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OBJETIVOS DA DISCIPLINA
1. Levar aos acadmicos de Educao Fsica o conhecimento sobre os contedos da GR; 2. Conhecer as origens histricas da GR; 3. Conhecer os mtodos de ensino na GR; 4. Relacionar teoria/prtica nas prticas de ensino da GR; 5. Conscientizar os alunos sobre a importncia da disciplina e de seu papel na formao de educadores fsicos.
- A dana moderna;
2. TEORIA DA GINSTICA RTMICA:
- Relato histrico da GR; - Ritmo e msica; - Elementos do ritmo; - Movimentos corporais; - Elaborao coreogrfica; - Aquecimento e mtodos de preparao; - Fundamentos, objetivos e aprendizagem da dana e da GR; - Posies bsicas de postura; - Trabalho interdisciplinar atravs de filmes, textos e artigos de dana
- Corda: medidas, grupos de elementos fundamentais, tcnica de uso e manejo; - Arco: medidas, grupos de elementos fundamentais, tcnica da empunhadura e manejo; - Bola: medidas, grupos de elementos fundamentais; tcnica da empunhadura e manejo; Maas: medidas; grupos de elementos fundamentais; tcnica da empunhadura e manejo; - Fita: medidas (fita + estilete); grupos de elementos fundamentais, tcnica da empunhadura e manejo;
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Origem e evoluo da GRD; A GRD como componente curricular da Educao Fsica na escola; Caractersticas especficas da GRD e anlise dos seus contedos; Elementos tradicionais para a prtica da GRD; GRD: regras, fundamentos, provas, objetivos, caractersticas e aparelhos; Vivncia das formas bsicas de movimento, elementos corporais, elementos de ligao e elementos acrobticos da GRD; Familiarizao com os aparelhos: corda, bola, arco e fita; Composio de sries individuais e de conjunto com aparelhos; Noes bsicas de regulamentao oficial (CBG www.cbginastica.com.br ).
METODOLOGIA
Aulas tericas expositivas dialogadas; Trabalhos individuais e em grupo em sala de aula; Aulas prticas, simulando os elementos formadores da GRD; Participao em seminrios, vdeos em sala de aula, etc.
METODOLOGIA DE AVALIAO
1. Prova escrita: assuntos abordados nas aulas tericas, prticas, seminrios, seminrios, resenhas e vdeos; 2. Seminrios: devero apresentar um Plano de Aula contendo todas as atividades propostas. (Todos os alunos devero participar da apresentao); 3. Participao nas aulas tericas e prticas (at 1.0); 4. Produo de seminrios, fichamentos, resenhas, anlises de vdeos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALONSO, H. Pedagogia da ginstica rtmica: teoria e prtica. So Paulo: Phorte, 2011. BARROS, Daysy; BRAGA, Haroldo. Ginstica e msica. Rio de Janeiro: Rythmus. BOTT, Jenny. Ginstica rtmica desportiva. So Paulo: Manole, 1986. BLOISE, D. M. Ginstica localizada com acessrios. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. BREGOLATO. R. Cultura corporal da ginstica. So Paulo: cone, 2002. CAMARGO, M. L. M. de. Msica/movimento: um universo em duas dimenses. Belo Horizonte; Vila Rica, 1994. CARRASCO, Roland. Ginstica de aparelhos: preparao fsica. So Paulo: Manole, 1982. CHARPIN. A. M. As novas ginsticas. Lisboa Portugal: Pergaminho, 1992. CLARO, E. Dana Educao Fsica. So Paulo: Robe, 1995. DANTAS, E. Pensando o corpo e o movimento. Rio de Janeiro: Shape, 2005. GAIO, R. Ginstica rtmica desportiva popular: uma proposta educacional. So Paulo, Robe editorial,1996. GIS, A. A.; GAIO, R.; BATISTA, J. C. F. A ginstica em questo: corpo e movimento. 2. ed. So Paulo: Phorte, 2010. HASELBACH, B. Dana, improvisao e movimento. Rio de janeiro; Ao livro tcnico, 1988. LABAN, R. Domnio do movimento. So Paulo: Summus, 1978. LAFFRANCHI, B. E. Treinamento desportivo aplicado ginstica rtmica. Londrina: Unopar 2001. NUNOMURA, M.; PICCOLLO, V. L. N. Compreendendo a ginstica artstica: So Paulo: Phorte, 2004. PAOLIELLO, E. Ginstica geral: experincias e reflexes. So Paulo: Phorte, 2008. _____________; TOLEDO, E. de. Possibilidades da ginstica rtmica. So Paulo: Phorte, 2010. PALLARES, Zaida. Ginstica Rtmica. Porto Alegre: Redacta, 1979. PEREIRA, Sissi. GRD. Aprendendo passo a passo. Rio de Janeiro: Shape, 1999. PEUKER, Ilona. Ginstica moderna sem aparelho. So Paulo: Difel, 1976. _____________. Ginstica moderna sem aparelho. So Paulo: Difel, 1979. PORTINARI, M. Histria da dana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. VIEIRA, ster de Azevedo. Ginstica rtmica desportiva. So Paulo: Ibrasa, 1982.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACHOUR, A. J. Flexibilidade: teoria e prtica. ALLEN, Bob. Alongue-se. So Paulo: Summus, 1983. BRITO, C. L. C. de. Conscincia corporal. Editora Sprint. CONCEIO, R. B., da. Ginstica escolar. Sprint. DANTAS, E. H. M. Flexibilidade: alongamento e flexionamento. DIEM, Lesilott. Ginstica escolar especial. So Paulo: DIFEL-Difuso Editorial S.A., 1975. HOSTAL, Philipe. Ginstica em aparelhos: espaldar, banco, plinto, corda. Ensaio primrio. So Paulo: Manole, 1982. 157p. SAUR, rica. Ginstica rtmica escolar. Rio de Janeiro: Ediouro.
O que necessrio?
1. Para ensinar GR necessrio ter o domnio dos contedos;
2. Dinamizar a modalidade;
3.Esporte/Competio/Participao se estabelecem nos clubes, nas escolas e demais locais de interveno social;
4. Prazer e movimentao.
O que necessrio?
5. Conhecedor dos elementos bsicos da GR; 6. No preciso ser um exmio executor, mas sim ter uma capacidade mnima de demonstrao, saber detectar e corrigir os principais erros na execuo dos movimentos.