EL TEATRO EN EDUCACIN INFANTIL

INTEGRANTES
PAMELA AZOCAR CATERINE TORRES DANIELA SOMOSA MARIA INES OYARZUN ALEJANDRA MILLAGUIN

CARRERA
ASIST. EDUC. PARVULO Y BASICA NIVEL 400 VESPERTINA

ASIGNATURA Teatro infantil

DOCENTE Cristian Santibez

INTRODUCCIN
Da a da vemos como el inters de los nios(as) ms pequeos por el teatro aumenta, por lo que quedo atrs el concepto que el teatro era slo para adultos. El teatro es una actividad ldica y educativa, lo cual tambin ayuda en los procesos de enseanza y aprendizaje. Lo que ms llama la atencin en los nios es lenguaje en el teatro, adems de la decoracin, msica, iluminacin, vestuario, etc. Es por eso que los docentes debieran incluir esta actividad en las clases y usarla como una materia ms, ya que facilita el aprendizaje. La importancia del La importancia teatro en del teatro en educacin infantil educacin
infantil
-Mejores formas de expresin, diversin y desarrollo. -Mejora el lenguaje, la comprensin y la expresin. -Mejora la pronunciacin, entonacin y vocalizacin. Buena socializacin, autoestima, autonoma personal y el trabajo en equipo.

La dramatizacin influye positivamente en la expresin corporal y gestual

Potencia el desarrollo psicomotor

HISTORIA DEL TEATRO INFANTIL

En la edad media y en el renacimiento destac sobre todo el teatro de tteres. Y en los siglos XVI y XVII se introdujo
PLATN: pensaba que los nios desde los tres aos deban unirse a lo cnticos pblicos, EQUILO tambin defendi esta expresin En el siglo XIX y principios del XX aparece como Jacinto Benavente y Eduardo Marquina quienes fueron lo que introdujeron el teatro para nios en Espaa en el ao 1909

CREACIN DE UNA REPRESENTACIN TEATRAL PAPEL DEL PROFESOR ANIMADOR

REALIZAR SU LABOR CON CARIO, AMPLITUD DE MIRAS, OBJTIVOS. ILUSIN, NUEVA DISPOSICIN BUENA VOLUNTAD

CREAR UN AMBIENTE ADECUADO, MOTIVANDO AL NIO(A), A TRABAJR EN EQUIPO, TRANSMITIR EL GUSTO POR EL TEATRO Y LA REPRESENTACIN.

PERMITIR QUE LOS ALUMNOS COMPARTAN IDEAS, ESCUCHARLOS, SATISFACER SUS CARENCIAS GUSTOS E INTERESES, ENSEAR A ACTUAR.

DESARROLLAR LIBERTAD DE EXPRESIN, CREATIVIDAD , ORIGINALIDAD, QUE SEAN CRTICOS, DETECTAR PROBLEMAS EN EL NIO(A), Y QUE DISFRUTEN TANTO COMO ESPECTADOR COMO DE ACTOR.

REPARTO DE PAPELES
EXISTEN DIFERENTES CRITERIOS

PARTIENDO DEL ASPECTO FSICO Y PSIQUICO DEL NIO(A), EN RELACIN CON LOS PERSONAJES Y SEMEJANZA DE LA PERSONALIDAD.

ELEGIR AL AZAR, DESARROLLAND0 LAS CAPACIDADES PARA AQUELLOS EXTROVERTIDOS, RESERVSADOS ,TMIDOS.

QUE EL NIO HAGA UNA REPRESENTACIN Y EL PROFESOR DIR QUIEN SE ACERCA AL PERSONAJE O LOS PROPIOS NIOS A TRAVS DE UNA VOTACIN.

EL PROPIO DOCENTE PREPARA LOS PAPELES.

LOS ENSAYOS
PERMITE QUE LOS NIOS(AS), CONOZCAN SU PAPEL O PERSONAJE Y QUE CONOZCA EL DE LOS DEMS, CONOCER LOS TIEMPOS, PERMITIR QUE USEN SUS PROPIAS PALABRAS PARA MEMORIZACIN Y EXPRESIN

EXISTEN 2 TIPOS

EL DIRECTOR QUIERE QUE LOS ACTORES CONOZCAN AL PIE DE LA LETRA, LAS EXPRESIONES, LOS MOVIMIENTOS Y LAS PALABRAS BIEN MARCADOS

EL DIRECTOR DA LIBERTAD A LOS ACTORES A CREAR SU PROPIA INTERPRETACIN CULTIVANDO SU CREATIVIDAD Y MOTIVACIN, LOS ENSAYOS GENERALES SON IMPORTANTES

LUGAR DONDE SE REALIZAN LOS ENSAYOS

-DEBE SER UN LUGAR ALEJADO DE RUIDOS Y PELIGROS, - ILUMINACIN NEUTRA -UN GIMNASIO O SALA DE BAILE, - DEBE SER CONFORTABLE Y SEGURO-- -

TIEMPO DE LOS ENSAYOS

-NO DEBE SER EXCESIVO -NO MAS DE HORA Y MEDIA O DOS HORAS -DEBE HABER TIEMPO PARA RELAJARSE Y ORDENAR.

MATERIALES

-SERN AQUELLOS QUE PUEDAN SER UTILIZADOS CON SEGURIDAD. - DEPENDERAN DEL PAPEL DE CADA ACTOR EN LO POSIBLE CREADOS POR LOS NOS

Tcnicas y juegos que favorecen la representacion oral

- Las tcnicas en el teatro se pueden utilizar en la etapa infantil (4-6 aos) donde cumplen la funcin de mantener normas adecuadas como: - Que sean actividades concentradas en un tema. - Evitar el cansancio fsico. - Promover una verdadera aparicin o nacimiento del movimiento.

CARACTERSTICAS - Debe tener un tiempo adecuado para realizarla( 1 hora o 20 min Aprox.) - El docente debe tomar en cuenta el espacio temporal y la forma de estructurar la clase. - Los materiales que se utilizaran debern ser de acuerdo a la edad de los nios para que estos los utilicen con libertad y si poder realizar sin peligro la actividad.

Entre algunas tcnicas podemos encontrar: Desarrolla la psicomotricidad y desarrolla una forma de expresarse y comunicarse con los dems utilizando el cuerpo, favoreciendo la expresin de sentimientos. Tambin conocida como expresin gestual. En ella es posible reproducir una situacin con gestos faciales y corporales lo que permite dar vida al personaje y lo que se quiere transmitir. Tiene como objetivo que el actor sepa comunicar algo mediante la palabra dndole importancia a la entonacin , pronunciacin y vocalizacin (aspectos lingsticos), lo cual implica una comprensin global. Es esencial en cada sesin. Permite que los nios estn mas concentrados y receptivos. Les ayuda a controlar los nervios, miedos y superarlos. Es importante hacerla antes y despus de actuar

EXPRESION CORPORAL

MIMICA

EXPRESION ORAL

RELAJACION

COMPONENTES DE LA REPRESENTACIN TEATRAL.

1.- EL ESCENARIO INCLUYE:

LA MSICA: LA DECORACIN: Da realidad a la presentacin teatral. Se pone por dos motivos: -De fondo dando belleza al teatro y a las escenas. -Marca ciertas acciones bsicas como sorpresa, risa, miedo.

LA ILUMINACIN: Da vida a la obra

Puede estar basada en fondos, elementos por el escenario como: arboles, muecos, edificios . Todo lo que este relacionado con la obra o la escena

2.- VESTUARIO Y MAQUILLAJE

2.- Vestuario y maquillaje:

3.-LA REJACION ANTES Y DESPUES 3.LA RELAJACIN ANTES Y DESPUS DE DEACTUAR ACTUAR:

Es importante ensayar todas las veces que sea posible con los disfraces para que se acostumbren a ellos . El maquillaje tambin es necesario hacer un ensayo previo.

Es importante la relajacin antes de actuar , porque les ayuda a concentrarse y a calmar los nervios . Para eso es necesario realizar actividades de relajacin de forma grupal.

4.- MOMENTO DE LA ACTUACIN:

5.DESPUS DE LA PRESENTACIN: 5.DESPUES DE LA PRESENTACION

Lo mas importante de la actuacin en estas edades es que lo pasen bien, se sientan cmodos, que estn felices y hagan felices a su publico.

Al terminar la actuacin todos estarn muy contentos , instancia que sirve para recoger todo el material y posterior a relajarse. Lo importante es que quieran hacer teatro, verlo y que aprendan a aceptar y elaborar ellos mismos sus propias criticas.

OTROS RECURSOS TEATRALES :

Los tteres son unos recursos teatrales que les encantan a los nios de la edad infantil tanto verlos en las representaciones como usarlos cuando ellos actan; incluso es un juguete muy usado en el juego simblico.

Como elementopuente entre el docente y los alumnos Como ejercicio de expresin

Los Tteres

El ttere puede tener tres funciones:

Como espectculo

Carlos angoloh: 1990

Describi los siguientes modelos

Tteres planos: se fabrican con cartn y cartulina o folios de colores y se cogen con un palito de madera o pajitas de plstico para beber.

Tteres de dedo: este ttere se hace con un guante a los que se les pone unos ojos y boca, ya sean pegados o pintados.

Tteres de manopla: se puede hacer con calcetines, mangas y cajas de quesitos pero en este caso har falta alguna ayuda.

Cabezones: se cogen unas cajas, se les hace unos agujeros, se forman de papel y se puede pintar con pintura de dedos.

Tteres de guante: se confeccionan con plastilina, bolas de papel, de corcho, de poliexpan; trajes de papel o vestidos de mueca.

El bal de tteres es necesario en toda clase, igual que el bal de disfraces porque es una manera ldica de aprender y divertir a los nios y nias.

LAS MASCARAS:
Son un fabuloso material motivador, que provoca la realizacin de acciones en nios y nias insospechables, ya que para ellos es como si cambiaran de persona o fueran alguien nuevo.

Distintos tipos de mascaras con distintos materiales.

Mascaras venecianas: son mas complicadas de hacer y la varilla que se les pone permite al nio ponrsela o quitrsela.

Medias mascaras: son baratos y muy simples de realizar.

Mascaras completas: estas cubren la cara entera y son muy usadas en mimos.

Mascaras plegadas: muy sencillo de fabricar siendo su costo nulo.

Mascaras de bolsas: factible de hacer.

SOMBRAS

CORPORALES

Esta forma de representacin teatral llama mucho la atencin de los nios y les encanta hacerlo y verse a ellos mismos. Es semejante a las sombras chinescas.

ACTIVIDADES Uno a uno irn saliendo por detrs de la pantalla y los dems compaeros debern identificarlos. Individualmente los nios tambin podrn hacer parodias de varias acciones.

Por parejas pueden realizar acciones tales como: una peluquera y su cliente , una escena de amor.

CONCLUSIN:

El teatro debera considerarse una materia mas, a tratar en la escuela infantil y en todos los ciclos de la enseanza ya que los fines educativos que tienen, evidentemente, son muchsimos y es por ese mismo motivo , que los docentes debemos hacer teatro con nuestros nios procurando de esta manera la evolucin de todas sus habilidades y puntos fuertes.