIA

AUTOR: JERZY TOPOLSKI

PARTE:1 POR ARISVEL LENIZ MENDOZA OLVERA Y LAURA VANESSA RAMIREZ ZUIGA

I La materia de la metodologa de las ciencias

Los principales aspectos y ramas de la metodologa de las ciencias

Es difcil encontrar una definicin exacta de la metodologa general de las ciencias, por eso es que es mas certero y claro definir cuales son intereses especficos los cuales se clasifican de la siguiente manera:
1. 2.

Inters en las operaciones cognoscitivas usadas en la investigacin cientfica. Inters en los resultados de dichas operaciones cognoscitivas.

La primera de estas dos ramas de la metodologa se refiere a la ciencia entendida como un proceso cognoscitivo que, en ltimo anlisis, consiste en la formulacin y comprobacin de teoremas, mientras que la segunda se refiere a la ciencia entendida como el producto de ese proceso cognoscitivo (o sea, en ltimo anlisis, una serie de teoremas o, en otras palabras, una serie de afirmaciones).

Terminologa o Ramas de la metodologa:

Metodologa pragmtica: cuyo tema es la ciencia como oficio de los

estudiosos, es decir, la ciencia como actividad

Metodologa apragmatica: estudio de la ciencia, concebida no como el

oficio de los estudiosos, sino como el producto de sus operaciones cognoscitivas

Formas de Investigacin de la metodologa en las dos ramas:

La metodologa descriptiva :se reduce a una descripcin de las

operaciones cognoscitivas y sus productos

La metodologa normativa :se esfuerza por registrar las reglas que

rigen los procesos cientficos racionales y por indicar el grado de desarrollo de una disciplinada.

La metodologa de las ciencias y la semitica

La materia de la semitica consiste en todos los signos, o, para decirlo con ms precisin, todos aquellos procesos en los que algo funciona como signo. Muchas veces, la semitica se interpreta como la ciencia general de los signos, la ciencia general de los signos y los lenguajes o la teora general de los signos . la semitica est dividida en tres ramas: a) Sintaxis, que es la teora de las propiedades formales de las expresiones lingsticas y se ocupa de las relaciones entre las expresiones lingsticas. b) Semntica (en el sentido ms estricto del trmino), que se ocupa de las relaciones entre las expresiones lingsticas y el campo (es decir, objetos y/o estados de cosas) que estas expresiones describen. c) Pragmtica, que se ocupa de las relaciones entre el lenguaje y los usuarios del lenguaje (o sea, entre los hombres y el lenguaje que usan).

La metodologa de las ciencias y la teora del juego y de la decisin

La metodologa de las ciencias puede quedar satisfecha (y esto es lo

que ocurre con la versin descriptiva) con simples descripciones de cmo llevan a cabo los cientficos las operaciones de investigacin, sin examinar la efectividad de las decisiones que hacen o, para usar el lenguaje de la teora del juego, la eficacia de las estrategias que eligen.
. La teora del juego puede usarse, por tanto, en dos niveles: puede

servir como un instrumento en la investigacin sobre los procedimientos usados por los propios historiadores, pero tambin en la investigacin sobre el comportamiento de aquella gente en la que se interesan los historiadores

. La metodologa de las ciencias y la teora de la informacin

Si decidimos interpretar la metodologa en un Sentido amplio, la

teora de la informacin puede incluirse como parte de ella; tambin podemos afirmar que en la metodologa de las ciencias la investigacin se realiza, adems, sobre la base de categoras que son especficas de la teora de la informacin.
La teora de la informacin ha proporcionado a la metodologa de las

ciencias numerosos conceptos sin los cuales las investigaciones metodolgicas apenas podran imaginarse actualmente 23, Junto a los conceptos de informacin e informante,

La metodologa de las ciencias y las investigaciones ontolgicas y psicolgicas

La teora de los grupos, la mereologa, la ciberntica, al usar trminos

como individuo, grupo, relacin, sistema, unin, etctera, caracterizan el objeto de la investigacin cientfica de un modo general. Tambin se consiguen respuestas a las preguntas sobre las caractersticas ms generales de aquellos objetos que son campos de investigacin de las diversas disciplinas, por medio de anlisis ontolgicos unidos a la filosofa de la ciencia natural (interpretada ampliamente, de modo que l hombre y la sociedad son considerados tambin como parte de la naturaleza

CONTINUACION
reflexiones psicolgicas en el mbito de la metodologa de las ciencias.

Si excluimos, por el momento, la esfera de inters de la semitica pragmtica, esto, obviamente, slo deja la psicologa de la actividad cientfica un campo de gran inters. sta, sin embargo, es una rama indiscutible de la psicologa, pero sus resultados seran de inters para el metodologista que investiga operaciones cognoscitivas (investigadoras) y el metodologista que investiga los resultados de dichas operaciones.

II LA MATERIA DE LA METODOLOGIA DE LA HISTORIA

1. Ramas de la metodologa de la historia

1) Reflexiones sobre las operaciones cognoscitivas en la investigacin histrica: sobre la ciencia histrica interpretada como el oficio de los historiadores,
2) Reflexiones sobre los resultados de la investigacin: sobre la ciencia histrica interpretada como una serie de afirmaciones sobre el rea de la investigacin. 3) Reflexiones sobre la materia de la investigacin histrica: sobre la historia en el sentido de los hechos pasados.

Si se afirma que el objetivo de la ciencia histrica (interpretado desde el punto de vista interno de la propia ciencia) es llegar a afirmaciones verdaderas, entonces tenemos que conocer no slo el mtodo de llegar a dichas afirmaciones, o sea, el medio de formularlas. La metodologa interpretada normativamente: el sistema de referencia con el que comparamos nuestras afirmaciones sobre el objeto de estudio. . La primera de estas ramas, interesada en el estudio de las operaciones cognoscitivas, es (ver, por ejemplo, E. Bernheim) a veces excluida de la metodologa de la historia, mientras que la segunda, interesada en la ciencia interpretada corno una serie de afirmaciones, es llamada frecuentemente metodologa

Las reflexiones sobre la materia de la investigacin histrica reciben muchas veces la etiqueta de filosofa de la historia. La us Voltaire 1, Hegel, Y la usaron otros, en el sentido de las reflexiones sobre los acontecimientos pasados. Su significado est todava evolucionando: quiere decir, como antes, las reflexiones sobre el pasado, pero ha adquirido tambin un matiz derogatorio que indica que tenemos que tratar con las especulaciones no sujetas a control cientfico, principalmente sobre el curso de los acontecimientos futuros. considerar todas las reflexiones sobre las operaciones cognoscitivas y los resultados de dichas operaciones, y la materia de la investigacin histrica, como cuestiones de la metodologa de la historia, con los siguientes trminos de trabajo referidos a las diversas reas de dichas reflexiones: 1. Metodologa pragmtica de la historia. 2. Metodologa pragmtica de la historia. 3. Metodologa objetiva de la historia. 4. La metodologa pragmtica de la historia

La inferencia es un proceso mental por el cual, ls tres tareas principales. En el caso de las dos primeras tenemos que tratar con un anlisis y descripcin de las siguientes operaciones (que no en todos los casos necesitan ser tenidas en consideracin): 1) Eleccin del campo de investigacin. 2) Planteamiento de una cuestin en ese campo. 3) Establecer las fuentes sobre las que se va a basar el estudio (si la cuestin planteada va a tener respuesta). 4) Crtica (externa e interna) de las fuentes. 5) Descripcin siempre selectiva de lo que ocurri y de aquello a lo que se refiere la pregunta. 6) Explicacin (por qu ocurri as?). 7) Consecucin de premisas tericas. 8) Formulacin sinttica de los resultados (es decir, respuesta a la pregunta dentro del terreno en consideracin). 9) Valoracin de las personas y los sucesos del pasado.

Los conceptos fundamentales en la metodologa pragmtica de la historia : 1) observacin; 2) conocimiento basado en las fuentes; 3) conocimiento no basado en las fuentes; 4) fuente histrica; 5) informacin basada y no basada en las fuentes; 6) autenticidad de las fuentes; 7) fiabilidad de los informadores; 8) modelo metodolgico (seleccin de hechos); 9) establecimiento de los hechos; 10) explicacin; 11) sustentacin y comprobacin; 12) hiptesis; 13) aceptacin; 14) probabilidad; 15) valoracin; 16) construccin y sntesis.

III El alcance de la materia (rea) de la investigacin histrica

La evolucin etimolgica y semotica del

trmino historia El trmino procede de la palabra griega historia, que significa encuesta, entrevista, interrogatorio de un testigo ocular, y tambin se refiere a los resultados de dichas acciones.

SIGNICADOS DE LA HISTORIA
1) hechos pasados . 2) narracin sobre los hechos pasados .

La clasificacin de las reas de inters de la metodologa de la historia SEGUNDA PARTE la investigacin metodolgica sobre la ciencia no puede realizarse si no incluye la dimensin histrica. En lo que respecta a la historia, el problema subrayado antes puede ser investigado en dos aspectos: 1) prctica investigadora de los historiadores (en el sentido de los procedimientos de investigacin y los resultados obtenidos); 2) reflexiones sobre esa prctica investigadora. As podemos estudiar cmo han investigado los historiadores la materia de su disciplina y qu resultados obtuvieron (resultados que sean de inters metodolgico), y qu han pensado de esa disciplina como tal.

Los objetivos establecidos para la investigacin histrica pueden reconstruirse. La Antigedad y una gran parte de la Edad Media estuvieron dominadas por el objetivo prctico (pragmtico) de la literatura histrica. Los antiguos no atribuyeron a la historia como principal tarea la formulacin de afirmaciones verdaderas sobre el pasado, y por tanto no la vean como una ciencia, sino como una forma de actividad prctica, orientada para la vida. Cuando surgi el modelo de investigacin histrica, comenzaron las controversias sobre el significado del descubrimiento de la verdad. Puesto que se saba muy poco sobre la materia de la investigacin histrica, ese nuevo modelo de estudio histrico se basaba en dbiles fundamentos, y lo nico que haba eran demasiadas ideas de la verdad que haba que descubrir.

La tendencia erudita tena al principio la hegemona. Acentuaba la necesidad de ampliar las tcnicas de investigacin del historiador para poder acumular un conocimiento lo ms comprensivo posible de la materia de estudio. Este deba ser, ante todo, un conocimiento de los hechos, aunque tampoco faltaban audaces ideas de sntesis. El modelo erudito tuvo su mayor logro en la reflexin gentica, es decir, prestando atencin a la necesidad de unir hechos establecidos en secuencias cronolgicas. El modelo dialctico de investigacin histrica se propona tareas incluso ms ambiciosas. Abarcaba todos los logros de las tendencias anteriores y contemporneas en la historiografa, que integr convirtiendo el estudio del desarrollo de la sociedad en la tarea primordial de la investigacin histrica.

El modelo dialctico de investigacin histrica presupone, sin embargo, un conocimiento amplio que permita estudiar simultneamente la estructura y los cambios temporales. Cada uno de estos modelos dio como resultado su propio tipo de narracin histrica.