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El enfoque formativo de la evaluacin es fundamental para mejorar el proceso educativo en los tres niveles de educacin bsica.
Toma como fundamento los principios Pedaggicos expresados en el Plan de Estudios 2011 tarea compleja . La evaluacin es una tarea compleja. Rebeca Anijovich.
La evaluacin de los aprendizajes es considerar las emociones
que despierta en el evaluador y en el evaluado. Los valores que se ponen en juego, los criterios de inclusin, las creencias de los docentes acerca de las capacidades de aprender de sus alumnos.
Evaluar de manera formativa es dejar atrs el papel sancionador y el carcter sumativo. Evaluar para aprender no solo en referencia a los alumnos, tambin a los docentes para la mejora de la enseanza.
Qu significa Evaluar?
Proceso integral y sistemtico a travs del cual se recopila la informacin de manera metdica y rigurosa, para conocer analizar y juzgar el valor de un objetivo educativo.
Mediacin
Asignacin de un valor numrico a conocimientos, habilidades, valores o actitudes logrados por los alumnos durante un periodo de corte
Estimacin
Permite emitir un juicio de lo que se ha aprendido, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas
La acreditacin
Es tomar la decisin respecto a la pertinencia de que un alumno acceda al grado escolar o nivel educativo en educacin bsica. Son evidencias cualitativas y cuantitativas que se tienen sobre el logro de los aprendizajes esperados en cada alumno.
Regula el proceso de Enseanza y de Aprendizaje, principalmente para adaptar o ajustar las condiciones pedaggicas.
Funciones de la Evaluacin
Pedaggica.-Identifica las necesidades del grupo de alumnos con que trabaja cada docente mediante la reflexin y mejora de la enseanza y del aprendizaje. Social.- Creacin de oportunidades para seguir aprendiendo .
El xito dela Evaluacin es que los docentes mejoren el proceso de enseanza y de Aprendizaje
El diseo, desarrollo y reflexin del proceso son elementos de la evaluacin, los cuales se definen mediante:
Los docentes Frente Grupo (interna, externa y participativa) Aprendizajes de los Alumnos Para Aprender y mejorar los procesos de Enseanza y Aprendizaje
Sheppard ha aportado el modelo mas aceptado de la Evaluacin Formativa (docentes atiendan a las interrogantes)
Qu quiero que Aprendan mis Alumnos?
Aprendizajes Esperados
Conocimientos Previos
Momentos de la Evaluacin
1. Claridad de docente y alumno sobre Aprendizajes Esperados 2. La Evaluacin debe darse durante el Proceso de Aprendizaje 3. Retroalimentacin del trabajo para subsanar dificultades.
Es un elemento a considerar en el proceso de Enseanza, Aprendizaje y de Evaluacin El docente debe tratar a los alumnos de acuerdo a la honestidad, el respeto, la autonoma, la reciprocidad, la imparcialidad y la justicia Involucre en todas las actividades a los alumnos