O Projeto de Pesquisa

Prof. Ms. Wellington Danilo Soares wdansoa@yahoo.com.br

O projeto de pesquisa o documento explicitador das aes a serem desenvolvidas ao longo do processo da pesquisa. O projeto deve, portanto, especificar os objetivos da pesquisa, apresentar a justificativa de sua realizao, definir a modalidade de pesquisa e determinar os procedimentos de coleta e anlise de dados.

O PROJETO DE PESQUISA DEVE RESPONDER S SEGUINTES PERGUNTAS:

O QUE PESQUISAR? (definio do problema, hipteses, base terica e conceitual) POR QUE PESQUISAR? ( justificativa da escolha do problema) PARA QUE PESQUISAR? ( propsitos do estudo, objetivos) COMO PESQUISAR? (Metodologia) QUANDO PESQUISAR? ( cronograma de execuo)

CAPA
Instituio

Contm dados que identificam o trabalho

O ttulo deve ser objetivo e expressar a idia do contedo

Ttulo do Trabalho

Autor autor

Local data

FOLHA DE ROSTO
Autor

Deve conter os elementos identificadores: Autor

Ttulo do Trabalho

Ttulo
Entidade a qual se destina

Projeto apresentado ao curso de Ps Graduao Latu Sensu em Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS, com nfase em interpretao da Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador:

Finalidade
Local e data
Local data

SUMRIO
Facilita a consulta e visualizao da estrutura do trabalho. Deve aparecer na mesma ordem e grafia que aparecem no texto. Formatao a critrio do autor.

SUMRIO 1. Introduo ................................ pg

2. Tema ........................................ pg
3. Problema .................................. pg 4. Objetivos....................................pg 5. Hipteses (Opcional)................ pg

6. Justificativa...............................pg
7. Referencial terico ....... .......... pg 8. Metodologia ............................ pg 8.1. Contexto de Investigao.......pg

8.2. Amostra ................................ pg

8.3. Instrumentos ........................ pg 8.4. Procedimentos ..................... pg 8.5. Tratamento dos dados......... pg

9. Cronograma ............................ pg
Referncias ................................ pg Anexos (Opcional)....................... pg

TEMA
Assunto que se deseja desenvolver
Um aspecto ou uma rea de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver Assunto interessante para o pesquisador Originalidade no pr-requisito Fontes de assuntos: vivncia diria, questes polmicas, reflexo, leituras, conversaes, debates, discusses

INTRODUO
Apresentao do tema. Aqui voc apresentar um panorama geral do que pretende realizar em sua Monografia.

Justificativa
a exposio dos motivos para a execuo da pesquisa, da relevncia de se pesquisar o tema escolhido e da importncia de se pesquisar o tema escolhido. No esquecendo que o leitor no conhece voc e nem sabe nada sobre a sua realidade.

PROBLEMA

Consiste em dizer de maneira explcita, clara, compreensvel e operacional, qual a dificuldade com a qual defrontamos e que pretendemos resolver, limitando seu campo e apresentando suas caractersticas. (Lakatos & Marconi, 1991)

Exemplo de Problema

Qual o impacto do uso da poesia no processo de alfabetizao, dos alunos do 1 ano da escola x?

Hiptese (Opcional)
Hiptese sinnimo de suposio. Neste sentido, hiptese uma afirmao categrica (uma suposio), que tente responder ao problema levantado no tema escolhido para pesquisa. uma pr-soluo para o problema levantado. O trabalho de pesquisa, ento, ir confirmar ou negar a Hiptese (ou suposio) levantada. Exemplo:

Hiptese: A poesia desperta o interesse do aluno e isso contribui para o desenvolvimento o processo de alfabetizao.

Objetivos
Indica o que se pretende com o trabalho. Deve-se redigi-lo no impessoal (analisar, verificar, ...)

Objetivo Geral
o fio condutor da pesquisa. Exemplo:

Investigar o impacto do uso da poesia no processo de alfabetizao, na escola X?

Objetivos Especficos
o desdobramento do objetivo geral. Obs: Estes objetivos devem respondidos na sua pesquisa. ser

REFERENCIAL TERICO
Demonstrar conhecimento da literatura bsica sobre o assunto.

Apresentar resultados de estudos de outros autores.

A linguagem deve ser clara, concisa e formal. Utilizar terminologia prpria do assunto. Observaes:
Deve ter sequncia lgica Deve ser baseada em um conjunto de autores Deve-se evitar cpia das fontes consultadas

METODOLOGIA
Descrio breve, completa e clara da abordagem e tcnicas que sero utilizadas na investigao.

Amostra
a parcela da populao que ser submetida investigao.
Indica os elementos que sero pesquisados.

Apresentar as caractersticas que identifiquem o perfil da amostra.

Definir tipo, tamanho e formas de composio da amostra.

Procedimento
Como voc ir coletar os dados de sua pesquisa?
Em se tratando de uma pesquisa-ao procedimentos mais utilizados so: Entrevistas; Questionrios, quando aplicados a um nmero grande de pessoas; anlise de documentos; observao participante. Voc deve explicar ao leitor qual o procedimento que utilizar no estudo, quantas entrevistas/observaes ir realizar, quanto tempo durou +- cada uma, em qual ms ir coletar os dados, se vai realizar pr-testes etc. Voc deve dar uma noo geral para o leitor, como ser a realizao de sua pesquisa os

TIPOS DE ENTREVISTA
Estruturada: o entrevistador segue um roteiro
previamente estabelecido. No permitido adaptar as perguntas a determinada situao, inverter a ordem ou elaborar outras perguntas.

No Estruturada: o entrevistador tem liberdade

para desenvolver cada situao em qualquer direo. Permite explorar mais amplamente uma questo.

Semi-estruturada:

perguntas abertas, feitas oralmente em ordem prvia,mas na qual o entrevistado pode acrescentar questes de esclarecimento ou instigar as respostas do entrevistado.

ENTREVISTA: Vantagens
Pode ser utilizada com todos segmentos da populao (alfabetizados ou no)

H maior flexibilidade: o entrevistador pode repetir a pergunta; formular de maneira diferente; garantir que foi compreendido Permite obter dados que no se encontram nas fontes documentais
Informaes mais precisas

Permite que os dados sejam quantificados e submetidos a tratamento estatstico

ENTREVISTA: Limitaes
Dificuldade de expresso de ambas as partes Incompreenso por parte do informante

Possibilidade do entrevistado ser influenciado

Disposio do entrevistado em dar informaes necessrias

Reteno de alguns dados importantes

Ocupa muito tempo Tamanho da amostra menor que o questionrio

ENTREVISTA: Diretrizes
Contato inicial: clima amistoso; objetivos Formulao das perguntas: de acordo com o tipo (estruturada: seguir roteiro; no estruturada: deixar entrevistado vontade); uma pergunta de cada vez; comear pelas que no tenham probabilidade de ser recusadas; evitar perguntas sugestivas ou que induzam Registro das respostas: anotao simultnea, gravador (caso o entrevistado concorde). Trmino entrevista: clima de cordialidade; aprovao por parte do informante.

DIMENSES DE ENTREVISTA
DIMENSES
Inteno do entrevistador Estruturao

FORMAS
Obter informaes Mudar comportamento Estruturado Semi-estruturado No estruturado Individual Grupo Escrita Verbal Formal Amigvel Abertas Fechadas

Realizao Forma de comunicao Estilo Forma de perguntas

QUESTIONRIO
instrumento de coleta de dados constitudo por uma srie de perguntas, que devem ser respondidas por escrito
(Marconi & Lakatos, 1999:100) Carta explicando natureza da pesquisa Evidenciar importncia

Despertar interesse do recebedor

Prazos de retorno Forma atraente; extenso; carta explicativa; facilidades de preenchimento e devoluo.

QUESTIONRIO: Vantagens
Economiza tempo, viagens e obtm grande nmero de dados

Atinge maior nmero de pessoas simultaneamente

Abrange uma rea geogrfica mais ampla

Economiza pessoal (treinamento; coleta campo)

Obtm respostas mais rpidas e exatas Liberdade de respostas (anonimato)

Mais tempo para responder; horrio favorvel

QUESTIONRIO: Limitaes
Percentagem pequena dos questionrios que voltam (correio) Perguntas sem resposta No pode ser aplicado a pessoas analfabetas Limitao em auxiliar o informante em questes mal compreendidas Dificuldade de compreenso gera uniformidade aparente Devoluo tardia prejudica o cronograma Desconhecimento das circunstncias de preenchimento

QUESTIONRIO: Informaes
Processo de elaborao (normas, eficcia, validade)

Pr-teste (verificao falhas no processo)

Classificao das perguntas (abertas, fechadas, mltipla escolha)

Contedo (relevncia em relao ao objetivo)

Vocabulrio (adequado ao grupo selecionado) Ordem das perguntas (progresso lgica)

Princpios para Formulao de Perguntas

Formular perguntas de forma simples de entender, de forma concreta e precisa

Considerar o grau de conhecimento e informao do entrevistado

Evitar palavras e formulaes ambivalentes

Evitar perguntas sugestivas

Evitar perguntas indiscretas

OBSERVAO
...utiliza os sentidos na obteno de determinados aspectos da realidade. Consiste de ver, ouvir e examinar fatos ou fenmenos
(Marconi & Lakatos, 1999:90) considerada Cientfica quando ... planejada sistematicamente

registrada metodicamente
est sujeita a verificaes e controles sobre a validade e segurana

OBSERVAO: Limitaes
O observado tende a criar impresses favorveis ou desfavorveis no observador

A ocorrncia espontnea no pode ser prevista

Fatores imprevistos podem interferir na tarefa A durao dos acontecimentos varivel (rpida ou lenta; simultnea) Vrios aspectos da vida cotidiana podem no ser acessveis ao pesquisador.

FORMAS DE OBSERVAO
Lamnek (1995)
DIMENSES
Cientificidade Estruturao Transparncia Papel do observador Grau de participao Relacionamento com a realidade Naturalidade da situao

FORMAS OBSERVAO
No sistemtica Sistemtica Estruturado No estruturado Aberta Secreta Participante No participante Ativa Passiva Direta Indireta Campo Laboratrio

Regras de comportamento para o observador

No deve interferir no campo social e mudar o comportamento das pessoas a serem observadas
Observar de forma objetiva e correta Deve comportar de forma flexvel, varivel e natural Deve convencer as pessoas sobre a necessidade e importncia da observao Deve demonstrar tolerncia e respeito

Instrumento
Voc deve informar o leitor o que vai utilizar para coletar os dados da pesquisa.

Exemplo: como instrumento de coleta de dados foi construdo um roteiro de observao dividido em dois itens. O primeiro so elementos scios biogrficos dos alunos: idade, sexo, endereo entre outro. O segundo item, por sua vez, trata-se dos elementos observados, propriamente ditos, subdivididos em trs focos. No primeiro foco, Motivao, objetivou-se observar como se deu o comportamento da criana durante a atividade. No segundo foco etc....

EXEMPLO
Problema: A msica pode contribuir para a aprendizagem da leitura e escrita no segundo ano de uma escola da rede estadual de ensino do municpio de Montes Claros?
Roteiro de observao Ano de escolaridade: ___________________________________ Data:___/___/___ Nmero de alunos presentes: _____________ Nmero de alunos observados: ____________ Etc... Atividade com a msica Desempenho do aluno na leitura e escrita

Neste campo, ser feito o registro observao durante a atividade onde utilizou a msica. Deve ressaltar comportamentos objetivamente, evitando opinies pessoais.

da Neste campo, registrar o desempenho do se aluno nas atividades de matemtica os relacionada ao uso da msica. dar

Instrumento (cont.)
Problema: A ficha de avaliao do CEALE tem sido eficiente para o acompanhamento do desenvolvimento do alfabetizando?
Roteiro de entrevista
Idade do professor:________________ Sexo:____________ Data: ___/___/___ Tempo de Trabalho na funo:___________

Tpico 01: Conceito de Alfabetizao 1. Para voc, o que alfabetizao? 2. Para voc o que letramento? Tpico 02: Preparo docente 1. Voc se sente capacitado(a) para utilizar as fichas de avaliao do CEALE?
Tpico 03: Prtica da Alfabetizao 1.Em sua sala de aula, como voc utiliza as fichas de acompanhamento do aluno propostas pelo CEALE? 2.Cite alguns exemplos em que a ficha de avaliao do Ceale tem influenciado em sua prtica pedaggica, bem como para o desenvolvimento de seus alunos.

Tratamento dos Dados

Como voc vai analisar os dados colhidos? Isto vai variar de acordo com o tipo de estudo.

Anlise de contedo (L. Bardin, 1979)

um conjunto de tcnicas de anlise, atualmente muito utilizada para estudar e analisar material qualitativo, buscando-se melhor compreenso de uma comunicao ou discurso, de aprofundar suas caractersticas gramaticais s ideolgicas e outras, alm de extrair os aspectos mais relevantes.

EXEMPLO

Qual a percepo dos professores alfabetizadores da escola X em relao s mudanas ocorridas na alfabetizao nos ltimos 20 anos?

ANLISE DE ENTREVISTA TPICO: MUDANAS UNIDADE DE REGISTRO CATEGORIAS

No apenas decifrar Proporcionar situaes Diversos tipos de textos Uso social da leitura Tomar conscincia relacionando os contedos com a vida Conjunto de habilidades
Querem entender Fazer uso com a vida Trazem bagagem, conhecimento prvio Viso ampla Mais ativos socialmente Liberdade de expresso

PROFESSORES

ALUNOS

ANLISE DE ENTREVISTA TPICO: MTODOS UTILIZADOS UNIDADE DE REGISTRO Silbico Global Miscelnea Vrios Um pouco de cada um que atenta a necessidade do momento CATEGORIAS

ESPECFICO

MISTURAS

CRONOGRAMA
Apresenta todas as etapas da pesquisa e o tempo necessrio em cada uma delas.
Atividades/Ms
1 2 3

Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev
X X X
X X

Reviso de Literatura Aplicao de pr-teste Adequao dos instrumentos Coleta de Dados Organizao dos dados Anlise dos dados Elaborao do Relatrio Final Entrega do Relatrio Final Divulgao dos resultados

4 5 6 7

X
X

X
X X X X X X X X X

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Listagem alfabtica das fontes utilizadas.
Todas fontes utilizadas no projeto devem figurar nesta seo e vice-versa. Normas especficas para cada tipo de fonte (livros, peridicos, dissertaes, internet, anais de eventos). Verificar o manual de normas da Unimontes.

ANEXOS
Documentos complementares que possam enriquecer e elucidar o projeto.
Deve-se fazer referncia a cada um no texto do projeto.

OBRIGADA PELA ATENO

Prof. Ms. Wellington Danilo Soares wdansoa@yahoo.com.br